徐未艾 劉 俊

（沈陽(yáng)化工大學(xué)，遼寧 沈陽(yáng) 110142）

1 引言

眾所周知，要想打牢英語基礎(chǔ)，英語詞匯的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。然而英語詞匯種類繁多，據(jù)有關(guān)學(xué)者統(tǒng)計(jì)，英語詞匯中近義詞的數(shù)量約占英語詞匯總量的60%，如此龐大的近義詞數(shù)量困擾著大多數(shù)英語教師對(duì)教學(xué)方法的選擇和使用，英語近義詞的學(xué)習(xí)也一直都是英語習(xí)得者的弱勢(shì)。傳統(tǒng)的近義詞教學(xué)方法多源自教師的自身直覺經(jīng)驗(yàn)、參考英語詞典以及教輔書來進(jìn)行對(duì)比分析教學(xué)，但這種方式存在著極大的不確定性。COCA（Corpus of Contemporary American English）—美國(guó)當(dāng)代英語語料庫(kù)，是由美國(guó)楊伯翰大學(xué)的馬克·戴維斯教授開發(fā)的美國(guó)最新當(dāng)代英語語料庫(kù)，詞匯量高達(dá)4.5億，是當(dāng)今世界上最大的英語平衡語料庫(kù)。隨著語料庫(kù)的快速發(fā)展和廣泛使用，現(xiàn)如今將傳統(tǒng)的定性分析和語料庫(kù)的定量分析交融使用，會(huì)得到更加客觀、公正、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和結(jié)果，這有利于英語習(xí)得者的學(xué)習(xí)。以往利用語料庫(kù)多是對(duì)形容詞、副詞和名詞進(jìn)行對(duì)比研究，但動(dòng)詞在句子成分中有著不可或缺的地位，本文就選取三個(gè)動(dòng)詞作為研究對(duì)象，利用COCA語料庫(kù)對(duì)其進(jìn)行對(duì)比分析，并體現(xiàn)語料庫(kù)在英語教學(xué)中的使用。

2 Dispute、Argue和Debate在COCA語料庫(kù)的語域分布對(duì)比研究

語域是指人們?cè)趯?shí)際的語言活動(dòng)中處于交際的需要，或因其從事的職業(yè)和興趣相異，亦因其話語發(fā)生的情景，說話的對(duì)象，地點(diǎn)和話題的不同而產(chǎn)生的一種語言變體，體現(xiàn)為語言中的不同語體風(fēng)格，用語格調(diào)等［1］。因此在對(duì)近義詞進(jìn)行對(duì)比研究時(shí)對(duì)語域的研究是必不可少的，其對(duì)近義詞的辨析起著極其重要的指導(dǎo)意義。近義詞在不同語域下的用法有著顯著的差異，如果我們利用語料庫(kù)對(duì)語域進(jìn)行對(duì)比分析后，便可以清晰準(zhǔn)確地掌握相關(guān)近義詞的使用區(qū)別。

通過COCA語料庫(kù)chart模塊的檢索，可以得出dispute、argue和debate三個(gè)單詞在八個(gè)不同語域的詞頻分布情況（見表1）。頻率是語料庫(kù)語言學(xué)中最重要的概念之一，它是指語料庫(kù)中的某一詞匯、短語在每百萬詞中出現(xiàn)的頻數(shù)，又叫標(biāo)準(zhǔn)化頻數(shù)。由于近義詞之間存在著細(xì)微的差別，它們往往在不同的語域中會(huì)呈現(xiàn)出不同的分布特征，所以統(tǒng)計(jì)它們?cè)诓煌Z域中的頻率差異，對(duì)于英語學(xué)習(xí)者更好地學(xué)習(xí)近義詞是很有必要的。

表1 dispute、argue和debate在COCA語料庫(kù)中不同語域的詞頻分布情況

從表1可以看出，dispute一詞在新聞中出現(xiàn)的頻率最高，在電視電影以及小說中出現(xiàn)的頻率較低，argue一詞在學(xué)術(shù)期刊中出現(xiàn)頻率最高，說明argue主要用于文本寫作，其在博客和網(wǎng)絡(luò)中所用頻率也較高，說明argue在虛擬和現(xiàn)實(shí)中都有較高的使用量，debate一詞在口語中使用頻率最高，比dispute在口語中的使用量高出近10倍，同時(shí)比argue也高出了4倍多，由此可見debate一詞在我們?nèi)粘Ｉ钣谜Z中占著絕對(duì)的主導(dǎo)地位，debate在博客、網(wǎng)絡(luò)、新聞、學(xué)術(shù)期刊等語域中也都比dispute和argue的使用頻率高出2倍至10倍不等，由此可以說明，debate一詞無論是在口語還是書面都相對(duì)于其他兩個(gè)詞使用的頻次更多，但在電視電影以及小說中，argue的使用頻次比dispute和debate的使用頻率更高，綜上所述，dispute一詞相對(duì)不常用，argue一詞更適用于劇情之中，debate一詞更貼近于生活。

通過COCA語料庫(kù)不僅可以看出一個(gè)單詞的使用頻率，還可以看出一個(gè)單詞的歷史發(fā)展軌跡（見表2）。從歷史發(fā)展軌跡的角度來看，dispute和argue這兩個(gè)詞都保持著相對(duì)穩(wěn)定的態(tài)勢(shì)，大體呈下降趨勢(shì)，但在最近幾年人們又增加了這兩個(gè)詞的使用頻次，由此可以說明在2015年之前dispute和argue的使用量在減少，在2015年之后人們又相比之前開始重視這兩個(gè)詞的使用。而debate一詞，卻有著較大的變動(dòng)，早些年有過短暫的下降，但之后的使用頻次逐年上升，近些年使用頻次突破萬次，說明debate這一詞越來越被人們所廣泛使用。

表2 dispute、argue和debate在COCA語料庫(kù)中的歷史發(fā)展軌跡

3 Dispute、Argue和Debate在COCA語料庫(kù)的語義韻對(duì)比研究

語義韻作為一種語言現(xiàn)象最早是由英國(guó)語言學(xué)家Sinclair在1987年提出的。Sinclair認(rèn)為語義韻具有相同或相似特點(diǎn)的詞項(xiàng)慣性地、反復(fù)地與關(guān)鍵詞項(xiàng)在文本中出現(xiàn)，從而形成語境內(nèi)的一項(xiàng)特殊的語義氛圍［2］。詞匯真正的意義不是局限在詞匯本身，而是通過詞語的搭配表達(dá)其聯(lián)想意義，如褒貶、好惡等。Stubbs（1996）將語義韻劃分為積極韻、中性韻和消極韻［3］。 “語義韻研究可以豐富人們對(duì)語言規(guī)則的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)語言運(yùn)作機(jī)制的理解，促進(jìn)人們重視詞語行為模式［4］?！?/p>

所謂積極韻指的是與該詞的搭配詞都是積極向上的、陽(yáng)光的、帶有正義色彩的，使其所表達(dá)的語境帶有積極色彩。消極韻與積極韻正好相反，其所表達(dá)的語境則帶有消極色彩。而中性韻指的是與該詞的搭配詞既有積極色彩的也有消極色彩的，或者其搭配詞不顯示明確的褒貶含義，所傳達(dá)出一種模棱兩可的語境色彩。換言之，如果我們單從某一個(gè)單詞是看不出這個(gè)詞的語義韻的，必須要結(jié)合其搭配詞進(jìn)行綜合分析，方可得知某一個(gè)詞的語義韻。語料庫(kù)這一工具便為我們提供了便捷方式，我們可以通過語料庫(kù)進(jìn)行檢索目標(biāo)詞某一詞距的搭配詞，便可清楚得知該詞的語義韻。

通過COCA語料庫(kù)對(duì)dispute、argue和debate以右1為跨距進(jìn)行搭配詞檢索（不限定詞性），dispute一詞的前十位搭配詞分別是over、with、between、resolution、settlement、among、involving、arose、within和arises。由此可見與dispute進(jìn)行搭配的介詞數(shù)量偏多，與其搭配的名詞和動(dòng)詞也均不帶有較強(qiáng)烈的感情色彩，由此可以總結(jié)出dispute一詞具有中性韻。而argue一詞的前十位搭配詞分別是that、with、about、against、 over、 whether、 otherwise、 below、strongly以及politics。從這前十位搭配詞可以看出，against、strongly和politics都是具有強(qiáng)烈的、消極的色彩詞。因而可以得出argue一詞具有消極韻。最后debate一詞的前十位搭配詞分別是over、about、between、among、whether、within、performance、stage、team以及continues。很顯然debate與argue的搭配詞前十位有較多的重合之處，但與debate的搭配詞均不具有強(qiáng)烈的消極色彩，幾乎都為無明確褒貶感情色彩的介詞和名詞，故可以推斷出debate一詞具有中性韻。

4 Dispute、Argue和Debate在COCA語料庫(kù)的搭配對(duì)比研究

搭配，是指在文本中實(shí)現(xiàn)一定的非成語意義并以一定語法形式因循組合使用的一個(gè)詞語系列。詞語搭配的學(xué)習(xí)對(duì)于習(xí)得者掌握詞匯具有重要的推動(dòng)作用和指導(dǎo)意義。當(dāng)提到搭配，應(yīng)注意搭配不同于類聯(lián)結(jié)，類聯(lián)結(jié)指的是抽象的語法特征，而搭配指的是具體到詞與詞之間的使用。我們可以通過搭配的詞語和節(jié)點(diǎn)詞的MI（Mutual Information Value）值，即相互信息值，來計(jì)算搭配頻次，并由此來分析搭配詞的特征。若MI值越大，則說明這兩個(gè)詞之間的搭配頻次越高。

現(xiàn)基于COCA語料庫(kù)對(duì)近義詞dispute、argue以及debate的搭配詞進(jìn)行檢索，以右1為跨距，檢測(cè)其搭配詞、搭配詞出現(xiàn)的頻次及MI值。由于搭配詞的眾多，現(xiàn)選取這三個(gè)近義詞的各自前20位搭配詞以作樣例來進(jìn)行對(duì)比研究。以下詞為dispute右跨距為1時(shí)頻繁出現(xiàn)的搭配詞，現(xiàn)按照MI值從大到小進(jìn)行排列依次是：resolution、settlement、arose、arises、erupted、arising、involving、between、centered、concerning、over、involves、regarding、centers、among、continues、ended、with、remains、within。從詞性來看，與dispute搭配頻率最高的20個(gè)詞中，有10個(gè)動(dòng)詞，有7個(gè)介詞，有3個(gè)名詞，由此可以表明與dispute搭配的多為動(dòng)詞和介詞。

用同樣的方法對(duì)argue進(jìn)行檢索，按照MI值從大到小排名前20的詞依次是：heatedly、persuasively、convincingly、strenuously、semantics、 passionately、 vehemently、 endlessly、 against、 otherwise、 that、 strongly、 amongst、with、differently、about、below、whether、over、politics。從詞性來看，與argue搭配頻率最高的20個(gè)詞中，有11個(gè)副詞，有5個(gè)介詞，有2個(gè)名詞，有2個(gè)連詞，由此可以推測(cè)與argue搭配的多為副詞。最后對(duì)debate一詞進(jìn)行檢索，按照MI值從大到小排名前20的詞依次是：rages、moderator、 prep、 performances、 surrounding、over、 concerning、 stage、 continues、 performance、 regarding、 among、 between、 whether、about、within、tonight、tomorrow、team、club。從詞性來看，與debate搭配頻率最高的20個(gè)詞中，有9個(gè)名詞，有8個(gè)介詞，有1個(gè)連詞，有1個(gè)動(dòng)詞，有1個(gè)形容詞，由此可以得知與debate搭配的多為名詞和介詞。

對(duì)比來看，從這三個(gè)近義詞的搭配詞可以看出，dispute一詞的搭配詞詞性類別較為單一，而debate一詞的搭配詞詞性類別較為多樣，dispute和debate都不同于argue，argue最常與副詞連用，所接的副詞也多為語氣副詞，能表達(dá)出較強(qiáng)烈的感情色彩，起到為argue一詞畫龍點(diǎn)睛的作用。同時(shí)，當(dāng)搭配詞為名詞時(shí)，表達(dá)一個(gè)具體事物的名稱時(shí)多用debate，由此可見argue和debate在日常生活中較為常見，在生活用語中頻繁使用。

5 Dispute、Argue和Debate在COCA語料庫(kù)的對(duì)比研究意義與反思

本文基于COCA語料庫(kù)，從語域、語義韻和搭配三個(gè)維度對(duì)dispute、argue和debate進(jìn)行近義詞辨析。發(fā)現(xiàn)語料庫(kù)的引入有助于研究者發(fā)現(xiàn)英語近義詞的細(xì)微區(qū)別，并更深刻的理解掌握知識(shí)點(diǎn)以及相關(guān)詞匯的用法。鑒于語料庫(kù)具有輸入質(zhì)量高和輸入數(shù)量大兩個(gè)基本特征，且語料庫(kù)所提供的語言數(shù)據(jù)均來自實(shí)際可靠的日常交際活動(dòng)，在如今英語教學(xué)進(jìn)程中，教師若能通過運(yùn)用語料庫(kù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究型學(xué)習(xí)環(huán)境，將有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維也能培養(yǎng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，增加學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然僅僅使用COCA語料庫(kù)對(duì)dispute、argue和debate進(jìn)行辨析，顯然探究是相對(duì)表層且單一的。未來的研究可以在此基礎(chǔ)上再借用BMC、COHA等其他語料庫(kù)進(jìn)行更深一步的近義詞對(duì)比分析，從而發(fā)現(xiàn)更多的詞匯規(guī)律，便于日后的英語詞匯教學(xué)。

6 結(jié)束語

通過傳統(tǒng)的定性分析與COCA語料庫(kù)的定量分析，本文對(duì)近義詞dispute、argue和debate從語域、語義韻和搭配三個(gè)方面進(jìn)行了對(duì)比研究。表明了語料庫(kù)的使用在英語詞匯教學(xué)中的重要之處以及便捷之處。因此，在實(shí)際的教學(xué)情境中，教師應(yīng)多使用語料庫(kù)這一工具進(jìn)行備課、授課，使學(xué)生更加準(zhǔn)確的掌握近義詞的不同之處，從而更加自如地運(yùn)用近義詞，便于在適當(dāng)?shù)恼Z境之中準(zhǔn)確無誤的用詞從而表達(dá)話語。