莫 雪

(太原科技大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，山西 太原 030024)

抗戰(zhàn)精神形成于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利75周年會(huì)上指出：“偉大抗戰(zhàn)精神，是中國(guó)人民彌足珍貴的精神財(cái)富，將永遠(yuǎn)激勵(lì)中國(guó)人民克服一切艱難險(xiǎn)阻、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗?！盵1]它激勵(lì)著一代又一代的青年學(xué)子們銳意進(jìn)取、努力奮斗。新時(shí)代大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的希望。弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神，將抗戰(zhàn)精神融入高校思想政治教育，為大學(xué)生成長(zhǎng)提供精神養(yǎng)料，是傳承和弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神的重要途徑。

一、抗戰(zhàn)精神產(chǎn)生的歷史背景

1931年9月18日，日本關(guān)東軍發(fā)動(dòng)“九一八事變”，開(kāi)啟了以武力征服中國(guó)的征程。隨著華北事變的接踵而至，日本吞噬中國(guó)的野心昭然若揭。直到盧溝橋事變，全面抗戰(zhàn)的序幕拉開(kāi)。在裝備落后、物資緊缺的情況下，中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)動(dòng)全國(guó)人民，采取多種抗戰(zhàn)方式，以抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形式抵抗日本侵略者。從戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略相持到戰(zhàn)略反攻。在1945年8月15日，日本宣布無(wú)條件投降，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)以中國(guó)的勝利而結(jié)束?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)的勝利，喚醒了沉睡的中華民族，激發(fā)了中華兒女的愛(ài)國(guó)熱情，是國(guó)家獨(dú)立和人民解放的必要前提。中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，事實(shí)上就是在中國(guó)共產(chǎn)黨倡導(dǎo)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下,以國(guó)共合作為基礎(chǔ),工農(nóng)商學(xué)兵、各界各族人民、各民主黨派、抗日?qǐng)F(tuán)體、社會(huì)各階層愛(ài)國(guó)人士和海外僑胞廣泛參加的一次全民抗戰(zhàn)[2]。在此期間，中華民族的覺(jué)醒達(dá)到了前所未有的高度，并孕育出了偉大的抗戰(zhàn)精神。這種精神是連接中華兒女的精神紐帶，是全國(guó)人民堅(jiān)持抗戰(zhàn)的動(dòng)力源泉，是支持中國(guó)人民抗戰(zhàn)到底的精神支柱。它鼓舞著無(wú)數(shù)中華兒女毅然決然拿起武器奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。如今，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程中，抗戰(zhàn)精神始終鞭策著廣大青年努力奮進(jìn)。

二、抗戰(zhàn)精神的內(nèi)涵

2014年9月3日，習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)69周年座談會(huì)上指出，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)“中國(guó)人民向世界展示了天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，百折不撓、堅(jiān)忍不拔的必勝信念?！盵3]抗戰(zhàn)精神具有極其豐富的內(nèi)涵，本文將從四個(gè)方面展開(kāi)論述。

第一，天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷。愛(ài)國(guó)主義是抗戰(zhàn)精神的首要內(nèi)容?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的指引下，全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)互助，組織抗日救亡團(tuán)體，以多種方式支援抗戰(zhàn)，加快了日本法西斯的滅亡。正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)中華兒女以抗日救國(guó)為己任，心懷“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)主義精神，展現(xiàn)出優(yōu)良的愛(ài)國(guó)情懷，付出各自最大的力量，抗戰(zhàn)勝利的腳步才會(huì)加快。習(xí)近平總書(shū)記曾指出，“面對(duì)日本侵略者的野蠻侵略，全國(guó)各民族、各階級(jí)、各黨派、各社會(huì)團(tuán)體、各界愛(ài)國(guó)人士、港澳臺(tái)同胞和海外僑胞團(tuán)結(jié)一心，義無(wú)反顧投身到這場(chǎng)關(guān)系民族生死存亡的偉大斗爭(zhēng)中?！盵4]在愛(ài)國(guó)主義精神的激勵(lì)下，無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)志士勇往直前、奮不顧身抵抗日本侵略者，用生命換來(lái)了抗戰(zhàn)的勝利，他們表現(xiàn)出的扎根于心中的愛(ài)國(guó)主義情懷，向我們展現(xiàn)了中華民族堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義理想信念。

第二，視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)。民族氣節(jié)是一個(gè)民族所堅(jiān)守的信仰追求。在民族復(fù)興的歷史進(jìn)程中起著不可替代的作用?！熬拧ひ话耸伦?”“華北事變”“七七事變”，面對(duì)國(guó)家支離破碎的情景，中國(guó)共產(chǎn)黨不怕?tīng)奚掠诳箲?zhàn)，始終將民族大義放在首位，積極建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，使國(guó)民政府的內(nèi)外政策發(fā)生了轉(zhuǎn)變，與中國(guó)共產(chǎn)黨一起抗戰(zhàn)。同時(shí)，全國(guó)各地人民都紛紛響應(yīng)起來(lái)，與日軍拼死搏斗，成為抗戰(zhàn)的中流砥柱。抗戰(zhàn)期間，中華大地上出現(xiàn)了許多值得歌頌、贊美的英雄人物，如趙一曼、楊靖宇、狼牙山五壯士等等，他們面臨敵人的肆意侵犯，全力抵抗，展現(xiàn)出不怕?tīng)奚?、永不屈服的民族氣?jié)。這一切都回?fù)袅巳毡痉ㄎ魉沟膽?zhàn)略進(jìn)攻，使得民族精神在很大程度上得到了升華，為抗戰(zhàn)勝利譜寫(xiě)了光輝的篇章。

第三，不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概?？箲?zhàn)時(shí)期，日本帝國(guó)主義侵略者無(wú)惡不作。特別是淪陷區(qū)內(nèi)，手段更是極其兇殘。在淞滬會(huì)戰(zhàn)期間，中國(guó)軍隊(duì)勇敢而堅(jiān)強(qiáng)，所有官兵視死如歸，以血肉筑起保家衛(wèi)國(guó)的堡壘，“八百壯士”奮戰(zhàn)四天四夜，破壞了日軍作戰(zhàn)計(jì)劃。中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的精神摧毀了日軍想要三個(gè)月滅亡中國(guó)的美夢(mèng)。同樣，在南京淪陷后，當(dāng)?shù)厝嗣褚矝](méi)有因此放棄，相反地，這更加堅(jiān)定了中國(guó)人民打敗日本侵略者的決心。隨后，平型關(guān)大捷的勝利粉碎了日軍不敗的神話。全國(guó)上下眾志成城、萬(wàn)眾一心、勇往直前，用鮮血和生命履行了保家衛(wèi)國(guó)的職責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)告訴日本侵略者，無(wú)論遭遇任何殘酷暴行，中國(guó)人民都是絕對(duì)不會(huì)屈服的。中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，指引著抗戰(zhàn)走向勝利，也鼓舞著新時(shí)代大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

第四，百折不撓、堅(jiān)忍不拔的必勝信念。要想戰(zhàn)勝日本侵略者必須心懷必勝信念、堅(jiān)定必勝信念。百折不撓、堅(jiān)忍不拔的必勝信念是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾戰(zhàn)勝困難、走出困境、堅(jiān)持到底的強(qiáng)大動(dòng)力?？箲?zhàn)初始，由于敵我力量懸殊，我國(guó)一直處于敵強(qiáng)我弱的境地，但是這種必勝信念鼓舞著中華兒女一往無(wú)前。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，面對(duì)喪心病狂的日本法西斯，中國(guó)人民仍以其堅(jiān)韌不拔的毅力奪取了抗戰(zhàn)勝利，展示了頑強(qiáng)抗戰(zhàn)的民族志氣。習(xí)近平總書(shū)記指出，“中國(guó)人民開(kāi)展了抗擊侵略者的偉大斗爭(zhēng)，無(wú)論條件多么艱苦，無(wú)論戰(zhàn)爭(zhēng)多么殘酷，無(wú)論犧牲多么巨大，中國(guó)人民從來(lái)都沒(méi)有動(dòng)搖光復(fù)河山的決心?！盵5]正是這種必勝信念支撐著中華民族勇往直前、攻堅(jiān)克難，度過(guò)了那段荊棘載途的歲月。此外，擁有必勝信念內(nèi)涵的抗戰(zhàn)精神也是新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)繼承和弘揚(yáng)的。

三、抗戰(zhàn)精神融入高校思想政治教育的路徑

將抗戰(zhàn)精神融入高校思想政治教育，是高校務(wù)必要做的事情，對(duì)新時(shí)代大學(xué)生成長(zhǎng)起著重要的作用。

(一)將抗戰(zhàn)精神融入課堂教學(xué)中

在高校中，大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要途徑是思想政治理論課。將抗戰(zhàn)精神融入高校思想政治教育中必須憑借思想政治理論課。通過(guò)利用其課程體系中包含的多種內(nèi)容，將抗戰(zhàn)精神與馬克思主義基本原理、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要等主要課程內(nèi)容相結(jié)合。向?qū)W生們介紹抗戰(zhàn)精神產(chǎn)生的背景、內(nèi)涵、意義等，把抗戰(zhàn)精神的深刻內(nèi)涵宣傳到學(xué)生中去，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，了解抗戰(zhàn)精神。與此同時(shí)，思政課教師應(yīng)該在深刻理解抗戰(zhàn)精神的基礎(chǔ)上，積極探尋抗戰(zhàn)精神和思想政治理論課之間的融入點(diǎn)，通過(guò)多媒體等現(xiàn)代教育方式方法的創(chuàng)新，使學(xué)生有更好的視聽(tīng)體驗(yàn)，提升教學(xué)效果。比如思政課教師在進(jìn)行《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》第六章《中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》課程的講解中，通過(guò)多媒體，運(yùn)用視頻影像、圖片等方式向?qū)W生展示中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史進(jìn)程，組織學(xué)生開(kāi)展討論，引導(dǎo)學(xué)生思維走向，增進(jìn)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷，從而真正實(shí)現(xiàn)抗戰(zhàn)精神的教育作用。此外，教師還可以組織學(xué)生開(kāi)展“講好抗戰(zhàn)故事”等一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)親自去收集資料，重溫抗戰(zhàn)的苦難歲月，深刻體味抗戰(zhàn)精神。

(二)將抗戰(zhàn)精神融入校園文化活動(dòng)中

校園文化活動(dòng)是以學(xué)校的師生作為主體開(kāi)展的一系列學(xué)術(shù)、科研、文化、藝術(shù)、體育等豐富多彩的活動(dòng)，利用各種載體，陶冶情操，使學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，并內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)[6]。首先高校應(yīng)該通過(guò)“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日”“九一八事變紀(jì)念日”“七七事變紀(jì)念日”“南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日”等紀(jì)念活動(dòng)組織開(kāi)展主題教育，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)他們對(duì)抗戰(zhàn)精神的理解。其次，高校也應(yīng)該經(jīng)常性地舉行與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的影片展、征文比賽、攝影比賽等，植入抗戰(zhàn)精神的元素。再次，高?？梢酝ㄟ^(guò)邀請(qǐng)抗戰(zhàn)老兵為學(xué)生開(kāi)展有關(guān)抗戰(zhàn)的專(zhuān)題講座，通過(guò)他們講述其親身經(jīng)歷的故事，引導(dǎo)大學(xué)生做抗戰(zhàn)精神的踐行者，樹(shù)立正確的世界觀。

(三)將抗戰(zhàn)精神融入社會(huì)實(shí)踐中

理論聯(lián)系實(shí)際是中國(guó)共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)持的優(yōu)良作風(fēng)，社會(huì)實(shí)踐是對(duì)課堂教育的深化。將抗戰(zhàn)精神融入到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，能讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和踐行抗戰(zhàn)精神。比如，高校應(yīng)該在寒暑假或者紀(jì)念日活動(dòng)期間組織學(xué)生去“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館”“抗日英雄紀(jì)念碑”“抗日遺址”等地進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)的珍貴照片、文字資料，有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影像資料、實(shí)物展品等等，都無(wú)聲地講述著艱苦卓絕的抗戰(zhàn)歲月，讓學(xué)生們深層次地了解抗戰(zhàn)光榮史，感悟革命烈士不屈不撓的意志力，領(lǐng)略革命先烈的事跡，體會(huì)抗戰(zhàn)勝利的來(lái)之不易，全面領(lǐng)悟抗戰(zhàn)精神。此外，高校也可以開(kāi)展以“抗戰(zhàn)精神”為題的實(shí)踐活動(dòng)，合理安排該活動(dòng)的具體內(nèi)容和形式，體現(xiàn)抗戰(zhàn)精神的深刻內(nèi)涵。在社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)生們能親身體會(huì)抗戰(zhàn)歷史，感悟抗戰(zhàn)精神。同時(shí)，也對(duì)提升學(xué)生的素質(zhì)起著潛移默化的作用。

四、抗戰(zhàn)精神融入高校思想政治教育的意義

抗戰(zhàn)精神因其深刻內(nèi)涵而具有恒久生命力，將其融入高校思想政治教育，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，有利于高校思想政治工作方式的優(yōu)化，有利于大學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

(一)有利于增強(qiáng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)

愛(ài)國(guó)是中華文明的重要組成部分。愛(ài)國(guó)主義精神是抗戰(zhàn)精神的突出內(nèi)容，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，愛(ài)國(guó)青年運(yùn)動(dòng)十分活躍，在他們身上愛(ài)國(guó)主義得到了充分的體現(xiàn)，面對(duì)山河破碎、百姓流離失所的情況，青年肝腦涂地，奮力前進(jìn)，誓與祖國(guó)同生死。當(dāng)代大學(xué)生是國(guó)家的希望，將抗戰(zhàn)精神融入高校思想政治教育中，是新時(shí)代人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。通過(guò)愛(ài)國(guó)的教育，學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)得到較大的提升，對(duì)今后的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。大學(xué)生作為新時(shí)代的希望、祖國(guó)的儲(chǔ)備力量，肩負(fù)國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的重任，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，自覺(jué)承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的光榮使命，為建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)不懈奮斗。

(二)有利于高校思想政治教育方式的優(yōu)化

高校思想政治教育是社會(huì)主義核心價(jià)值體系傳播的重要途徑，將核心價(jià)值融入到人才培養(yǎng)全過(guò)程，推動(dòng)核心價(jià)值體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，推動(dòng)核心價(jià)值體系的時(shí)代化、大眾化，是高校思想政治教育義不容辭的任務(wù)[7]?？箲?zhàn)精神是經(jīng)過(guò)歷史洗禮的偉大民族精神，引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解抗戰(zhàn)精神有著重要的意義。在思想政治教育過(guò)程中，針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況，將抗戰(zhàn)精神全方位地融入高校思想政治教育中，能引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生樹(shù)立正確的觀念。此外，把抗戰(zhàn)精神作為高校進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神的教材，為高校思想政治教育內(nèi)容提供了豐富的來(lái)源，為學(xué)生成長(zhǎng)為全方面的人才奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，亦能讓高校思想政治教育真正起到教育學(xué)生的作用。大力弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神不僅是國(guó)家和時(shí)代對(duì)高校學(xué)生的要求，而且是時(shí)代發(fā)展的大趨勢(shì)。

(三)有利于大學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念

習(xí)近平總書(shū)記指出，“沒(méi)有理想信念，或理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟 骨 病’?！盵8]一個(gè)國(guó)家需要有堅(jiān)定理想信念的青年做支撐，這樣的青年推動(dòng)著國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步。注重大學(xué)生理想信念的培養(yǎng)是高校思想政治教育的重中之重?？箲?zhàn)精神中蘊(yùn)含著中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)定理想、頑強(qiáng)拼搏的精神，既能加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念的樹(shù)立，又是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想教育的可貴資源。在中華民族處于生死攸關(guān)的情勢(shì)下，是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民群眾越過(guò)重重阻礙，最終贏得抗戰(zhàn)的偉大勝利。當(dāng)前社會(huì)環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜，大學(xué)生作為國(guó)家建設(shè)的主力軍，要不忘初心，努力奮斗，做有理想有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。因此，大力弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神，將其融入高校思想政治教育中，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生理想信念的培養(yǎng)具有極其重要的意義。

(四)有利于培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任感

責(zé)任感作為一種道德情感，是一個(gè)人對(duì)國(guó)家、集體以及他人所承擔(dān)的道德責(zé)任[9]。大學(xué)生是國(guó)家發(fā)展的中堅(jiān)力量，國(guó)家的前途和命運(yùn)與大學(xué)生緊緊相連。高度的社會(huì)責(zé)任感是大學(xué)生全面成才的必備品質(zhì)。在當(dāng)前高校的教育中，將抗戰(zhàn)精神融入思想政治教育，不僅能夠讓大學(xué)生銘記中華民族苦難史和奮斗史，也能讓其了解國(guó)家的建立和民族的獨(dú)立的艱辛過(guò)程。在抗戰(zhàn)期間，無(wú)數(shù)中華兒女的光榮犧牲，才換來(lái)了抗戰(zhàn)的最終勝利。他們?yōu)閲?guó)家興亡而努力奮斗，其強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，激勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生。將國(guó)家的命運(yùn)放在首位，肩負(fù)起民族偉大復(fù)興重任。

五、結(jié)語(yǔ)

抗戰(zhàn)精神是中華民族的寶貴財(cái)富。回顧抗戰(zhàn)歷史、領(lǐng)悟抗戰(zhàn)精神的內(nèi)涵是我們必須做的事情。在高校的思想政治教育中，傳承和弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神是高校必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)任務(wù)，高校要注重將抗戰(zhàn)精神與思想政治教育相結(jié)合，發(fā)揮其教化育人的作用。通過(guò)弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神，來(lái)激勵(lì)新時(shí)代大學(xué)生，扛起中華民族偉大復(fù)興的重任，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興而奮勇前進(jìn)。