張 玲

（鄭州輕工業(yè)大學易斯頓美術(shù)學院，河南鄭州 450008）

2015年11月，國務(wù)院印發(fā)了《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設(shè)總體方案》（簡稱“雙一流”），方案中提出我國高等教育的長期發(fā)展戰(zhàn)略，對我國高等教育內(nèi)涵式發(fā)展有著重要的指導意義。在“雙一流”建設(shè)過程中，高校圖書館發(fā)揮著舉足輕重的作用。而閱讀空間作為高校圖書館一個重要的組成部分，其環(huán)境的設(shè)計和營造越來越多地受到了重視，因此，為了更好地適應(yīng)信息時代和信息傳遞的高速變化與發(fā)展需要，營造科學方便、舒適宜人的圖書館閱讀空間環(huán)境成為各高校圖書館建設(shè)的首要任務(wù)。

1 “雙一流”建設(shè)背景下藝術(shù)類高校圖書館閱讀空間現(xiàn)狀

目前，很多高校圖書館對建筑外觀、室內(nèi)空間設(shè)計理念、功能劃分和裝飾等設(shè)計因素越來越重視，投入了大量的精力，與傳統(tǒng)的高校圖書館相比取得了一定的成果。但閱讀空間功能卻比較單一，僅僅就是一個借閱的環(huán)境，基礎(chǔ)設(shè)施比較有限，還不健全，不同專業(yè)之間的使用空間不明確，其發(fā)展還面臨很多問題。所以，高校圖書館閱讀空間模式要從單一化向多樣化轉(zhuǎn)型，滿足服務(wù)需求和精神需求，并注重空間的開放性、自由性和人性化的研究。

2 “雙一流”背景下藝術(shù)類高校圖書館閱讀空間的再造思路

2.1 人文性

藝術(shù)類高校圖書館閱讀空間具有教育和宣傳的職能，具體體現(xiàn)在知識的傳播、藝術(shù)文化的傳承和承擔學術(shù)的交流，所以在“雙一流”建設(shè)中，將主題豐富、類型多樣的文化活動融入大學生活，有利于滿足大學生心理發(fā)展、樹立正確的價值觀和提升審美意識等情感需求。在閱覽空間的設(shè)計中，需要從人的主觀概念和精神需求出發(fā)，了解師生對閱讀空間的使用需求和體驗感受，突出藝術(shù)類學院學生的行為模式以及校園氛圍，弘揚社會主義價值觀，增強閱讀空間的互動性和參與性。因此，在閱讀空間設(shè)計中要以人為本，注重學生們的心理、生理和情感需求，使閱讀空間氛圍充滿人文氣息。

2.2 藝術(shù)性

藝術(shù)類院校圖書館閱讀空間在設(shè)計上，要體現(xiàn)藝術(shù)類高校本身蘊含的藝術(shù)氛圍，以藝術(shù)類學生的情感需求和審美需求出發(fā)。設(shè)計的藝術(shù)性體現(xiàn)在裝飾材料、色彩、家具造型和公共陳設(shè)等方面。材料以簡單、大方、美觀為主，與整體風格一致；色彩上可大膽嘗試，在穩(wěn)定中融入生機，使空間在安靜沉穩(wěn)的風格上富有活力；家具的選擇上，造型以簡單為主，尺度科學合理，根據(jù)不同的使用空間和主題，安排不同的家具，在視覺上有一定的跳躍感。有條件的話，也可以在適當?shù)奈恢脭[放師生創(chuàng)作的藝術(shù)作品來增添空間的藝術(shù)氛圍。

2.3 科學性

隨著人工智能時代的到來，智慧圖書館建設(shè)的快速推進，閱讀空間設(shè)計也要順應(yīng)新時代的要求，將設(shè)計的科技性納入設(shè)計的范疇。在閱讀空間中，要遵守相關(guān)設(shè)計規(guī)范和人體工程學的原理。掌握閱讀者在空間中的靜態(tài)尺寸和動態(tài)尺寸，將尺度規(guī)律科學地運用到空間的通道、家具的設(shè)計和建筑結(jié)構(gòu)上，使空間尺度更加舒適，提高學生的學習效率。

3 “雙一流”背景下藝術(shù)類高校圖書館閱讀空間人性化設(shè)計

3.1 空間布局的人性化

在閱讀空間設(shè)計中，要融入“雙一流”建設(shè)的大環(huán)境，積極轉(zhuǎn)變觀念，通過完善空間布局去建設(shè)閱讀空間。在空間的布局上，首要考慮藝術(shù)類學生的生活方式和思維模式，注入閱讀、沙龍、展覽和咖啡等新的空間。每一個空間布局設(shè)計都要以人的需求為出發(fā)點，在閱讀空間設(shè)計中，無論是教師還是學生，都是人在一定的范圍中活動。例如，為環(huán)境設(shè)計專業(yè)學生提供臨摹繪圖室，為服裝專業(yè)學生提供服裝T臺走秀區(qū)，為新媒體專業(yè)學生提供圖像投影區(qū)，為各專業(yè)提供優(yōu)秀作品展示區(qū)。通過舉辦各種展覽，激發(fā)學生學習和探索的欲望，為各專業(yè)提供跨學科的知識交流和理念傳播，實現(xiàn)不同專業(yè)的交叉和融合，營造濃厚的學術(shù)氛圍。此外，在閱讀空間需要設(shè)置讀者休閑和交流的場所，提供自動販賣機、咖啡廳等方便讀者的服務(wù)設(shè)施。交流的場所盡可能私密些、安靜些，材料可選擇環(huán)保性材料，如木材、吸音棉和織物等。在空間的分割上，可利用植物、透明隔斷或家具進行圍合界定，改善空間的封閉性，方便人與人之間的交流，實現(xiàn)人與環(huán)境的協(xié)調(diào)，從而為學生營造出愉悅和放松的環(huán)境。

3.2 家具設(shè)施的人性化

在空間的尺度上，家具設(shè)施之間要符合人體工學的原理。比如閱讀座椅，作為閱讀空間中最常用的家具之一，其設(shè)計直接影響使用者的體驗感。因此閱讀座椅的設(shè)計應(yīng)符合人體工程學，座椅的高度和寬度，應(yīng)使讀者坐下后可適當活動，小腿能夠自由移動，尺度要適當寬松些，盡可能舒適些，使師生在閱讀空間中具有舒適感，并滿足精神上的需求和體驗感。閱讀區(qū)的書架之間的尺度要合理，寬窄適度，書的擺放高度要方便讀者拿放，不能過低過高，有時為了給讀者營造一個相對安靜或私密的空間，還可以在書架周邊設(shè)置隔斷。

3.3 標識系統(tǒng)的人性化

由于圖書館空間結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，為了讓人比較便捷地到達使用空間，標識是必不可少的。在設(shè)計中，首先要考慮到標志的醒目、可識別和規(guī)范，標志越規(guī)范，就越能起到良好的視覺引導作用。例如，圖書館的安全指導標志、消防和設(shè)備標志、緊急疏散圖等，這些是圖書館內(nèi)能夠確保師生安全的重要標志；其次是標志的系統(tǒng)化，可以在閱讀空間內(nèi)安裝導視牌，將導視牌結(jié)合藝術(shù)類高校的不同專業(yè)的特色作系統(tǒng)規(guī)劃，在比例、尺度、材質(zhì)、色彩和形式上達成一致，使標識設(shè)計更加科學，具有一定的美感，既能彰顯藝術(shù)類高校的特色，又能達到導向目的，讓師生產(chǎn)生親切感。

3.4 照明設(shè)計的人性化

照明在空間中有著不可或缺的作用，閱讀空間對光源的要求更加科學，通過光影的巧妙運用，可增加生機情趣和文化內(nèi)涵，創(chuàng)造舒適的光環(huán)境是營造閱讀空間環(huán)境的必要條件之一。在照明設(shè)計中，除了大量地引進自然光提高采光效率，使用人工光源對整體環(huán)境和局部環(huán)境進行照明外，還可以利用光源對學習區(qū)、交流區(qū)、咖啡區(qū)和檢索區(qū)進行區(qū)域劃分，營造出不同主題的空間。在滿足空間基本照明規(guī)范的基礎(chǔ)上,在燈具的造型上，也可以發(fā)揮藝術(shù)院校的特長，進行藝術(shù)表現(xiàn)和設(shè)計，合理設(shè)計布光形式，提升閱讀空間的藝術(shù)效果和閱讀環(huán)境的舒適度。

3.5 色彩的人性化

科學合理地運用色彩在空間中起著重要的作用，通過對色彩的分析，探討色彩對人的視覺影響和心理變化。在圖書館閱讀空間設(shè)計中，除了功能布局合理、尺度舒適和界面美觀外，要考慮對空間色彩的整體規(guī)劃，考慮色彩要與空間類型、界面、桌椅、書架和燈具等相配合，最終確定閱讀空間的主題色調(diào)。利用合理的色彩的面積、明度、純度、色相等搭配進行裝飾，可以提升不同的使用空間的氛圍，增強空間的趣味性，有益學生的身心健康。圖書館閱讀空間進行色彩設(shè)計時，要從大學生的心理需求出發(fā)，可選用明快、純度適宜、冷暖色彩交替設(shè)置，緩解視覺上的疲勞，集中學生的注意力，避免視覺刺激和疲憊感的產(chǎn)生。

3.6 材料的人性化

在圖書館閱讀空間設(shè)計中，選用綠色環(huán)保生態(tài)的裝飾材料，有利于讀者的健康。在設(shè)計時，可根據(jù)空間的主題和功能不同，選用不同的質(zhì)地、形狀特點和裝飾手法來凸顯空間的人文精神和創(chuàng)新特點。在材料的選用上，可以選用美觀的輕質(zhì)材料和人工合成材料外，還可以使用玻璃、陶瓷、竹子、涂料以及各種編織物等，讓空間具有美觀、環(huán)保和新意，富有創(chuàng)新意識。

3.7 綠色生態(tài)系統(tǒng)的人性化

在圖書館閱讀空間的綠色生態(tài)系統(tǒng)設(shè)計中，需要從實際出發(fā)，為讀者營造一個舒適的閱讀空間，可將綠色植物和藝術(shù)專業(yè)學生自己創(chuàng)造的雕塑藝術(shù)品等設(shè)施引入室內(nèi)，裝飾和美化環(huán)境，達到減緩視覺疲勞和舒緩壓力等目的。比如，閱讀空間是集閱讀、休閑、交流于一體的場所，需要安靜的氛圍，可擺放一些清秀優(yōu)美的綠色植物，讓學生在休息時，環(huán)顧四周可以緩解疲勞，達到心曠神怡的效果。

4 結(jié)語

藝術(shù)類高校圖書館閱讀空間隨著“雙一流”建設(shè)的推進，越來越受到高校的重視。因此，在“雙一流”建設(shè)背景下，高校需要考慮多方面的因素，結(jié)合創(chuàng)新學科服務(wù)模式為發(fā)展道路，根據(jù)自身情況，重新審視自我，對圖書館閱讀空間進行創(chuàng)新和人性化的設(shè)計，努力創(chuàng)造良好的環(huán)境與氛圍，積極為建設(shè)一流學科做出貢獻。