劉鑫

關(guān)鍵詞：習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想? ?大學(xué)生群體? ?傳播路徑

黨的十八大以來，針對新形勢下改革發(fā)展面臨的諸多現(xiàn)實問題，為引導(dǎo)和號召青年一代為黨和國家的事業(yè)發(fā)展凝心聚力，習(xí)近平總書記對青年寄予很大希望，并做了一系列重要的指示。習(xí)近平總書記指出“實現(xiàn)中國夢必須走中國道路、必須弘揚中國精神、必須凝聚中國力量”。高等學(xué)校擔(dān)負著為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)，“三個必須”的提出，為高校開展學(xué)生思想政治教育提供了思想引導(dǎo)和行動指南。因此，學(xué)習(xí)、研究、宣傳習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，深入貫徹黨的十九大精神，加強傳播效果，對進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育尤為關(guān)鍵。

一、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想關(guān)于大學(xué)生思想政治教育的論述

（一）關(guān)于大學(xué)生思想政治教育的論述

大學(xué)生是一代具有鮮活生命力的整體，將青年學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人也成了迫切需要。因此，育人也就成了重中之重，要提高學(xué)生的思想政治水平，全面深刻的理解中國夢的內(nèi)涵，應(yīng)該組織青年理解和深刻把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質(zhì)，堅定正確的辦學(xué)方向，完善人才培養(yǎng)方案，全面落實立德樹人的根本任務(wù)，貫徹人才優(yōu)先發(fā)展策略。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的方法

依靠人民力量實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想，與群眾一道同向同行，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質(zhì)。我們學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，就要堅持和發(fā)展中國特色社會主義，為國家富強、民族富裕而不斷奮斗;習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，就要推動科學(xué)發(fā)展;學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，就要全面深化改革，為國家的發(fā)展提供動力和創(chuàng)新力量。

二、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在大學(xué)生群體中的傳播路勁分類

（一）內(nèi)向型傳播路徑

內(nèi)向型傳播也就是自我型的傳播，也是其他傳播類型最為積極主動的一種，就是傳播主體將自己作為一個中心向其他人進行傳輸，傳播主體自己不僅要進入到傳播內(nèi)容的處境中，同時還要向周圍的人進行傳播。因此，這對教師對于習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的內(nèi)涵和實質(zhì)的認識的要求非常高，以及對于教師的語言表達能力都要有一定的要求。語言要嚴謹，邏輯要分明，在內(nèi)容和表現(xiàn)形式上要通俗易懂，才能發(fā)揮出傳播的效果。

（二） 組織型傳播路徑

組織型傳播方式對于習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的傳播十分重要，組織型路徑傳播的主要特征在于：通過一定號召力讓大學(xué)生在特定場合或者非特定場合進行的一系列談話，可以通過座談會、傳達文件、報告會等方式進行。比如，某大學(xué)舉行了一次講座，全程認真聆聽的觀眾不少，比以往的觀看熱情高了不少，通過介紹他人的事跡，感動了參加講座的很多學(xué)生，同樣，也讓學(xué)生從內(nèi)心里感到敬佩，從行動上將他樹為楷模。因此，組織型傳播路徑要有激情，要能抓住大學(xué)生的心理，要能帶動大學(xué)生的熱情。這種方式是上行下達的最重要的傳播方式，是讓大學(xué)生更加了解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的最重要的一個途徑，對此，穩(wěn)固和加強組織型傳播方式成為了必然。

（三）大眾型傳播路徑

無論在哪一個時代，大眾群體的存在總是最有力量的，古語有云“天時、地力、人和”、“不得民心，不足以得天下”等等，由此可見，大眾群體的力量十分巨大?，F(xiàn)在信息的傳遞主要是通過報紙、雜志、廣播和電影等方式進行傳播，且影響巨大。因此，通過這個方式可以讓大學(xué)生輕松的了解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)。同時，大眾型傳播途徑還有一個優(yōu)點，就是近距離的反應(yīng)大學(xué)生的意見，這種開放式的傳播途徑，傳播效率更高，傳播范圍更廣，更加通俗。大眾型傳播方式主要有兩種：一種是電子方式，另外一種是書面方式。書面方式是最為傳統(tǒng)的傳播方式，是對于處于信息時代的大學(xué)生而言，電子方式已經(jīng)成為了主導(dǎo)傳播方式，并且效果明顯，傳播速度快。

（四）新媒體型傳播路徑

信息革命以來，信息技術(shù)的快速更新和信息傳播路徑發(fā)生了巨大的變化，這不僅改變了我們的生活方式，也同時改變了各種信息的傳播方式，然而，這種新型的傳播方式也一定會成為未來傳播方式的必然。由于手機通訊的快速發(fā)展，無論我們身在何處，也無論我們出于什么時間，我們都可以對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進行了解，新媒體型傳播途徑具有效能高、信息容量大、更新速度快的特點，更容易征服廣大學(xué)生的心。

三、構(gòu)建學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的有效舉措

（一）突出重要性

在傳播時要突出傳播內(nèi)容的重點，例如：習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想具有什么樣的內(nèi)涵，習(xí)近平總書記的重要論述等，可以通過添加多媒體的方式，通過多種音像載體，讓學(xué)生們對傳播的重要信息印象更加深刻，更有體會，也對傳播的內(nèi)容有更加深刻的理解。同時，更加清晰、明確和全面學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，進而引導(dǎo)學(xué)生能從豐富的表象中，切身理解新思想所傳播內(nèi)容的精神實質(zhì)，這樣的傳播效果也就能達到最初的目的。

（二）提高交互性

往往傳輸新思想的時候，是在震撼和征服聽眾，因此，這種單一的傳輸方式往往讓我們感覺相距甚遠，尤其是大學(xué)生。作為新一代的青年人，當(dāng)代大學(xué)生活潑好動，幾乎不可能安安靜靜的坐在電視機面前，完完整整、認認真真的聽完一次報告。因此，要發(fā)揮好新媒體信息傳播一對多、多對多的相互對話的特點，這樣具有交流性的談話方式讓我們覺得有趣很多，讓我們在不知不覺之中理解了內(nèi)涵，達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的傳輸效果，進入到大學(xué)生的精神世界。雖然在舉辦會議時，交互性顯得不是十分正式，但是可以在舉行講座時加上交互性的活動，通過讓聽眾參與其中，說出自己的感受或者對于講座中所帶來的疑問，這樣不僅能夠生動講座，還能夠讓大學(xué)生對此印象更加深刻。

（三）豐富表達方式

教師要想達到傳輸?shù)男Ч?，就要適應(yīng)新媒體環(huán)境下傳播的方式，也就是說教師應(yīng)該具備較強的綜合能力，用積極的態(tài)度，平易近人的語氣進行傳播。同時，要學(xué)會抓住大學(xué)生的心，掌握他們的喜好偏愛，通過紀錄片、照片以及文字等豐富傳輸?shù)耐緩?，提高大學(xué)生的對于傳輸?shù)娜の缎裕岣呓Y(jié)構(gòu)新穎獨特的表現(xiàn)形式，讓大學(xué)生聽起來內(nèi)容更加生動。除此之外，還可以通過豐富話語的表達能力提高內(nèi)容上的豐富性，舉一反三，引起學(xué)生們的共鳴， 提高大學(xué)生的傾聽欲望，由此可見，教師的語言能力十分重要。

（四）拓展形式和載體

新媒體形式和載體多種多樣，可以通過打造視覺、聽覺為人們提供真實的表現(xiàn)效果，提高傳輸?shù)母腥玖?，同時還可以通過互聯(lián)網(wǎng)，制作音頻、視頻等，能夠為大學(xué)生提供一種在屏幕上的撩撥人心的情景，減少教育宣傳的單調(diào)性，提高了傳輸?shù)纳鷦有?，讓學(xué)生們更加直觀的了解，從而能跟著講話者的思想走，最后能夠理解他，感受他。除此之外，還應(yīng)該積極拓展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想傳播的載體，現(xiàn)在手機使用的這么頻繁，各種交流的APP層出不窮，可以開通習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳的微博或者微信平臺，讓大學(xué)生更加熟悉習(xí)近平總書記的思想，這樣隨時隨地的傳輸思想，確實具有便利性、趣味性以及可實現(xiàn)性。

現(xiàn)在社會發(fā)展飛速，對于肩負民族復(fù)興重任的青年學(xué)生而言，要把國家社會放在心里，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想要牢記在心，學(xué)習(xí)新思想的豐富內(nèi)涵，提高自身的能力和素質(zhì)，說實話，辦實事。面對網(wǎng)絡(luò)信息化時代的新形勢，要注意不要被歪風(fēng)邪氣的消息所迷惑或者帶動，要堅定自己的信念，跟著習(xí)近平總書記的腳步，才能促進國家的進步和社會的發(fā)展。

參考文獻：

[1]黃鳳崗，周海晨.要把核心技術(shù)掌握在自己的手中-從習(xí)近平總書記講話看自主創(chuàng)新的重要意義[J].中國經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊，2014，（09）：43.

[2]劉玉華.學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記講話精神，努力提升組織工作水平[J].實踐（黨的教育版），2013，（09）.

（作者單位：黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院，思政部。）