鄧小紅

（江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江西南昌 330013）

信息網(wǎng)絡(luò)化使高職院校的育人環(huán)境日益復(fù)雜，高職院校在認(rèn)識(shí)上的差距、能力上的不足等問題，都影響著思想政治教育工作的效果。本文針對(duì)分析了高職院校存在的問題，思想政治教育以書本知識(shí)為主，以教師說教為主，以說理教育為主，針對(duì)此類問題，提出了切實(shí)可行的解決辦法，以此來提升高職院校思政政治工作的效果。

一、高職院校思想政治教育工作存在的問題

（一）教育內(nèi)容以書本為主

學(xué)習(xí)思想政治教育內(nèi)容，既可以從書本上學(xué)習(xí)，也可以通過課外實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)，而我國(guó)高職院校在思想政治教育的內(nèi)容上，基本以教學(xué)書本知識(shí)為主。高職院校書本知識(shí)傳授思想政治內(nèi)容有利也有弊，有利是通過教師的講解，學(xué)生可以迅速的得到知識(shí)，在短時(shí)間內(nèi)吸收到思想政治教育工作的內(nèi)容；弊端是教師講解只以書本知識(shí)為主，忽略了與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的對(duì)接，不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。高職學(xué)生有很多都表示教師在課堂上講授的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會(huì)出現(xiàn)的問題的有出入，顯得思想政治內(nèi)容較為空洞，與實(shí)際生活沒有關(guān)聯(lián)，難以引起學(xué)生的思考，無法滿足學(xué)生的需求。

（二）教育方式以教師說教為主

高職院校進(jìn)行思想政治教育工作主要通過兩種方式，一種是上述提到的書本知識(shí)教學(xué)，還有一種是通過思想政治教育工作進(jìn)行溝通。以課堂教學(xué)為主，模式比較固定，可以快速幫助學(xué)生掌握知識(shí)，但是學(xué)生是被動(dòng)的參與教學(xué)，師生教案交流不足，不利于開展學(xué)生自我教育。思想政治教育溝通工作主要是通過開展主題演講比賽、主題班會(huì)、先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等形式，這種形式可以提升學(xué)生的參與性和主動(dòng)性，在參與過程中，會(huì)形成自己的思考。但缺點(diǎn)是參與活動(dòng)的人數(shù)固定，一般只有班干部或優(yōu)秀學(xué)生參加，無法普及到廣大學(xué)生團(tuán)體中，因此違法體現(xiàn)出真正的價(jià)值。

（三）教育途徑以口頭說教為主

高職院校開展思想政治教育工作的教育形式很廣泛，但一般來說，主要分為兩種形式：說理的教育形式和形象化的教育形式。高職院校的思想政治教育工作在說理的教育形式以語言交流為主，既表現(xiàn)在課堂教學(xué)中，也可在與學(xué)生交流溝通時(shí)出現(xiàn)，這種說理方式一般會(huì)出現(xiàn)在學(xué)生出現(xiàn)思想問題，輔導(dǎo)員進(jìn)行談話中?，F(xiàn)階段，高職院校的思想政治教育工作在課堂上的開展以教師授課的方式進(jìn)行，課堂上缺少師生交流，不能及時(shí)解答學(xué)生在接受思想政治教育的過程中出現(xiàn)的疑惑。在課堂外，教師更是無法了解到學(xué)生思想上的變化，無法及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職院校思想政治教育工作的新思路

（一）加強(qiáng)主題網(wǎng)站的建設(shè)

在網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，高職院校進(jìn)行思想政治教育工作，應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)主題網(wǎng)站的建設(shè)，整合多種信息，豐富思想政治教育工作內(nèi)容。高職院校要利用網(wǎng)絡(luò)建立思想政治教育主題網(wǎng)站，不斷增強(qiáng)思想政治教育內(nèi)容的實(shí)效性。學(xué)生的思維比較活躍，能夠接受新鮮事物，如果還是使用傳統(tǒng)的教授方式，只會(huì)引起學(xué)生的方案，無法真正解決思想政治教育的問題。高職院?？梢越ㄔO(shè)思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，結(jié)合思政課教學(xué)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)和學(xué)生思想問題，開發(fā)思想政治教育軟件，開辦網(wǎng)上教學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)課堂上進(jìn)行互動(dòng)交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。[1]

（二）增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)師生互動(dòng)

在高職院校的思想政治教育中，需要教師積極與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生共同發(fā)展，實(shí)際解決學(xué)生的困難。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代出現(xiàn)了很多的聊天互動(dòng)工具，思政教育工作者要學(xué)會(huì)充分利用這些工具，例如建立班級(jí)群，班級(jí)統(tǒng)一郵箱，這些可以及時(shí)發(fā)布信息；可以在班級(jí)群眾設(shè)置班級(jí)相冊(cè)，將集體活動(dòng)的照片放進(jìn)去，加強(qiáng)學(xué)生的凝聚力。但是要注意學(xué)生沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界中，所以學(xué)校除了開展思想政治教育課程，還可以根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)和特色的專業(yè)，開設(shè)相關(guān)的選修課程，如部分學(xué)生在實(shí)際生活中缺乏自信心，針對(duì)此類問題開展心理健康教育課程，加強(qiáng)心理健康教育，提升思想政治教育素養(yǎng)。[2]

（三）強(qiáng)化信息技術(shù)運(yùn)用

高職院校的思想政治教育工作途徑較為狹窄，課堂教學(xué)過多，普遍缺少信息技術(shù)的運(yùn)用。但是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代來臨，高職院校不能只拘泥在課堂教學(xué)上，要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的運(yùn)用，豐富思想政治教育工作的途徑。利用上述提到的思想政治教育工作主題網(wǎng)絡(luò)，打造具有學(xué)校特色的思想政治教育工作宣傳陣地。如創(chuàng)建紅色愛國(guó)網(wǎng)站，需要開設(shè)網(wǎng)上黨團(tuán)培訓(xùn)、黨建之窗、黨員風(fēng)采錄等欄目，定期開展愛國(guó)教育工作，引導(dǎo)高職學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，高職院校還要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的規(guī)范化管理，對(duì)待創(chuàng)建的主題網(wǎng)站，實(shí)施專人管理，明確管理責(zé)任。還要將校園主題網(wǎng)站與學(xué)校的思想政治教育工作聯(lián)系起來，利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)信息技術(shù)運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生的思想政治建設(shè)，提升思想政治素養(yǎng)。[3]

三、結(jié)束語

綜上所述，高職院校在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的新時(shí)代，必須認(rèn)清思想政治教育的新形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，建立新的理念和方針。首先要確立網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下思想政治教育的新思路，全面樹立和把握“育人為本，德育為先”的正確理念，在教育過程中，遵循思想政治教育規(guī)律，積極探索新的方案策略，加強(qiáng)思想政治教育工作，使思想政治教育貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想的實(shí)際過程，潛移默化的影響學(xué)生。