無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 沈遠(yuǎn)

一、導(dǎo)言

產(chǎn)教融合已成為近年來促進(jìn)職業(yè)教育、高等教育發(fā)展，加強(qiáng)創(chuàng)新型人才和技術(shù)技能人才培養(yǎng)的一項(xiàng)重要方針，是統(tǒng)籌推進(jìn)教育綜合改革的一項(xiàng)重要制度。深化產(chǎn)教融合，是推進(jìn)人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中一項(xiàng)非常迫切的任務(wù)。目前產(chǎn)教融合發(fā)展還面臨一些問題，比如人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)需求存在著一定的制約因素，高技能人才需求率居高不下，而部分高校畢業(yè)生就業(yè)壓力持續(xù)增大，人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾凸顯。“校企協(xié)同、實(shí)踐育人”的人才培養(yǎng)模式尚未完全形成，校企合作呈現(xiàn)出“學(xué)校熱、企業(yè)冷”的現(xiàn)狀，企業(yè)參與辦學(xué)積極性不高，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程相對(duì)脫節(jié)，“重理論、輕實(shí)踐”問題普遍存在。

二、”產(chǎn)教融合”背景下保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)項(xiàng)目現(xiàn)狀

目前保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人才培養(yǎng)，在產(chǎn)教融合方面，還處于實(shí)踐摸索階段，相關(guān)高校針對(duì)保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)專業(yè)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)，開展的理論研究不多。在保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面，國內(nèi)保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)公司以校企合作的方式，和職業(yè)院校開展了一些實(shí)用型保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人才培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目。比如：2013年1月，教育部職成司發(fā)布《關(guān)于支持江泰保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)股份有限公司與職業(yè)院校合作開展培養(yǎng)培訓(xùn)保險(xiǎn)實(shí)用型人才試點(diǎn)工作的通知》，在全國選擇10所職業(yè)院校進(jìn)行項(xiàng)目試點(diǎn)，無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院成為首批在全國遴選的8所合作院校之一。2014年9月我院與江泰保險(xiǎn)公司簽訂了建立“江泰保險(xiǎn)實(shí)用型人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”的合作協(xié)議，并合作至今。

三、"產(chǎn)教融合"背景下保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)路徑及成效

（一）校企合作搭建育人平臺(tái)，形成長期且緊密的合作關(guān)系

以無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與江泰保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)股份有限公司合作的“產(chǎn)教融合”項(xiàng)目為例，校企雙方根據(jù)簽訂的“江泰保險(xiǎn)實(shí)用型人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”合作協(xié)議的約定，合作開辦五期“江泰保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)班”（以下簡稱“江泰班”），每年一期，連續(xù)開辦五年，每期為江泰公司培養(yǎng)50名保險(xiǎn)實(shí)用型人才，五期共培養(yǎng)250名保險(xiǎn)實(shí)用型人才。在合作過程中，校方可根據(jù)企業(yè)的需要增設(shè)“江泰班”，增加培養(yǎng)人數(shù)。同時(shí)協(xié)議還約定，合作期限初步定為第五期學(xué)生畢業(yè)為止，協(xié)議結(jié)束后，校企雙方根據(jù)合作意愿和實(shí)際情況，可長期合作，也可商議形成新的合作意向。

（二）校企合作制定培養(yǎng)方案，創(chuàng)新當(dāng)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式

學(xué)校依托行業(yè)，對(duì)接企業(yè)需求，高度關(guān)注行業(yè)發(fā)展規(guī)劃，密切聯(lián)系江泰公司，及時(shí)了解其對(duì)學(xué)生的綜合要求，定期和江泰公司召開研討會(huì)，共同制定訂單式定向人才培養(yǎng)方案。學(xué)校還根據(jù)“保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)專業(yè)”建設(shè)情況，動(dòng)態(tài)調(diào)整下一期的人才培養(yǎng)方案，并結(jié)合“江泰班”課程的實(shí)際需要，完善相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方案并組織實(shí)施教學(xué)。校企雙方合作創(chuàng)新當(dāng)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，進(jìn)行“1+2”模式的定向培養(yǎng)。即學(xué)生總體上完成三年制高等職業(yè)?？茖W(xué)歷教育，第一學(xué)年為公共基礎(chǔ)理論課；第二學(xué)年學(xué)生進(jìn)入“江泰班”學(xué)習(xí)，其中第一學(xué)期，學(xué)生集中學(xué)習(xí)保險(xiǎn)實(shí)務(wù)、金融保險(xiǎn)、財(cái)經(jīng)、法律、旅游、醫(yī)藥衛(wèi)生、交通運(yùn)輸?shù)葘I(yè)的課程；第二學(xué)年第二學(xué)期和第三學(xué)年的第一學(xué)期學(xué)習(xí)保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)專業(yè)核心課；第三學(xué)年的第二學(xué)期為頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生進(jìn)入江泰公司頂崗實(shí)習(xí)。

（三）企業(yè)積極投入財(cái)智物資源，提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平

江泰公司全方位參與學(xué)校辦學(xué)，投入300萬元人民幣以資金資助、實(shí)物資助、“第三方支付”資助和直接資助形式進(jìn)行資助辦學(xué)。其中，資金資助主要用于教室裝飾文化布置、組班宣傳費(fèi)、獎(jiǎng)學(xué)金、獎(jiǎng)教金；實(shí)物資助主要用于課桌椅費(fèi)用、教材費(fèi)和學(xué)習(xí)手冊(cè)；第三方支付主要用于教師培訓(xùn)、教學(xué)交流會(huì)費(fèi)和年度總結(jié)會(huì)費(fèi)；直接支付則主要用于頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)報(bào)到費(fèi)等。校企共同編寫了一套以保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)專業(yè)為主體，系統(tǒng)化的保險(xiǎn)實(shí)務(wù)教材，即《保險(xiǎn)市場》《保險(xiǎn)產(chǎn)品》《保險(xiǎn)銷售》《保險(xiǎn)采購》《保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)服務(wù)》《風(fēng)險(xiǎn)管理》和《項(xiàng)目管理》共7本教材。

（四）校企共同推動(dòng)教學(xué)改革，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

江泰公司適時(shí)組織對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估評(píng)價(jià)，根據(jù)教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生意見對(duì)教學(xué)計(jì)劃提出意見建議，監(jiān)督學(xué)校的教學(xué)管理工作。校企雙方每年召開一次教學(xué)研討會(huì)、一次年終工作總結(jié)會(huì)，搭建了很好的教學(xué)管理交流平臺(tái)，建立了行之有效的教學(xué)工作診斷機(jī)制。江泰公司專門結(jié)合第一期“江泰班”運(yùn)行和教學(xué)情況，對(duì)開辦第二期“江泰班”的教學(xué)管理、教學(xué)資源以及學(xué)生管理等方面的工作進(jìn)行了總結(jié)，提出改進(jìn)建議，簽訂了補(bǔ)充協(xié)議，具體規(guī)劃和約定了第二期“江泰班”的教學(xué)管理和改革等工作。學(xué)校按照雙方調(diào)整改進(jìn)后的人才培養(yǎng)方案，在第二學(xué)年學(xué)習(xí)保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)專業(yè)核心課時(shí)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人真實(shí)的工作任務(wù)為中心，實(shí)際的職業(yè)工作流程為主線，開展任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)實(shí)務(wù)技能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和解決問題的能力。

（五）校企共同管理學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，開創(chuàng)商貿(mào)類實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)新范式

江泰公司給學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)的單位、崗位，安排有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)或管理人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，承擔(dān)學(xué)生的實(shí)習(xí)費(fèi)用和實(shí)習(xí)期間的生活補(bǔ)貼等費(fèi)用，學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)費(fèi)用按《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》發(fā)放給實(shí)習(xí)生本人。學(xué)校在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)之際，安排專門人員到學(xué)生實(shí)習(xí)崗位定期巡回檢查或派駐專門指導(dǎo)教師與在公司聘用的兼職教師共同指導(dǎo)學(xué)生，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)施有效組織管理。校企雙方制定了詳細(xì)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃和方案以及實(shí)習(xí)管理制度，共同對(duì)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間進(jìn)行組織管理，讓學(xué)生簽訂實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)協(xié)議。

（六）校企互聘業(yè)務(wù)骨干，加強(qiáng)師資和員工隊(duì)伍建設(shè)

江泰公司與國內(nèi)知名大學(xué)合作建立了“江泰保險(xiǎn)師資培訓(xùn)中心”，免費(fèi)為學(xué)校培訓(xùn)“江泰班”任課教師。培訓(xùn)的主要內(nèi)容既有保險(xiǎn)理論知識(shí)，也有大量的保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)實(shí)務(wù)案例，還有教育最新技術(shù)和保險(xiǎn)發(fā)展前沿研究等，促進(jìn)任課教師對(duì)“江泰系列教材”完整的把握，從而提高培養(yǎng)“江泰保險(xiǎn)實(shí)用型人才”的教學(xué)質(zhì)量。江泰公司經(jīng)常選派管理、技術(shù)骨干到學(xué)校擔(dān)任兼職教師，幫助學(xué)生提升保險(xiǎn)專業(yè)和保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)實(shí)務(wù)知識(shí)水平，給學(xué)生舉辦貼近市場的保險(xiǎn)知識(shí)和保險(xiǎn)技術(shù)培訓(xùn)和講座。江泰優(yōu)先錄用學(xué)校合格的“江泰保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)班”畢業(yè)生，簽訂勞動(dòng)合同，薪酬不低于畢業(yè)所在地大學(xué)畢業(yè)生入職的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，江泰公司還給“江泰班”畢業(yè)學(xué)生提供“就業(yè)安置費(fèi)”，辦理社會(huì)統(tǒng)籌養(yǎng)老保險(xiǎn)(五險(xiǎn)一金)等。

（七）校企深度開展產(chǎn)學(xué)研合作，取得良好的社會(huì)服務(wù)成效

學(xué)校與江泰公司在投資辦學(xué)、人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、技能教學(xué)、人員交流等方面全面開展合作，是具有示范和引領(lǐng)作用的校企組合。學(xué)校通過加強(qiáng)與江泰公司的合作與交流，引進(jìn)公司的先進(jìn)理念和先進(jìn)管理方式，重點(diǎn)為學(xué)生實(shí)踐教學(xué)提供當(dāng)代企業(yè)場景化的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，便于開展工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)做一體的教學(xué)改革，創(chuàng)新了校企合作辦學(xué)的模式，從而提高了教學(xué)、科研能力和水平，也增強(qiáng)了學(xué)生崗位適應(yīng)能力和就業(yè)能力以及課題研究能力。

（八）校企共建文化融合機(jī)制，讓企業(yè)文化進(jìn)校園

作為國內(nèi)第一家培養(yǎng)保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人的江泰公司，在實(shí)踐中建立了一整套與中國保險(xiǎn)市場相適應(yīng)、符合保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)發(fā)展的管理體制、經(jīng)營機(jī)制和管理制度。為促進(jìn)校企雙方文化深度融合，在學(xué)校懸掛“江泰保險(xiǎn)實(shí)用型人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”牌匾及“江泰保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)班”班牌、保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)服務(wù)業(yè)務(wù)流程、班級(jí)管理制度等文化元素的江泰文化展板，讓產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教育、企業(yè)文化進(jìn)校園、職業(yè)文化進(jìn)課堂，與學(xué)校文化相融合。校企雙方還經(jīng)常不定期地互訪，深入交流雙方文化，及時(shí)了解“江泰班”學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)情況。校方每年開展畢業(yè)生走訪及實(shí)習(xí)就業(yè)工作調(diào)研，加強(qiáng)對(duì)訂單培養(yǎng)的“江泰班”學(xué)生的管理，在校內(nèi)大力弘揚(yáng)企業(yè)工匠精神。

四、總結(jié)

在“產(chǎn)教融合”背景下，結(jié)合保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的現(xiàn)有路徑及成效，提出以下建議：第一，校企雙方應(yīng)建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。為了保障協(xié)議有效落實(shí)，校企雙方應(yīng)制定詳細(xì)的合作管理制度和執(zhí)行方案。第二，建議校企雙方成立了專門的協(xié)調(diào)結(jié)構(gòu)，各有分工，統(tǒng)籌推進(jìn)“訂單教育”工作。校企雙方定期會(huì)商合作事項(xiàng)，定期召開教學(xué)研討會(huì)和工作總結(jié)會(huì)，督促、檢查按預(yù)期目標(biāo)完成任務(wù)，形成分工負(fù)責(zé)、良性互動(dòng)、資源共享的運(yùn)行機(jī)制。第三，校企雙方還根據(jù)“保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)專業(yè)”建設(shè)情況，動(dòng)態(tài)調(diào)整下一期學(xué)生的培養(yǎng)模式，并制定了校企職責(zé)分工明確的實(shí)施方案。第四，學(xué)校老師應(yīng)積極進(jìn)行教學(xué)資源庫建設(shè)，以推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，對(duì)校企合作編寫的《保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)服務(wù)》《風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別》《保險(xiǎn)市場基礎(chǔ)知識(shí)》等相關(guān)校企合作課程，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維深化課堂改革，在“商院e課堂”建立教學(xué)空間，豐富教學(xué)資源。第五，通過工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生盡快能夠?qū)⑺鶎W(xué)專業(yè)知識(shí)、所形成的能力與江泰公司實(shí)際業(yè)務(wù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)在校期間與企業(yè)、與崗位的零距離接觸，使學(xué)生快速養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過得硬的職業(yè)技能，從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。