特邀審題、點評老師:金彩娣
(高級教師,紹興市樹人小學教育集團)
生活就像萬花筒,每天都會發(fā)生各種各樣的事情。本次習作是寫一篇記敘文,要求選一件令你印象深刻的事,按一定的順序?qū)懬宄?/p>
“生活萬花筒”,這個習作主題告訴同學們,這篇習作可供大家選擇的素材范圍很廣,教材中也給同學們提供了不少可以參考的題目。
成長之路:如第一次學習某種本領(lǐng),童年中得意的、驚險的事等;家庭影院:如家庭小風波、家務勞動,野餐等;校園風云:生動的課堂,同學、師生之間發(fā)生的事情等;社會廣角:家鄉(xiāng)新鮮事、街頭見聞等。
可以寫同學們親身經(jīng)歷的,也可以寫看到或者聽到的……總而言之,只要是生活中真實發(fā)生的事情,都可以成為這次寫作的素材。
寫一件事同學們要抓住六個要素,要把時間、地點、人物交代明白,要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果寫清楚。
在寫這篇習作之前,大家已學習過本單元的兩篇課文和兩篇習作例文,那同學們從中學到了哪些將事情寫清楚的好方法呢?對了,首先是要按順序。如:《爬天都峰》是按照爬山前、爬山時、爬上峰頂后的順序來寫的,《我家的杏熟了》是按生長過程、季節(jié)變化來寫的。同學們可以按時間推移的順序?qū)?,也可以按地點轉(zhuǎn)移的順序?qū)懀€可以根據(jù)人物心情變化的順序?qū)?。若能按一定的順序?qū)?,其習作就成功了一半?/p>
另一半是什么呢?就是要把事情寫完整。如《麻雀》一文,把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代得清清楚楚,而且作者還把看到的、聽到的、想到的都寫了下來,活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了麻雀和獵狗相遇時的情形,敘述生動,讀來扣人心弦。
同學們在寫事的過程中,一定要認真觀察。觀察的時候既要調(diào)動視覺,還要調(diào)動聽覺、嗅覺、觸覺等。如果同學們覺得過程寫不具體,不妨試試像慢鏡頭一樣按步驟分解動作。例如寫家人擦玻璃,大家可以羅列“拿”“噴”“擦”“看”等詞語。把做事情的這些連貫動作寫出來,然后把動詞擴展成句子,最后讀一讀,看看句與句之間是否通順連貫。表達時一定要注意抓住細節(jié),也就是抓住人物的語言、神態(tài)、動作、心理等進行描寫。必要時還要展開想象與聯(lián)想,恰當?shù)剡\用一些修辭手法,能做到準確又生動地表達那是最好的。
趕緊挑一件自己印象最深的事情寫下來,和大家分享吧。