馬開峰/圖萬花筒是一種光學(xué)玩具，只要往筒眼里一看，就會(huì)出現(xiàn)一朵美麗的“花”。將它稍微轉(zhuǎn)一下，又會(huì)出現(xiàn)另一種花。不斷地轉(zhuǎn)，圖也在不斷變化，所以叫“萬花筒”。萬花筒的圖是如何來的呢？原來它是靠玻璃鏡子反射而成的。用三條玻璃鏡子組成一個(gè)三棱鏡，再從一頭放進(jìn)一些彩色玻璃碎片。這些碎片經(jīng)過三條玻璃鏡子的反射，就會(huì)出現(xiàn)對(duì)稱的圖案，看上去就像一朵朵盛開的花。早些年，在小賣部的玩具柜臺(tái)里，極少見到像洋娃娃一類的玩具，萬花筒也很少有賣的。皮筋、玻璃球、布口袋是常見的玩具

臺(tái)上“躺著”的萬花筒引起了我的注意。隨即，我寫下了“萬花筒”三個(gè)字，順手從講堂上拿起了那個(gè)萬花筒。剛剛還一副垂頭喪氣樣的張曉明率先來了精神，他緊盯著我手中的萬花筒，嘴里還一個(gè)勁兒嘟囔著，顯著異常興奮。前些天正是因?yàn)檫@個(gè)萬花筒，攪得課堂不得安寧，所以才被數(shù)學(xué)老師收上來代為保管。而剛剛還在長吁短嘆的其他學(xué)生似乎也被眼前的“焦點(diǎn)”所吸引，個(gè)個(gè)臉上有了好奇和雀躍，一掃剛剛被習(xí)作任務(wù)籠罩的陰霾。坐在第一排的王曉婷還使勁探著脖子，企圖一窺究竟。見大家都來了興致，是時(shí)候

培養(yǎng)。而“顏色萬花筒”這一主題活動(dòng)的開展，我們主要以引發(fā)幼兒對(duì)萬花筒的興趣為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并掌握萬花筒的原理，欣賞萬花筒的色彩組成，從而激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，并體驗(yàn)科學(xué)探究帶來的樂趣。活動(dòng)目標(biāo)：1.在主題活動(dòng)中了解萬花筒的基本結(jié)構(gòu)及制作原理。2.嘗試用不同色彩裝飾萬花筒，依照自己的想法來呈現(xiàn)色彩。3.體會(huì)萬花筒的奇妙之處，理解色彩在其中的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.（幼兒）課前搜集的有關(guān)萬花筒的圖片和玩具。2.（教師）收集萬花筒的相關(guān)資料和有關(guān)萬花筒的

媽給我買了一個(gè)萬花筒，它的身體是圓柱形的，像望遠(yuǎn)鏡，上面裝飾著藍(lán)色的小花，兩端有一大一小兩個(gè)玻璃鏡片。拿在手里一搖，它就發(fā)出“沙沙沙”的聲音。從小的鏡片往里看，能看到紅、黃、綠、紫、淺藍(lán)、深藍(lán)等各種顏色的花紋和圖案。轉(zhuǎn)動(dòng)底座，里面的顏色和圖案就會(huì)發(fā)生變化，好像里面裝著很多絢麗多彩的花似的，真是又美麗又神奇！我想這就是萬花筒名字的由來吧。告訴你們一件有趣的事。有一次，我無意間往萬花筒里吹了一口氣，結(jié)果萬花筒就看不到“花”了，急得我大聲喊起來：“媽媽，媽媽，我

，對(duì)了，它就是萬花筒。一個(gè)小小的圓筒就可以出現(xiàn)多種不同的圖案，真讓人驚奇！那么，你想知道萬花筒是怎么制作的嗎？現(xiàn)在，我們就來動(dòng)手做一個(gè)萬花筒吧！準(zhǔn)備材料：3面大小相同的長方形鏡片、1個(gè)透明的玻璃球、彩色的包裝紙、透明的塑料薄膜、硬紙片、裝飾亮片、膠帶、剪刀、彩筆。接下來，開始制作嘍！1.把鏡片一片一片地對(duì)在一起，形成一個(gè)三角形的空心體，鏡面朝里，然后用膠帶纏緊。（注意不要讓鏡片劃到手哦。）2.把透明的玻璃球卡在三角形空心體的一端，用膠帶固定住。如果你找不到

候的我很喜歡玩萬花筒，它帶給我無盡的遐想和喜悅。長大后我卻發(fā)現(xiàn)，市場(chǎng)上的萬花筒與小時(shí)候的區(qū)別不大，缺乏新意。在萬華鏡科學(xué)館，我見到了讓人驚艷的萬花筒作品：有的將聲音與光結(jié)合，有的把力學(xué)的曲柄搖桿結(jié)構(gòu)與光結(jié)合，有的融入了環(huán)保理念……這給了我很大的啟發(fā)：能否把齒輪傳動(dòng)等力學(xué)知識(shí)與光學(xué)知識(shí)結(jié)合，做一款富有新意的萬花筒？圖1 作者觀察萬花筒通過無數(shù)次的試驗(yàn)，我制作了帶有傳動(dòng)裝置的萬花筒。在其觀察端，有一個(gè)縱向傳動(dòng)輪裝置和橫向傳動(dòng)輪裝置，一個(gè)三角形的觀察口和防塵蓋。

候的我很喜歡玩萬花筒，它帶給我無盡的遐想和喜悅。長大后我卻發(fā)現(xiàn)，市場(chǎng)上的萬花筒與小時(shí)候的區(qū)別不大，缺乏新意。在萬華鏡科學(xué)館，我見到了讓人驚艷的萬花筒作品：有的將聲音與光結(jié)合，有的把力學(xué)的曲柄搖桿結(jié)構(gòu)與光結(jié)合，有的融入了環(huán)保理念……這給了我很大的啟發(fā)：能否把齒輪傳動(dòng)等力學(xué)知識(shí)與光學(xué)知識(shí)結(jié)合，做一款富有新意的萬花筒？通過無數(shù)次的試驗(yàn)，我制作了帶有傳動(dòng)裝置的萬花筒。在其觀察端，有一個(gè)縱向傳動(dòng)輪裝置和橫向傳動(dòng)輪裝置，一個(gè)三角形的觀察口和防塵蓋。在其標(biāo)的物端，有一個(gè)

/ Jili萬花筒的奧秘海瑞溫斯頓“ K I N G O F DIAMONDS”的名號(hào)已毋庸置疑，然而總有人認(rèn)為這只是市場(chǎng)對(duì)品牌在珠寶領(lǐng)域的肯定，與鐘表無關(guān)。但事實(shí)上呢？海瑞溫斯頓一連串的高級(jí)珠寶腕表層出不窮，更不用說，還有萬花筒那靚麗的身影。萬花筒之名第一次出現(xiàn)在海瑞溫斯頓的世界里是在20世紀(jì)。當(dāng)時(shí)，品牌以萬花筒為靈感打造出了一款獨(dú)一無二的萬花筒藝術(shù)珠寶作品。2019年，海瑞溫斯頓在萬花筒領(lǐng)域再下一城，推出了以20世紀(jì)archive為靈感推 出了海瑞溫

波比你知道嗎？萬花筒可是一種歷史悠久的玩具呢！出生于蘇格蘭的物理學(xué)家大衛(wèi)·布魯斯特從小就癡迷于光學(xué)實(shí)驗(yàn)，喜歡觀察周圍的事物，熱愛動(dòng)手操作。后來，在一次偶然的多面鏡光學(xué)實(shí)驗(yàn)中，他發(fā)現(xiàn)如果把物體放在由幾塊鏡子組成的空腔里，就能呈現(xiàn)出對(duì)稱的圖像。受到啟發(fā)的大衛(wèi)·布魯斯特把實(shí)驗(yàn)結(jié)果和自己的奇思妙想相結(jié)合，在19世紀(jì)初發(fā)明了能看到色彩斑斕圖案的光學(xué)器具——萬花筒。很快，萬花筒通過遠(yuǎn)洋貿(mào)易傳入了遠(yuǎn)在東方的中國和日本，成為了當(dāng)時(shí)達(dá)官貴人私室珍藏的玩物。如今，萬花筒這一“

文具店買了一個(gè)萬花筒。萬花筒由兩個(gè)圓筒組成，像一把手電筒。筒上印有活潑可愛的泰迪熊、展翅欲飛的蝴蝶等卡通圖案，非常漂亮。萬花筒的一端有一個(gè)小孔，透過小孔，可以看到里面花花綠綠的圖案。萬花筒的另一端里有許多小珠子，有藍(lán)色的小雨滴、紫色的水晶棒、淺藍(lán)色的小星星、綠色的小葉子、橙色的小花朵和紅色的水晶愛心。我輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)底部的圓筒，里面出現(xiàn)了許多美麗的圖片，如小花、綠葉、小草等，它們隨著我的轉(zhuǎn)動(dòng)連成一片，有時(shí)像一朵美麗的玫瑰，有時(shí)像氣質(zhì)優(yōu)雅的紫羅蘭，有時(shí)像……這真

玩具，獨(dú)獨(dú)沉迷萬花筒。小小一根管子，瞇起眼睛看進(jìn)去，只要輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)，七彩繽紛的圖案千變?nèi)f化。后來打碎萬花筒，發(fā)覺只有些碎紙層及塑料片，以及幾面鏡子。原來，那種五花八門不過是視覺在掩映下產(chǎn)生的幻象，經(jīng)不起考驗(yàn)。一直到最近，才在玩具店中又一度發(fā)現(xiàn)萬花筒。對(duì)牢陽光看出去，圖案活像巴黎圣母院里的染色玻璃窗，十分瑰麗。萬花筒歷久不衰，緣其帶著浪漫色彩。

慧寶寶，看了《萬花筒》的故事，你明白了什么道理呢？說一說吧！然后跟媽媽一起動(dòng)手做一個(gè)多彩的萬花筒吧！找著北《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：科學(xué)——給幼兒提供豐富的材料和適宜的工具，支持幼兒在游戲過程中探索并感知常見物質(zhì)、材料的特性和物體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。核心素養(yǎng)：勇于探究。給 把 力應(yīng)當(dāng)耐心地探索神圣而科學(xué)的真理。 ——門捷列夫加 點(diǎn) 料1.掃一掃二維碼，欣賞《萬花筒的故事》。2.時(shí)空建議：晚餐后，媽媽和寶寶在書房進(jìn)行活動(dòng)。3.延伸問題：寶寶，為什么叫“萬花筒”

給世界的禮物。萬花筒是最普通又最魔幻的東西，明知它只是用簡(jiǎn)單的材料構(gòu)成，但里面的華麗畫面硬是會(huì)讓人著迷，很多人長大成年后，依舊對(duì)萬花筒里的世界毫無抵抗力。Kathy Klein便是這樣一個(gè)人，她把對(duì)萬花筒圖案的迷戀具象化，變成了自己的創(chuàng)作——用真正的花朵來拼湊自己的“萬花筒”。Kathy Klein說自己是“植物、動(dòng)物、人與所有神的存在的虔誠的情人”。她利用眼前能看到的所有材料——花瓣、樹葉、果實(shí)、貝殼……排列出恍若萬花筒圖案，又似曼陀羅美麗圓形花紋的裝置

□鄒君?父親·萬花筒□鄒君父親給兒子?xùn)|西的時(shí)候，兒子笑了；兒子給父親東西的時(shí)候，父親哭了。這一哭一笑間，濃縮了世間那道不盡的父子、父女深情吧。父親的生日到了，怎么表達(dá)一下對(duì)父親的濃濃愛戀呢？一如既往，送點(diǎn)東西吧。送父親點(diǎn)什么好呢？我在超市里徘徊。鞋子，換季的時(shí)候剛剛買過；衣服，網(wǎng)購的純棉運(yùn)動(dòng)服該是快到貨了；食品，那是每天都要新新鮮鮮的……那，選啥呢？無意中路過玩具區(qū)，只見琳瑯滿目的玩具件件包裝精美，讓人眼花繚亂，不要說玩了，就是名字我也叫不出來。百無聊賴之

背景及基本思路萬花筒屬于常見玩具。普通的萬花筒體形較小、玩法單一，限制了幼兒與同伴的共同探索和體驗(yàn)。為了滿足孩子們的需要，我們根據(jù)萬花筒的制作原理，在玩具體形和玩法上進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)和創(chuàng)新。在新開發(fā)的玩具中特創(chuàng)了互動(dòng)口與游戲板、觀察板的組合，使玩具更富挑戰(zhàn)性、可變性和游戲互動(dòng)性?？晒┒嗝變阂黄鸶兄⑻剿鞴鈱W(xué)原理。研究過程第一版將萬花筒按比例放大，讓它可以在支架上旋轉(zhuǎn)、觀察。第二版封閉的底端使幼兒感到不滿足，他們總想打開萬花筒看看。因而，教師在底部增加了互動(dòng)口

丁零零，拼寫大賽開始啦！你準(zhǔn)備好了嗎？趕快拿起筆寫出下面這段拼音的漢字，然后沿虛線剪下來寄給智多星。寫得既工整又正確的你，就會(huì)成為本期最閃亮的“拼寫小明星”，還有精美禮品等著你哦！xià ɡū niɑnɡ qiāo qiāo zǒu yuǎn le， qiū ɡū niɑnɡ mài zhe qīnɡyínɡ de jiǎo bù lái le。 tā qīnɡ qīnɡ de yì chuī， tiān kōnɡ shàshí biàn de zhàn

款別出心裁的“萬花筒”垃圾桶，讓市民在保持環(huán)境衛(wèi)生的同時(shí)，也能欣賞到如萬花筒般絢爛的美景，可謂一舉兩得！“萬花筒”垃圾桶采用了類似立體三角錐的結(jié)構(gòu)外形，內(nèi)部鑲嵌了三面特殊的鏡子。當(dāng)你把不同的垃圾丟進(jìn)垃圾桶時(shí)，垃圾桶就像有萬花筒的魔力一般，產(chǎn)生繽紛的花樣，呈現(xiàn)出一幅幅絢麗而動(dòng)人的圖案，甚是奇妙?！?span id="5dft55v" class="hl">萬花筒”垃圾桶一經(jīng)放置在公園、街道等人流密集的區(qū)域，便吸引了無數(shù)人群駐足觀看。無論男女老少，人們紛紛把各種大大小小的垃圾丟進(jìn)垃圾桶，觀察“萬花筒”變幻出的漂亮圖案，

義（加拿大）“萬花筒！”在異國他鄉(xiāng)的一家舊貨商店，看到屬于兒童時(shí)代的玩具，油然喚起我童年的喜悅，握在手中更是一份無法釋然的親切。如今的孩子，肯定沒有誰會(huì)在乎么個(gè)玩意了，但就是它，曾在我同齡小朋友手中爭(zhēng)相傳遞。對(duì)著光窺視那神奇的小孔，握在手中慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)，隨著轉(zhuǎn)動(dòng)，便會(huì)看到朵朵在手中逐漸綻放的花朵。百次的轉(zhuǎn)動(dòng)，便有百種色彩，或是深紅、或是淡紫、或是鵝黃、或是青綠……千次的轉(zhuǎn)動(dòng)，便有千種姿態(tài)，或像桃李、或像雪梅、或像牡丹、或似玫瑰……總是超越自己的想象，總是帶來