玉環(huán)中學(xué)某同學(xué)提問

《鄉(xiāng)土中國》中《禮治秩序》一章提到“禮是社會公認(rèn)合式的行為規(guī)范，合于禮的就是說這些行為是做得對的，對是合式的意思”，又說“禮并不帶有‘文明’，或是‘慈善’……禮也可以殺人，可以很‘野蠻’”。這兩句話所表達(dá)的觀點(diǎn)是否矛盾？

不矛盾。

費(fèi)孝通所說的“禮”并不是指當(dāng)代注重的相互尊重的文明禮儀，而是古代經(jīng)濟(jì)、文化、習(xí)俗、權(quán)力格局下的一種禮制。《鄉(xiāng)土中國》成書于1948年，書中所指的“禮”是指傳統(tǒng)文化背景下的禮制，這個“禮”帶有濃厚封建主義色彩，有不人道的成分，比如1947年續(xù)修的湖南《武陵郭氏公定規(guī)約》中就有這樣的案例：“因語言過激，其父母將欲杖之，其子抗拒不逃而反肆口謾罵者，處體刑五十?！濒斞赶壬餐ㄟ^小說《祝?！贩从沉恕胺饨ǘY教殺人”的殘酷現(xiàn)實(shí)。

所以，這里的“禮”是鄉(xiāng)土社會公認(rèn)的行為規(guī)范，可以“野蠻”，也可以“殺人”。

臺州中學(xué)屈偉忠

［問題收集：玉環(huán)中學(xué)張珊珊］

平湖市新華愛心高級中學(xué)唐海霞同學(xué)發(fā)郵件提問

高考復(fù)習(xí)中，作文只練題目、開頭、結(jié)尾，有用嗎？

標(biāo)題、開頭和結(jié)尾對于一篇作文而言是非常重要的。好的標(biāo)題可以產(chǎn)生畫龍點(diǎn)睛之效，好的開頭有先聲奪人之勢，好的結(jié)尾有回眸一笑之功。但它們都是基于一篇完整的文章而言的，閱卷老師不會因?yàn)槟愕臉?biāo)題、開頭、結(jié)尾特別出色就給你打高分。

因此，在高考作文復(fù)習(xí)中，練習(xí)取標(biāo)題，鍛煉自己寫開頭和結(jié)尾的能力是有必要的，但更有必要的是通過練習(xí)寫作一篇完整的文章來提升自己在這幾個方面的能力。

高考作文考查的是語文綜合素養(yǎng)，評分標(biāo)準(zhǔn)一般分為內(nèi)容和表達(dá)兩項(xiàng)，以題意、內(nèi)容、語言、文體為四大重點(diǎn)，全面衡量。你說的這種練習(xí)方式，無法訓(xùn)練我們審題立意、謀篇布局、邏輯論證等寫作的重要素質(zhì)，對于高考復(fù)習(xí)來說，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

仙居中學(xué)丁 敏

浦江縣第二中學(xué)吳宇倩同學(xué)發(fā)郵件提問

前不久的考試中，有道文言文選擇題考查了“與”作為介詞和連詞的用法，課內(nèi)選文是《廉頗藺相如列傳》中的“臣嘗從大王與燕王會境上”，另一句是課外的，大致是“與中郎將助× ×(一個人名)共討之”，我當(dāng)時覺得兩句中的“與”都是介詞用法，結(jié)果選錯了。請問老師有什么方法可以區(qū)分“與”作為連詞和介詞的用法？

要解決這個問題，首先我們要理解連詞和介詞的區(qū)別。

連詞是用來連接詞與詞、詞組與詞組、句子與句子，表示某種邏輯關(guān)系的虛詞。連詞可以表并列、轉(zhuǎn)折、假設(shè)、選擇、遞進(jìn)、條件、因果等關(guān)系。“與”作為連詞是表并列關(guān)系的。

介詞一般用在名詞、代詞或名詞性質(zhì)的短語前面，合起來組成介賓結(jié)構(gòu)，以表示處所、時間、狀態(tài)、方式、原因、目的、比較對象等。所以從語法上講，介詞是不能單獨(dú)使用的，它必須與另一個詞或短語一起組成一個介賓短語，充當(dāng)句子的狀語。

根據(jù)高中階段的學(xué)習(xí)要求，辨析“與”在句子中是充當(dāng)連詞還是介詞，我們基本可以用一個方法來解決：看“與”的前后詞語能否互換位置。

例如以下四個課文中的句子：①則物與我皆無盡也。②臣嘗從大王與燕王會境上。③未得與項(xiàng)羽相見。④與鄭人盟。

從翻譯的角度來看，四句中的“與”都可以翻譯成“和”“同”“跟”，但用法卻不一樣。

句子①中的“物與我”緊密相連，“物”“我”兩個代詞并列，可以互換位置為“我與物”，在句子中共同充當(dāng)主語，這里的“與”是連詞。

句子②中，“臣”跟從的是大王而不是燕王，“大王”“燕王”的位置不能互換；“與燕王”是介賓短語，是修飾“會境上”的狀語，因而“與”是介詞。

句子③中，“與”的前面是否定詞“未得”，顯然不能和“項(xiàng)羽”互換位置，因此這里的“與”是介詞。

句子④中，“與”出現(xiàn)在句首，其實(shí)是省略了句子的主語“秦伯”，前后兩個詞語如果互換位置，句子意思就變了，所以句子中的“與”是介詞。

而根據(jù)你所描述的這個句子“與中郎將助××共討之”來看，句子省略了一個主語（顯然是一個人名），這個人和“中郎將”一起幫助另一個人討伐某人（或某地），顯然，這個主語和“中郎將”的位置可以互換而不影響句意，因此這里的“與”是充當(dāng)連詞的。

仙居中學(xué)丁 敏

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