● 呼和浩特市新城區(qū)關帝廟街小學 劉瀟瀟

關帝廟街小學坐落在呼和浩特市新城區(qū)關帝廟街，是一座有著百年悠久歷史的學校。一百多年，在人類歷史長河中，晃如白駒過隙，但對一所學校來說，變化卻是空前而巨大的。

一、篳路藍縷歷滄桑（1911—1949年）

● 胡艷萍校長為隊員們講述百年老榆樹的故事

● 1963年校領導與市級先進教研組全體教師合影

● 1991年老師和學生一起儲備冬季用煤

1911年，關帝廟街小學在蒙養(yǎng)學堂的基礎上改建而成，稱綏遠初等小學堂，校址在關帝廟街。建校初期的課程設置相對全面，教育經(jīng)費也比較充足。但至1926年，內(nèi)戰(zhàn)不斷，政局多變，教育再無更多建樹，學校的設備非常簡陋，學生極少，教員的地位和待遇很低。

1937年，日本侵略者侵占歸綏市，學校停辦?？箲?zhàn)結束，校舍又被一部分國民黨軍隊占為兵營，1946年才正式復校，由歸綏市政府管轄，校名改為歸綏市立關帝廟街中心國民學校，校長為趙吉忠。

二、夙興夜寐灑真情（1950—1992年）

1949年，中華人民共和國的成立，為教育事業(yè)的穩(wěn)定、健康發(fā)展帶來了新契機。

1954年，由于學校擴大，原校舍簡陋，教室不敷應用，于是利用舊廟院成立了分校，學校更名為呼和浩特市關帝廟街小學。1958年2月28日，呼和浩特市人民委員會第三十五次行政會議決定把小學劃歸到區(qū)管理，至此校名改為呼和浩特市新城區(qū)關帝廟街小學，沿用至今。

1954年，學校的教育開始漸漸發(fā)展起來。為了提高教學質(zhì)量和教師們的思想覺悟，學校先后組織多次活動，如：普通話教學、勤工儉學、聽課、教研等。

1964年，校長包季云、教導主任李文媛組織教師貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，引入啟發(fā)式教學方法，探索減輕學生作業(yè)負擔的路徑，并組織了公益勞動小組、課外閱讀小組。

黨的十一屆三中全會后，校園各項設施得到整修。設置了衛(wèi)生保健老師崗位，配置了日常醫(yī)藥用品，并開始進行眼保健操、課間操活動，組織各種體育鍛煉隊，同時配置了不少體育器械、用品及教學設備，從而使學校工作得到了長足的發(fā)展。但辦公條件依然艱苦，整個學校約二十名教師都聚集在廟舍內(nèi)辦公。

1990年3月，因天降大雪，廟宇式教室受到不同程度的損毀，在內(nèi)蒙古自治區(qū)政協(xié)及各界人士的鼎力相助下，幾經(jīng)周折，1992年，占地面積十一畝的現(xiàn)代化教學樓在關帝廟街小學操場上拔地而起。學生和教師終于搬進了寬敞明亮的教學樓。隨著新教學樓的建立，關帝廟街小學又翻開了嶄新的篇章。

三、薪火不輟書華章（1993—2011年）

1994年，學校根據(jù)九年義務教育教學大綱要求，在課表中增加了活動課，活動課成為了一門學科。每周六上午第二節(jié)為活動課，校級組、年級組、班級活動課定地點、定輔導教師。校級組設置了合唱隊、美術組、花卉組、書法組、地理組、衛(wèi)生保健組、針織組、小發(fā)明組等，由張立中等優(yōu)秀教師擔任活動課輔導員?；顒诱n的設置，使教師和學生的實踐能力在一定程度上得到了提高。

1995年，教育部倡導“應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化”，學校積極改變辦學思路，更新教育理念。在應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的過程中，探索逐漸淡化以分數(shù)衡量師生的標準，取消了過去設立的達標、達優(yōu)獎勵，取消留級制度，對學生不排名次，對考生不卡不壓，不設旁聽生，對借讀生給予正式生一樣的待遇。在獎勵學生方面，注意設立各種單項獎，使學生都能找到自己的閃光點。

在“素質(zhì)教育”理念推動下，學校深入開展由“應試教育”向“素質(zhì)教育”思想轉(zhuǎn)變的學習、研討活動。使非智力因素與發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相結合的素質(zhì)教育深入人心，學校通過一系列的學習、教研活動，集思廣益，明確了“智慧教學，有效課堂”的教學理念。在此期間，學校德育工作也得到了蓬勃發(fā)展。

四、繼往開來鑄輝煌（2011年至今）

2011年，關帝廟街小學迎來了百年華誕，學校舉行了 “傳承百年歷史，再創(chuàng)關小輝煌”的建校百年慶典。

同年，新城區(qū)政府對各大學、中學、小學、幼兒園進行了“校安工程”改造。關帝廟街小學的校舍也因此得到了加固和美化。之后，經(jīng)胡艷萍校長積極協(xié)調(diào)，又改善了辦學和辦公條件，各大活動功能室得到新增、擴建，現(xiàn)代化的教學手段進一步完善，為師生提供了先進、舒適的硬件環(huán)境。至此，關帝廟街小學走上了各方面快速發(fā)展的道路。

2013年，學校舉辦了第一屆“星光杯”文化節(jié)。自此之后，學校文化朝著多元化、創(chuàng)新化、縱深化的方向發(fā)展。每年一屆的校園文化節(jié)成為了學校文化的濃縮，是融合科、教、文、體于一身的文化盛會，是學生彰顯個性、全面發(fā)展的重要平臺和載體，是學校辦學特色的呈現(xiàn)；是全體師生才華展現(xiàn)的平臺；是學校全面實施素質(zhì)教育的又一次成功探索。在文化節(jié)的帶動之下，學校各項工作呈現(xiàn)出百花齊放的活力景象。

黨的十八大以來，我黨提出堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。學校與時俱進，堅持以實踐為核心，以活動為載體，確定了“以學校教育為龍頭，以家庭教育為基礎，以社會教育為平臺”的“三位一體”教育網(wǎng)絡模式，并以此創(chuàng)建學校特色，充分利用和整合學校、家庭、社會資源，形成教育合力，對學生進行全面教育。學校在長期的教育探索中逐漸形成了自己的校本文化符號，以“六個一”即“一流好品德，一種好能力，一等好口才，一筆好字體，一副好身體，一生好習慣”為育人目標。

至2021年，學校班級由十年前的24個增至30個，在校生人數(shù)由1399人上升至1746人。師資力量也不斷增強。

學校操場東邊的老榆樹陪伴每一屆關小學子走過了難忘的童年，已經(jīng)成為一代又一代關小人銘刻心底的文化符號和精神圖騰。“榆樹情”是關小人獨有的情懷，校徽、校園吉祥物、校園環(huán)保標志都有她的身影。

追憶往昔，我們深深懷念那些學校的奠基人。如今，站在這片碩果累累的土地上，我們時刻銘記著那些前輩在教育戰(zhàn)線上艱苦創(chuàng)業(yè)的每一步足跡。繼承他們的光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚他們艱苦奮斗的精神，是我們的責任。