朱文華

（重慶市魚洞中學(xué)校 重慶 401321）

《新時代愛國主義教育實施綱要》指出，愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財富，是中國人民和中華民族維護(hù)民族獨立和民族尊嚴(yán)的強大精神動力。新時代加強愛國主義教育，對于振奮民族精神、凝聚全民族力量，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，加強中學(xué)生愛國主義教育，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，要把青少年作為愛國主義教育的重中之重，將愛國主義精神貫穿于學(xué)校教育全過程。所以，作為中學(xué)生教育主戰(zhàn)場之一的英語課堂是非常有必要且必須進(jìn)行愛國主義教育的。那如何在高中英語閱讀教學(xué)中進(jìn)行愛國主義教育呢？

一、精心準(zhǔn)備開學(xué)第一課

英語教學(xué)是一門語言文化學(xué)習(xí)。而我們習(xí)慣先入為主，第一印象很重要，所以有必要在開學(xué)第一課上向?qū)W生講明白英語學(xué)習(xí)的必要性：為什么學(xué)？怎么學(xué)？學(xué)后如何運用？“師夷長技以自強”“師夷長技以制夷”。在日新月異的現(xiàn)代化建設(shè)中，我們更要知己知彼，洋為中用，如我們外交部的四大“國翻女神”。利用英語教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育 。一方面可以結(jié)合英語教學(xué)內(nèi)容弘揚中華民族文化 ；另一方面可以適時剖析西方文化及西方社會制度的陰暗面。通過中西比較 ，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，不為外國鼓吹的種種所蠱惑。

二、結(jié)合高中生的性格特點，結(jié)合時事，不失時機的強化愛國主義精神

在學(xué)習(xí)必修一5單元“Nelson Mandela -- a modern hero”中，除了學(xué)習(xí)介紹Mandela的個人成就外，結(jié)合當(dāng)前全國抗擊新冠疫情的相關(guān)信息，我精選了視頻介紹時代楷模鐘南山、張伯禮、陳薇、張定宇、李蘭娟，還把美國頂級傳染病專家福奇與鐘南山進(jìn)行了比較。面對功臣，我們國家授予的是“共和國勛章”“人民英雄”，而福奇在美國不但沒有得到國家領(lǐng)導(dǎo)人的認(rèn)可連基本的尊重也沒得到。通過這些鮮活的事例，引導(dǎo)孩子們愛國不僅僅在語言上，在行動中更應(yīng)有所體現(xiàn)。正如人民英雄張伯禮所講，“國有危難時，醫(yī)生即戰(zhàn)士。寧負(fù)自己，不負(fù)人民?！?這些時代楷模才是真真切切的愛國表現(xiàn)，這些才是我們應(yīng)該追的明星。雜交水稻之父、“共和國勛章”獲得者袁隆平深切地愛著這片土地和人民。他的離開讓普通老百姓都難以釋懷，長沙全城空巷，賣光鮮花，天南海北的群眾自發(fā)到醫(yī)院拜別齊喊“袁爺爺，一路走好”。這，才是我們應(yīng)該追隨的明星。借力網(wǎng)絡(luò)信息平臺，精選時文，練練高考題型，一舉兩得，在英語學(xué)習(xí)實踐中培養(yǎng)青少年的愛國情懷。

愛國主義教育在我們的英語教學(xué)中是時時可行，堂堂皆有的。在學(xué)習(xí)必修二第2單元“the Olympic Games”，我跳出了閱讀課的常規(guī)，提前安排學(xué)生自發(fā)看了當(dāng)前熱門電影《奪冠》。課堂上一起欣賞了精彩片段并引導(dǎo)學(xué)生分析了什么是女排精神。There is no “I ”in team, but there is in team.（Michel Jordan）“不忘初心，牢記使命”，掉血不掉淚，掉皮不掉隊，為國出戰(zhàn)。這一堂課，學(xué)生個個熱血沸騰，積極參與。我想“愛國”不再是口號，而是已經(jīng)深植于學(xué)生心中。這不，在學(xué)校組織的“三愛教育”征文中，同學(xué)們積極投稿，踴躍報名。這，豈不是達(dá)到了“教育無痕，潤物無聲”的效果？

三、巧設(shè)計，妙用每月時文賞析課

作為愛國主義教育的主戰(zhàn)場，英語課堂必須要用好。我個人比較喜歡閱讀并時不時的和孩子們分享China Daily中X’s moments。巧妙利用每月的時文欣賞課，把愛國主義融入其中，師生其樂融融，“潤物細(xì)無聲”。我每月都會預(yù)留1—2節(jié)課的時間賞析時文，提前選好相關(guān)時事新聞文章，師生一起討論賞析。選材廣泛，涉及科技、體育、教育、政治、音樂等等，如華為孟晚舟事件。借助一波三折的孟晚舟事件向大家詮釋愛國的含義：任正非寧可委屈自己女兒甚至“做好準(zhǔn)備此生不見女兒”也要堅持國家利益，讓大家明白他的拳拳愛國之心。學(xué)生對新鮮事物特別敏感，結(jié)合國內(nèi)外事件，實時分享權(quán)威媒體的相關(guān)時事新聞文章：如央視網(wǎng)的China's first Mars rover named Zhurong，Powering a nation of 1.4 billion；中國祝融號火星車成功著陸火星，這項航天任務(wù)技術(shù)難度非常高，是我國航天領(lǐng)域取得的一項重大突破，美國NPR還發(fā)表了一篇相關(guān)文章；疫情防控期間，國家的積極應(yīng)對，疫苗的研發(fā)及全民免費接種。……這一樁樁一例例，無不展示了讓世界矚目的中國力量！我和身邊的人無不歌唱我的祖國，“我驕傲，我是中國人！”

對于一線的中學(xué)英語教育工作者來說，以拳拳赤子心，傳愛國之道，是一項義不容辭、責(zé)無旁貸的神圣使命。梁啟超先生早在《少年中國說》中就說過，“少年強則國強，少年獨立則國獨立”。所以，我們要充分發(fā)揮英語課堂教學(xué)的主渠道作用，在中西文化差異中進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，將愛國主義精神貫穿于英語課堂全過程。

培養(yǎng)愛國情懷，對于振奮民族精神、凝聚全民族力量，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。