顏美玲 許陸俊 王 靜（指導(dǎo)老師）

（福州大學(xué)至誠學(xué)院 福建福州 350000）

2014年11月，李克強出席首屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會時指出，互聯(lián)網(wǎng)是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新工具。大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新是我國一項國策。推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，是發(fā)展的動力之源，也是富民之道、公平之計，強國之策，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、實現(xiàn)中國夢，迫切需要大量富有創(chuàng)新精神、勇于投身實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

本論文依托于福建省2019年省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新對接農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧之農(nóng)產(chǎn)品“走出去”探索研究》對多個貧困地區(qū)進(jìn)行了一定的相關(guān)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)這些地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品都有以下共同特點。

1.綠色產(chǎn)品。貧困地區(qū)多處于比較偏遠(yuǎn)的村落，因此農(nóng)產(chǎn)品真正屬于綠色有機(jī)產(chǎn)品。

2.產(chǎn)量有限。由于部分地區(qū)屬于山地，無法機(jī)械化生產(chǎn)，所以農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量有限。

3.運輸困難。貧困地區(qū)大多地處偏僻，路程遙遠(yuǎn)，運輸便利性有所受限，所以易造成滯銷等問題。

4.產(chǎn)品單一。貧困地區(qū)目前大多還處于脫貧攻堅階段，對于農(nóng)產(chǎn)品的開發(fā)還在起步階段，因此相對產(chǎn)品較單一。

一、銷售困境的原因

我們通過對不同省市地區(qū)的貧困村落資料和線上線下采訪的資料分析，目前造成貧困地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品銷售困境的主要原因有以下方面：

（一）地理環(huán)境優(yōu)越性低。貧困地區(qū)大多地處偏遠(yuǎn)，地理環(huán)境優(yōu)越性較低，很多在實施“村村通公路”之前交通更是不便利，運輸極為不便，且運輸路程較遠(yuǎn)，不利于農(nóng)產(chǎn)品的“走出去”。

（二）農(nóng)產(chǎn)品模式單一。貧困地區(qū)普遍存在的一個根本性的問題，即農(nóng)產(chǎn)品銷售范圍小，路徑少，生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品種類單一，僅僅局限于就近地區(qū)的銷售。農(nóng)產(chǎn)品是農(nóng)民的一大主要收益來源。局限的銷售范圍和單純的單一產(chǎn)品銷售限制了農(nóng)產(chǎn)品的收益。

（三）農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力不高。貧困地區(qū)在之前較長時間內(nèi)由于地理因素、經(jīng)濟(jì)因素和科技因素，缺乏因地制宜科學(xué)化種植、管理以及機(jī)械化、規(guī)?；僮?，所以導(dǎo)致農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力不高，更缺乏對農(nóng)產(chǎn)品的深度開發(fā)。

（四）勞動力素質(zhì)不夠高。項目所調(diào)研的部分村子，人口不多。由于農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益低，大多青壯年都外出打工，滯留在村子里的大多都是中年或者年齡較大的村民。同時，大多數(shù)人的文化程度較低，思想觀念沒有跟上時代發(fā)展的潮流。接受信息的途徑少，接受能力弱，不懂得利用互聯(lián)網(wǎng)以及較為先進(jìn)的技術(shù)。

國家一直長期關(guān)注此類貧困地區(qū)的發(fā)展和脫貧，尤其在“精準(zhǔn)扶貧”攻堅號吹響之后，對這類地區(qū)的扶貧更加大力和深入。這些地區(qū)也都在國家的大力扶持之下正在逐步脫貧脫困。作為當(dāng)代大學(xué)生，雖然能力有限，但可以通過自身所學(xué)的知識，依托“互聯(lián)網(wǎng)+”，通過大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方式助力貧困地區(qū)“精準(zhǔn)扶貧”中的農(nóng)產(chǎn)品“走出去”。[1]

二、助力銷售的路徑

經(jīng)調(diào)研分析，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，大學(xué)生創(chuàng)新項目可從以下方面助力貧困地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品的“走出去”。

（一）依托互聯(lián)網(wǎng)，充分利用微信等公眾平臺

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，利用微信公眾號平臺，建立專門的微信公眾號幫助貧困地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品加大線上宣傳力度以及擴(kuò)大宣傳和影響的圈子。

（二）利用大學(xué)生專業(yè)知識和能力，學(xué)以致用

充分利用大學(xué)生的專業(yè)知識和能力，為農(nóng)產(chǎn)品的推介提供更為專業(yè)化和多樣化的包裝和助力，如設(shè)計農(nóng)產(chǎn)品外包轉(zhuǎn)裝，撰寫中英文宣介材料等。

（三）依托互聯(lián)網(wǎng)，助力教育扶貧

貧困地區(qū)的貧困除開環(huán)境因素而外，更多的原因如前所述源于知識的匱乏，因此，我們可依托互聯(lián)網(wǎng)，從教育扶貧著手，不僅可以鼓勵大學(xué)生群體，教師群體還可為偏遠(yuǎn)山區(qū)的貧困孩子們公益性錄播課，將錄好的視頻以存在U盤的形式寄送到貧困地區(qū)。我們可以為貧困地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品的科學(xué)種植、管理和開發(fā)尋找相應(yīng)的科學(xué)知識材料和信息，與貧困地區(qū)“精準(zhǔn)扶貧”的農(nóng)業(yè)科技人員一道為貧困地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品“走出去”而助力。[2]

（四）依托自媒體渠道，“帶貨”農(nóng)產(chǎn)品“走出去”

隨著抖音等自媒體平臺的興起，大學(xué)生接受和掌握新生事物能力較強，因此，我們可以依托自媒體渠道，為貧困地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行介紹和以“帶貨”的方式助力貧困地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品的“走出去”。習(xí)近平總書記就為農(nóng)產(chǎn)品支招：“利用互聯(lián)網(wǎng)拓寬銷售渠道，多渠道解決農(nóng)產(chǎn)品難賣問題?！?/p>

（五）依托互聯(lián)網(wǎng)，集思廣益，為農(nóng)產(chǎn)品的深度開發(fā)獻(xiàn)計獻(xiàn)策

大學(xué)生可依托互聯(lián)網(wǎng)，借助大創(chuàng)項目對貧困地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品深度開發(fā)進(jìn)行相應(yīng)研究，為農(nóng)產(chǎn)品的深度開發(fā)及其附加值的提升獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

總體而言，貧困地區(qū)雖然當(dāng)前處于脫貧攻堅的時期，但是青山綠水就是金山銀山，我們堅信，在黨和國家的帶領(lǐng)之下，通過精準(zhǔn)扶貧，貧困地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品的“走出去”指日可待。我們大學(xué)生作為新時代的希望，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，依托大創(chuàng)的良好契機(jī)和平臺，可以更好地發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生服務(wù)社會的作用和影響力，從而將自身所學(xué)，更好地、更加創(chuàng)新地運用在服務(wù)社會、服務(wù)國家“精準(zhǔn)扶貧”的工作中。