任彥華

(呼和浩特民族學(xué)院 圖書館，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010050)

導(dǎo)讀是圖書館館員與學(xué)生相互交流與溝通的紐帶和橋梁，高校圖書館是開展導(dǎo)讀服務(wù)教育的重要場所，是學(xué)生需求導(dǎo)向揭示文獻(xiàn)內(nèi)容的教育服務(wù)工作。通過導(dǎo)讀培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)知識多元化的魅力和對知識渴求獲取知識的能力，提高學(xué)習(xí)積極性、自覺性、想象性和創(chuàng)造性。閱讀能力的強(qiáng)弱還會影響到國家綜合國力，關(guān)系到整個社會的文明程度和社會現(xiàn)象的發(fā)展。據(jù)媒體報道，中國人均讀書0.7本，韓國7本，日本40本，俄羅斯55本，不愛讀書的民族是什么樣的民族？相比之下，我國喜歡讀書的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于周邊其他國家，民族振興需要多讀書、會讀書、讀好書，養(yǎng)成多讀幾本好書的習(xí)慣，我們堅信閱讀始終是知識儲備和知識的源泉，培養(yǎng)讀書習(xí)慣應(yīng)從全民抓起。因此，高校圖書館具有培養(yǎng)大學(xué)生閱讀習(xí)慣的重要責(zé)任。減少把時間用在玩手機(jī)游戲、看抖音、刷朋友圈等用來消耗時間的不好習(xí)慣。因此，不斷完善高校大學(xué)生導(dǎo)讀教育的常態(tài)化、制度化。同時導(dǎo)讀工作開展的如何，也是對高校圖書館工作考量的條件之一。

1 加強(qiáng)高校入學(xué)新生的導(dǎo)讀教育是高校圖書館工作的重點(diǎn)

在人生的成長過程中，閱讀是學(xué)生生活中不可缺少的一部分。進(jìn)入高校前的多數(shù)學(xué)生在圖書館學(xué)習(xí)讀書的經(jīng)歷有限，新生進(jìn)入高校后圖書館開展基礎(chǔ)性導(dǎo)讀教育是一項重要的工作。此項工作的開展包括講解圖書館館藏文獻(xiàn)資源的分布、借閱程序、館藏結(jié)構(gòu)、書籍分類等相關(guān)知識，介紹常用的文獻(xiàn)檢索方法；圖書借閱程序；新書導(dǎo)讀推薦指導(dǎo)工作，對學(xué)生的閱讀需求和所學(xué)專業(yè)進(jìn)行有效分析，針對性、知識性、科學(xué)性、多樣性組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場檢索，為大一新生更好地利用圖書館資源奠定基礎(chǔ)，提倡推廣閱讀中國歷史書籍和經(jīng)典書籍。高校利用“4·23”世界讀書日開展系列讀書教育活動，充分培養(yǎng)新生熱愛讀書的熱情，在書的海洋中吸取豐富養(yǎng)分，讓學(xué)生從讀書中了解到外面的世界，從中獲得靈感，啟迪人生智慧，提升大學(xué)生的心理認(rèn)知境界和內(nèi)涵魅力。高校圖書館可以開設(shè)文獻(xiàn)信息檢索與利用課程，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握讀書技巧，在此基礎(chǔ)上思考和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)想象思維和創(chuàng)造能力，把讀書上升為一種感性的認(rèn)識。

1.1 高校大學(xué)生在圖書館讀書的必要性

大學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)期間不僅學(xué)習(xí)文化知識更要深入學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識，圖書館為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，利用文獻(xiàn)服務(wù)和信息服務(wù)等手段，加強(qiáng)高校圖書館導(dǎo)讀服務(wù)工作創(chuàng)新的核心就是進(jìn)行知識創(chuàng)新，深入推進(jìn)知識服務(wù)，根據(jù)學(xué)生專業(yè)、興趣、愛好的不同，有針對性地推薦閱讀和個性培養(yǎng)新生閱讀的良好習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣，提升閱讀水平，擴(kuò)展知識視野。圖書館館員在導(dǎo)讀方面多作指導(dǎo)和推薦工作，在引導(dǎo)學(xué)生閱讀同時，注重對圖書內(nèi)容的閱讀，指導(dǎo)打開他們的視野，培養(yǎng)他們的思維能力，增強(qiáng)他們的道德修養(yǎng)、求知欲望、性情修養(yǎng)、文化熏陶等，讓他們在圖書館獲得學(xué)習(xí)和專業(yè)上的幫助，有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)和專業(yè)需求，從中獲得靈感，啟迪智慧，提高學(xué)生的分析鑒賞能力及精神境界。長期以來，高校圖書館導(dǎo)讀側(cè)重于指導(dǎo)圖書、文獻(xiàn)資料的閱讀。隨著社會發(fā)展，高校學(xué)生不但注重紙質(zhì)文獻(xiàn)的閱讀，更注重電子設(shè)備。利用電腦、手機(jī)、數(shù)據(jù)庫等信息加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)、電子出版讀物的閱讀引導(dǎo)，滿足學(xué)生各方面的閱讀需求。

1.2 導(dǎo)讀工作是圖書館深化學(xué)生服務(wù)工作的重要組成部分

隨著導(dǎo)讀服務(wù)的工作不斷創(chuàng)新與發(fā)展，圖書館館員與學(xué)生之間的互動也越來越多，充分體現(xiàn)了圖書館的教育職能和情報資源功能優(yōu)越性。導(dǎo)讀工作的深入開展對提高高校學(xué)生閱讀興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀理解能力和賞析水平具有十分重要的意義。導(dǎo)讀工作能夠引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文化的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立駕馭知識的能力，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和心理素質(zhì)。

2 高校圖書館導(dǎo)讀服務(wù)的優(yōu)勢

高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)資源、電子資源信息中心，充分發(fā)揮高校圖書館館藏知識寶庫的優(yōu)勢，館員主動向?qū)W生講解館藏資源情況，引導(dǎo)學(xué)生選用需要的圖書資源、文獻(xiàn)資料、電子信息資源，同時給予所需內(nèi)容、方法、技巧方面的指導(dǎo)。最好的教育是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在能力創(chuàng)造性發(fā)揮，不斷發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的優(yōu)勢亮點(diǎn)，圖書館針對不同專業(yè)、不同學(xué)級、不同愛好制定不同指導(dǎo)方向所需的特點(diǎn)，開展各種個性化服務(wù)模式。高校圖書館館員可以向?qū)W生推薦適合他們閱讀的書目、書籍、電子信息和文獻(xiàn)資料，打開他們的知識視野，提高閱讀興趣幫助培養(yǎng)他們的思維方式，增強(qiáng)他們的道德修養(yǎng)。在學(xué)生知識技能和信息儲備方面塑造一批德才兼?zhèn)洹⒕C合能力高的人才。充分發(fā)揮高校圖書館的優(yōu)勢，深入做好學(xué)生導(dǎo)讀服務(wù)工作。

2.1 高校圖書館導(dǎo)讀的資源優(yōu)勢

豐富圖書館文獻(xiàn)資源，面向?qū)W生強(qiáng)化導(dǎo)讀服務(wù)，以豐富館藏資源為前提，使館藏資源得到充分利用，更好地滿足學(xué)生需求。要做好這項服務(wù)工作，就需要館員對館藏情況全面的了解，熟知館藏資源結(jié)構(gòu)布局、館藏數(shù)量及借閱流程情況，對讀者閱讀需求及變化進(jìn)行分析量化，配置信息化資源，滿足學(xué)生不同專業(yè)、不同愛好需求。在豐富館藏資源的基礎(chǔ)上加強(qiáng)資源整合與分類，構(gòu)建合理的導(dǎo)讀資源體系，分析學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)設(shè)置、學(xué)科發(fā)展動態(tài)、學(xué)生閱讀基本情況，閱讀需求制定圖書館導(dǎo)讀資源建設(shè)方案，做好宏觀統(tǒng)籌和規(guī)劃布局，圖書館藏書和布局對于學(xué)生如何找到有價值信息資料導(dǎo)讀發(fā)揮作用。利用資源提升學(xué)生的閱讀能力，逐步引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，把研究和學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維及能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力是一項長期性，不斷更新，系統(tǒng)性的工作，要根據(jù)時代進(jìn)步發(fā)展與時俱進(jìn)需求更新服務(wù)內(nèi)容，優(yōu)化服務(wù)項目。根據(jù)不同時期、不同年級、不同愛好和不同專業(yè)特點(diǎn)的需求，建立一套完整的體制模式讓閱讀推廣工作走入規(guī)范化、制度化、深入化和條理化，以保證閱讀效果的充分發(fā)揮，讓導(dǎo)讀工作順利向前發(fā)展。

2.2 高校圖書館高素質(zhì)館員導(dǎo)讀優(yōu)勢

高校是為國家和社會培養(yǎng)專業(yè)人才的基地，高校圖書館具有豐富的文獻(xiàn)信息資源，同時館員資源優(yōu)勢是顯而易見的。隨著時代的發(fā)展，大學(xué)生需求知識欲望的不斷提高，長期以來，高校圖書館十分重視館員隊伍建設(shè)和培養(yǎng)，館員學(xué)科專業(yè)齊全，學(xué)歷層次和專業(yè)技術(shù)水平均不斷提升，而且，可以解答學(xué)生提出的各種專業(yè)問題，為了保證學(xué)生不同專業(yè)需求要求館員熟知館藏資源，同時具有多種國家語言水平，充分發(fā)揮圖書館的基本服務(wù)職能，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的導(dǎo)讀服務(wù)，是高校圖書館必備的人才基本保證，館員通過了解和分析學(xué)生的具體情況，并具有一定的觀察分析能力和文獻(xiàn)檢索的技能。館員在工作中客觀地分析學(xué)生閱讀需求，使學(xué)生少走彎路，針對專業(yè)知識需求增強(qiáng)導(dǎo)讀的準(zhǔn)確性，制定學(xué)生需要的最佳方案。只有客觀地分析學(xué)生閱讀需求，才有可能增強(qiáng)導(dǎo)讀的準(zhǔn)確性?，F(xiàn)代圖書館職業(yè)理念，要求高校圖書館不斷更新知識拓寬知識面，完善總結(jié)的認(rèn)識體系，提高圖書資源利用率具有十分重要的意義。

2.3 圖書館學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍優(yōu)勢

圖書館環(huán)境不僅會影響學(xué)生的閱讀效果，還能夠促進(jìn)學(xué)生的閱讀質(zhì)量，圖書館館員與學(xué)生閱讀有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。以方便學(xué)生利用圖書為基礎(chǔ)，優(yōu)化流通流程，實現(xiàn)無障礙流通，學(xué)生在安靜環(huán)境下享受閱讀的樂趣。讓學(xué)生能夠理性的查找圖書節(jié)省借閱時間。根據(jù)學(xué)校具體情況利用先進(jìn)儀器設(shè)備提供自助服務(wù)，以簡便的借閱環(huán)境為學(xué)生提供文獻(xiàn)信息保障的前提。圖書館寂靜明亮、古風(fēng)蔚然、書香中享受著心靈營養(yǎng)，營造出一種充滿人文魅力的學(xué)習(xí)環(huán)境和讀書環(huán)境，學(xué)生在讀書中豐富知識、陶冶人情操、活躍思維。增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力，從而產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。圖書館館員和藹可親、落落大方、彬彬有禮、知識淵博，在這種良好的學(xué)習(xí)氣氛中，積極營造出書香飄滿校園的氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀潛力。所以說，導(dǎo)讀不單是一種讀書推廣工作，更是與學(xué)生互動的一種方式。圖書館能否受到廣大學(xué)生的歡迎，在一定程度上與圖書館的利用便利和館員優(yōu)良的基本職業(yè)素質(zhì)是分不開的。

3 結(jié)束語

高校圖書館作為高校教學(xué)、科研輔助服務(wù)的重要機(jī)構(gòu)，具有提高高校學(xué)生多元化文化需求、積極、主動、有效的開展導(dǎo)讀服務(wù)的作用和職責(zé)，努力創(chuàng)新導(dǎo)讀工作思路和模式使學(xué)生閱讀導(dǎo)向更清晰。不斷優(yōu)化館員服務(wù)模式，提升高校圖書館閱讀效率和質(zhì)量。為社會塑造一批德才兼?zhèn)渚呔C合能力極強(qiáng)的高素質(zhì)人才。因此，加強(qiáng)高校圖書館導(dǎo)讀工作的必要性具有現(xiàn)實意義。