◇玉溪師范學院 唐寅巽

信息時代的高速發(fā)展，移動設備的廣泛普及，手機在當代年輕人的生活中發(fā)揮著越來越重要的作用，以手機為載體的通訊媒介—微信，也受到很多年輕人的追捧，其強大的功能體系，為語言學習提供了一種新的學習方式。為了把傳統(tǒng)課堂學習和線上自主學習有效結(jié)合起來，實現(xiàn)線上線下的混合式學習模式，本文基于研究設計一款適合泰語專業(yè)學習者或泰語愛好者學習相關泰語基礎知識的小程序。把微信小程序的與傳統(tǒng)泰語學習相結(jié)合，以提高泰語學習資源利用率及學生的學習興趣。

微信小程序作為一種新的應用形式，具有無需單獨安裝、用戶體驗良好等特點，也為移動學習提供了新的平臺和創(chuàng)新空間。移動學習也開始廣泛的被大眾所接受，很多人尤其是年輕人更愿意選擇移動學習。學習自由，也更加自主化，在輔佐傳統(tǒng)課堂的背景下，提高學習興趣的同時能將學習效率同步提高。目前，市場上各種學習APP，公眾號不斷涌現(xiàn)，但大多數(shù)都是關于英語學習或是各類考試輔導的。泰語作為一門非通用語言，其使用范圍相對較窄，現(xiàn)有的與泰語或是泰國相關的公眾號或APP大多推送泰國旅游、美食、民俗文化、時政等相關的文章，關于系統(tǒng)學習泰語的相對較少，因此為了能夠更好、更全面的學習泰語基礎知識，本小組結(jié)合泰語學習實際，開發(fā)設計了一款名為“泰棒了”的微信小程序，相比現(xiàn)有的一些公眾號，“泰棒了”微信小程序在公眾號原有的基礎上增加了很多泰語基礎知識。該微信小程序采用文本結(jié)合視頻、音頻、圖片等方式，生動形象的呈現(xiàn)內(nèi)容，為學習者的學習增添了學習樂趣。

1 “泰棒了”微信小程序簡介

“泰棒了”微信小程序以移動設備為載體，在有移動信號覆蓋的區(qū)域都可以不受時間、地點的限制，利用手機或移動終端進行自主學習，從而彌補了傳統(tǒng)課堂因各種原因部門充分利用學習資源的問題。該小程序主要從聽、說、讀，三個方面整合了泰語語音知識板塊、泰語閱讀板塊、泰語聽力板塊、泰國文化板塊、泰語語法等幾大板塊的內(nèi)容，同時根據(jù)泰語實際學習加入相應的課程學習內(nèi)容以及當下較為流行的泰語短視頻、廣告、歌曲、影視短篇等能激發(fā)學生學習興趣的流行元素。

2 “泰棒了”微信小程序的特點

2.1 靈活多便

能夠不限制時間、地點等諸多條件進行非正式學習，利用碎片時間將資源利用率提高。便捷的移動終端學習使得學習者擁有了更多自由，能夠更好更合理的安排利用自己的時間。目前學習泰語的群體，大部分是大學生，其余為業(yè)余愛好者，相較其他學習者而言，大學生在繁忙的學習生活中，利用碎片化的時間借助微信小程序進行自主學習，便能更大限度的滿足學習者的需求，將時間以及學習材料的利用率很大的提高。

2.2 個性化

移動學習不僅可以使學習者實現(xiàn)隨時隨地的學習，更重要的是學習者可以根據(jù)自己的興趣及需求自定學習步調(diào)和進度，由此制定適合自己的學習方式，從而進一步的提高學習者的學習興趣，這樣更適合學習者。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，學習資源及學習模式的不斷涌現(xiàn)，不同的人就會選擇不同的學習方式，以及學習時段，同時將學習模式轉(zhuǎn)化成為適合自己和自己喜歡的方式，才能將學習效率最大化。

2.3 交互式

通過“泰棒了”微信小程序，可以將移動端學習者，以及指導老師和學習者之間形成學習共同體，相互交流、共同探討、分享心得，同時也可以通過小程序的留言功能，把在學習中遇到的問題、困難進行留言，定時邀請專業(yè)老師來進行解答，從而實現(xiàn)線上、線下的師生、生生互動。

2.4 及時性

大數(shù)據(jù)時代，人們對一切都開始追求高效率，而學生在學習中也需要擁有較高的學習效率，在碎片化的時間短暫高效化的學習能夠更高的提高學習效率。移動學習最大的優(yōu)勢是隨時隨地滿足學習者各種學習需求，利用這一特性，能夠更加快捷的獲取有關知識。

3 “泰棒了”泰語微信小程序和泰語學習的有效結(jié)合

3.1 人性化貼合學習者初學性特征

小程序中特別設置了語音知識板塊，其中涵蓋了包括泰語輔音、元音、聲調(diào)，及泰語發(fā)音規(guī)則在內(nèi)的語音基礎理論知識資源，并輔以視頻講解及相關例子音頻。使學習者可通過觀看視頻、音頻跟讀，學習發(fā)音要領來練習發(fā)音。無論學習者有無語音基礎，都可以通過小程序來進行相應的學習，對于零基礎的泰語學習愛好者，可以通過視頻、音頻及發(fā)音規(guī)則等進行系統(tǒng)的自學，而對于有參加過課堂學習的專業(yè)學生來說，則可以結(jié)合自己的課堂實際，鞏固和復習所學過的語音基礎知識，從而為今后的泰語學習打下堅實的語音基礎。

3.2 學習資源板塊豐富

“泰棒了”微信小程序設置了豐富的學習資源板塊，學習者可根據(jù)自己的學習需求來選擇相應的板塊，如通過閱讀板塊的學習，可以將詞匯、句子、語法等方面的知識融入一體，小程序中設置的文章有長有短、有難有易，所涵蓋的主題題材豐富，學習者在閱讀文章的同時不僅可以學習語言知識，還可以通過文章的閱讀了解中泰兩國的政治、經(jīng)濟、文化及當下一些新興的熱議話題。使學習者在學習語言知識的同時也開闊了視野。

3.3 聽力難點突破

“泰棒了”微信小程序，在聽力方面與傳統(tǒng)的課堂聽力相比較，微信小程序有著更加便捷的操作，省去了一系列的繁瑣步驟，能夠滿足隨時隨地想學即學的狀態(tài)。小程序里除了以各情景為主題的聽力對話外，還有新聞、訪談、影視劇片段等聽力訓練內(nèi)容，影視劇片段還提供了無字幕版本及原文字幕翻譯版等，使學習者在練習聽力的過程中，能夠邊聽邊寫，查缺補漏。改善了傳統(tǒng)課堂上的聽力內(nèi)容單一的問題，使聽力更加貼近生活化，突出其實用性，同時通過豐富且多樣的聽力內(nèi)容使枯燥的聽力訓練變得生動有趣，提高了學習積極性。

3.4 全方位文化展示

語言與文化是相輔相成的，文化是語言的靈魂，學習一門語言就要了解該國的文化?！疤┌袅恕蔽⑿判〕绦虿粌H擁有豐富的語言學習資源，還以圖片，視頻及文本介紹的方式，詳細的對泰國文化進行全方位的展示，使學習者能更多的了解到泰國的政治、經(jīng)濟、文化、風土人情等。通過專有的板塊特點，對泰國文化進行詳細的分類，使學習者能夠輕松查閱到自己感興趣的內(nèi)容。

4 結(jié)語

微信小程序與傳統(tǒng)課堂學習模式相結(jié)合，即符合當代大學生“手機控”的特點，也可以使學生借助小程序中豐富的學習資源提升自己各方面的能力，彌補傳統(tǒng)課堂教學中的不足，通過大眾喜愛的方式，投其所好，積極引導學生進行自主學習。雖然小程序在專業(yè)教師的指導下對推送上傳的學習資源進行了有效且針對性的篩選，從而為泰語專業(yè)學生及泰語愛好者的線上自主學習提供了便利，但知識是隨著時代的發(fā)展不斷發(fā)展變化的，因此小程序的運行維護及學習資源的實時更新，需要小程序開發(fā)團隊付出大量的時間精力，還需要有一定的技術(shù)支持。