○張 敏

（作者：湖北省云夢(mèng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

求學(xué)時(shí)遇見(jiàn)一位好老師，工作時(shí)遇見(jiàn)一位好上司，生活中遇見(jiàn)一個(gè)好妻子，被推為人生的三大幸事。

好老師心中有愛(ài)，成全學(xué)生。

愛(ài)是教育的靈魂。好老師就是用愛(ài)孕育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳遞愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。“生本問(wèn)題”“學(xué)生立場(chǎng)”，是他們思考、嘗試和研究教育教學(xué)的主線。

在日常的教育教學(xué)過(guò)程中，心中有愛(ài)的老師會(huì)關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的感受，把點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真美善的欲求、為學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)奠基當(dāng)作是教育的首要目標(biāo)。他們不會(huì)把孩子當(dāng)成自己謀取現(xiàn)實(shí)利益的工具，也不讓自己淪落為幫助孩子升學(xué)的工具。他們始終關(guān)注一個(gè)個(gè)永不重復(fù)、獨(dú)一無(wú)二的生命個(gè)體，始終以成全每一個(gè)健全和富有個(gè)性的人為根本目的。

我們面對(duì)的是一群生理成長(zhǎng)正處于拔節(jié)時(shí)、心理成長(zhǎng)卻在迷惘期的少男少女。此時(shí)的他們最易多愁善感、魯莽沖動(dòng)、蠻橫無(wú)理，甚至無(wú)法無(wú)天，但學(xué)校是容許犯錯(cuò)的地方。教師的職責(zé)就是去陪伴、去傾聽(tīng)、去喚醒、去感染、去成全！

教師要堅(jiān)信“天生我材必有用”，因而要有一顆成人之美的慈悲之心，幫助每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的特長(zhǎng)，成全他們的夢(mèng)想，引領(lǐng)他們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上，遇見(jiàn)更好的自己。

好老師胸中有墨，創(chuàng)新課堂引“爆”學(xué)生。

扎實(shí)的學(xué)識(shí)、過(guò)硬的教學(xué)能力、創(chuàng)新的思維、科學(xué)的方法，是好老師的基本素養(yǎng)。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，知識(shí)理念分秒刷新。好老師會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，不輟學(xué)習(xí)，潛心研究，勇于創(chuàng)新，以最美的方式行走在教育的土地。

胸中有墨的好老師，潛心打造健康課堂，把自己的青春激情、閱歷哲理盡情揮灑在教室的每一個(gè)角落，與課本神交，與學(xué)生“碰撞”，讓“傳道授業(yè)解惑”五彩繽紛。

隨著部編教材的普及推進(jìn)，教學(xué)的重心向“學(xué)”轉(zhuǎn)移。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，老師要把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引進(jìn)到課堂，小組賽、擂臺(tái)賽、辯論賽，各種“賽事”“秀場(chǎng)”層出不窮，挑起學(xué)生的好勝心，活躍課堂，提高效率。

好老師的教育是鮮活的，鮮活的生命應(yīng)當(dāng)在各種創(chuàng)意活動(dòng)中成長(zhǎng)。微信播報(bào)我主持、課前三分鐘自由秀、我來(lái)過(guò)把老師癮、午間溫習(xí)我做主、好書(shū)推薦愛(ài)閱讀、周末周記、班級(jí)博客……只要開(kāi)放思維，把“舞臺(tái)”讓給學(xué)生，他們就會(huì)展示出他們特有的才華，讓你看到超出你預(yù)期的精彩。

好老師隨時(shí)隨地為學(xué)生搭建展示平臺(tái)，讓學(xué)生由觀眾變?yōu)椤爸餮荨保踔脸蔀椤皩?dǎo)演”。教室變秀場(chǎng)，教師成拍客，歡暢靈動(dòng)的創(chuàng)意課堂，讓學(xué)生更舒展，讓老師更飛揚(yáng)。

好老師言行有品、身正為范潤(rùn)澤學(xué)生。

師者，范也。好老師要：心有家國(guó)，克己奉公；遵守公德，彰顯文明；孝親憐子，尊老愛(ài)幼。講正氣，有擔(dān)當(dāng)；講誠(chéng)信，守承諾；講禮儀，舉優(yōu)雅。

教育，是一場(chǎng)“向美而生”的相遇。一個(gè)心懷成全、氣質(zhì)優(yōu)雅、思想豐富、談吐不凡的老師本身，就是鮮活優(yōu)質(zhì)的“課程”，是優(yōu)良教育生態(tài)的支撐，是學(xué)生一生中的“大幸”。