渠孟璟

(河南大學(xué) 圖書館，河南 開封 475001)

眾所周知，高校圖書館不僅為學(xué)校的教育科研提供著重要保障，同時(shí)，也擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)高品格人才的重任。而隨著智能化、數(shù)字化驅(qū)動(dòng)的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，讓越來越多的大學(xué)生很少走進(jìn)圖書館。隨著我國高教改革的發(fā)展和推進(jìn)，高校圖書館人必須與時(shí)俱進(jìn)、主動(dòng)創(chuàng)新，及時(shí)轉(zhuǎn)變角色定位，為更好發(fā)揮高校圖書館的教育職能作用，為積極推進(jìn)國家“科教興國”戰(zhàn)略和“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略保駕護(hù)航。

1 肩負(fù)著時(shí)代使命的價(jià)值教育

價(jià)值教育是教育活動(dòng)的重要組成部分，學(xué)生價(jià)值觀念和價(jià)值態(tài)度的形成、價(jià)值信念的樹立、價(jià)值理念的提升以及建立于正確價(jià)值判斷之上的生活方式的形成，都屬于價(jià)值教育的范疇[1]。特別對于當(dāng)代大學(xué)生而言，即將踏入紛繁復(fù)雜價(jià)值多元的社會，學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力、情感挫折等諸多現(xiàn)實(shí)問題的接踵而至，會直接影響或干擾其正確價(jià)值觀的形成。

2 高校大學(xué)生價(jià)值教育的具體體現(xiàn)

2.1 提高大學(xué)生的人文素質(zhì)

聯(lián)合國教科文組織提出了教育的四大支柱，分別是“學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人”[2]，高學(xué)歷不等于高素質(zhì)，高校在培養(yǎng)大學(xué)生專業(yè)技術(shù)知識和能力的同時(shí)，還需加強(qiáng)學(xué)生健康人格發(fā)展以及富足精神世界的培養(yǎng)。

2.2 培養(yǎng)大學(xué)生的價(jià)值品質(zhì)

習(xí)近平總書記在2018年全國教育大會上，針對“培養(yǎng)什么人”這一教育的首要問題，總書記強(qiáng)調(diào)指出“要在堅(jiān)定理想信念上下功夫、要在厚植愛國主義情懷上下功夫、要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫、要在增長知識見識上下功夫、要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫”[3]。誠然，我們的高等教育應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)大學(xué)生熱愛祖國熱愛黨，培養(yǎng)志向高遠(yuǎn)、勇于擔(dān)當(dāng)、敢于開拓、積極樂觀的極具創(chuàng)新思維和大愛情懷的一代青年。

2.3 塑造大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀

大學(xué)生價(jià)值教育還體現(xiàn)在大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的培養(yǎng)和塑造上，大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀同時(shí)也是自身個(gè)體價(jià)值觀的重要體現(xiàn)，是大學(xué)生個(gè)體價(jià)值觀在職業(yè)選擇職業(yè)規(guī)劃等問題的直接反映。因此，職業(yè)價(jià)值觀對于當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)選擇都起到了極其關(guān)鍵的重要影響作用。

2.4 培植大學(xué)生的文化自信力

中華文明源遠(yuǎn)流長，無論是從政治、經(jīng)濟(jì)，還是文化、教育等多項(xiàng)領(lǐng)域，都為世界文明做出了巨大貢獻(xiàn)。作為新時(shí)代大學(xué)生，理應(yīng)了解中華民族五千多年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，學(xué)會借鑒和汲取世界各國的先進(jìn)文化，取其精華、去其糟粕，從而逐步提高自身的文化軟實(shí)力，能夠把個(gè)人精神追求與中華民族的偉大復(fù)興融為一體，堅(jiān)定文化自信。

3 新媒介融合發(fā)展，構(gòu)建圖書館新服務(wù)體系

尼古拉·尼葛洛龐帝在《數(shù)字化生存》這本書中提到，數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化會為人類生存方式帶來全新的改變?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)及各種智能終端設(shè)備的廣泛普及，使得大學(xué)生們隨時(shí)隨地可以通過各種新媒體平臺接收到大量的多元化的信息文化，面對噴涌而至的多媒介信息浪潮，大學(xué)生們大多缺乏正確的鑒別，功利主義、拜金思想、誠信危機(jī)等不良社會現(xiàn)象的消極影響，充斥著大學(xué)校園。而作為高校政治文化中心的高校圖書館，理應(yīng)順勢利導(dǎo)，利用圖書館豐富的新媒體資源、先進(jìn)的設(shè)備、良好的育人環(huán)境等一系列獨(dú)有的教育資源，為高校大學(xué)生價(jià)值教育的有效實(shí)施探索新的路徑。

3.1 拓寬閱讀推廣新路徑

“閱讀”是人們不斷獲取新知識，人類文明得以持續(xù)發(fā)展的重要能力和行為[4]。高校圖書館的核心工作就是為本校師生提供閱讀服務(wù)，作為圖書館閱讀服務(wù)的第一責(zé)任人的圖書館員們，需要與時(shí)俱進(jìn)、集思廣益、開拓創(chuàng)新，積極拓寬閱讀推廣路徑。傳統(tǒng)的閱讀推廣活動(dòng)，如新書推薦、開辦講座、閱讀分享會、評選閱讀之星等，在提升大學(xué)生讀者閱讀能力，培養(yǎng)閱讀興趣，及時(shí)分享閱讀體驗(yàn)等方面都發(fā)揮了圖書館助力教育教學(xué)的職能作用。在現(xiàn)階段，隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的快速普及和發(fā)展，在新媒介影響下，紙質(zhì)書籍閱讀已不再是大學(xué)生閱讀的主要方式，數(shù)字閱讀已然成為大學(xué)生閱讀的重要組成。因此，我們的閱讀服務(wù)應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)出多層次、多目標(biāo)、多形式、多領(lǐng)域的綜合屬性，根據(jù)紙質(zhì)書籍與電子書的各自優(yōu)勢，使得二者相互補(bǔ)充，積極開展“線上”與“線下”協(xié)同進(jìn)行的閱讀推廣活動(dòng)，從而保障和促進(jìn)圖書館的文化價(jià)值和教育價(jià)值的有效實(shí)現(xiàn)。

3.2 組織開展復(fù)合閱讀行為

大學(xué)生的人文素養(yǎng)、職業(yè)價(jià)值觀、文化自信力等方面隨著年齡的增長、學(xué)習(xí)的深入也會出現(xiàn)差異，高校圖書館應(yīng)以培養(yǎng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀為教育服務(wù)目標(biāo)，積極發(fā)揮圖書館人各專業(yè)人才的教育指導(dǎo)作用，從大學(xué)生的心理特點(diǎn)和專業(yè)需求出發(fā)，不斷更新和創(chuàng)新高校圖書館管理服務(wù)工作。列寧曾說過“圖書館員是圖書館事業(yè)的靈魂”[5]。高校圖書館要充分發(fā)揮圖書館員自身專業(yè)優(yōu)勢，利用發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，組織開展多種形式的復(fù)合閱讀行為，通過微視頻、公眾號、直播、小程序、影像作品等新媒介將價(jià)值教育根植于大學(xué)生的學(xué)習(xí)日常，并把其作為大學(xué)生思政教育課堂的拓展與補(bǔ)充。大學(xué)生讀者可以通過文字、聲音、圖像等復(fù)合閱讀行為及體驗(yàn)活動(dòng)，自然而然的取得某種價(jià)值認(rèn)同，新媒介以其獨(dú)特的感染性和影響力，潛移默化地教化著參與復(fù)合閱讀的大學(xué)生個(gè)體的德行操守，影響著其行為思想的發(fā)展方向及自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

3.3 深化服務(wù)模式，彰顯個(gè)性化閱讀

進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代，隨著網(wǎng)絡(luò)信息的快速發(fā)展，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)接收到來自全世界的大量信息，在圖書館館藏資源中，電子圖書、各類數(shù)據(jù)庫的占比越來越重。信息資源的多樣化要求高校圖書館的服務(wù)也應(yīng)呈現(xiàn)出多樣性，力求最大限度地滿足不同讀者的需要。再有，為了更好地體現(xiàn)高校圖書館閱讀推廣的教育價(jià)值，在追求服務(wù)方式多樣化、立體化的同時(shí)，高校圖書館還應(yīng)立足本校學(xué)生實(shí)際，研究新媒體時(shí)代的大學(xué)生數(shù)字閱讀行為，深化高校圖書館價(jià)值教育服務(wù)模式，探索可以突出個(gè)性化閱讀渠道的服務(wù)模式，為指導(dǎo)高校圖書館的閱讀服務(wù)實(shí)踐提供更好的理論支撐。

4 結(jié)束語

高校圖書館不僅是校園文化的中心，更是培養(yǎng)新時(shí)代合格人才的重要陣地。作為大學(xué)生“第二課堂”的高校圖書館，理應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢，主動(dòng)承擔(dān)起“立德樹人”之教育重任，研究開展“以學(xué)生為中心”的教育服務(wù)及閱讀體驗(yàn)活動(dòng)，利用豐富的館藏資源、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多媒體閱讀工具，不斷開拓價(jià)值教育新路徑，幫助大學(xué)生構(gòu)建積極健康的行為標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念，全方位地塑造其高尚、向上的精神世界。