河北省德育研究中心 劉靜芳

家庭是孩子成長的搖籃，家長是孩子的第一任教師，古有孟母三遷，今有擇校而居，以及不知疲倦的“雞娃”爸媽。熱播電視劇《三十而已》里，講述了一個(gè)媽媽遭遇的育兒風(fēng)波，折射出一些家教怪象。

顧佳的兒子許子言在上幼兒園，他班里有個(gè)小朋友叫楠楠，上課時(shí)突然癲癇發(fā)作。孩子們茫然失措地看著老師照顧發(fā)病的楠楠。事情過去后，有一個(gè)家長——木子的媽媽迅速在微信群里號召所有家長，要給幼兒園施加壓力，聯(lián)名讓幼兒園清退楠楠。

木子的媽媽給出的理由是：幼兒園存在失職，沒有調(diào)查清楚病史。楠楠如果繼續(xù)留下來，倘若再次發(fā)病，將會給其他孩子帶來不良的心理影響。在木子的媽媽看來，只有清退楠楠，才能徹底解決隱患。

顧佳看到這個(gè)提議，有些匪夷所思，她認(rèn)為癲癇只是一種神經(jīng)疾病，不具傳染性。單純因?yàn)樽约旱暮⒆颖话l(fā)病情形嚇哭，就剝奪另一個(gè)孩子接受正常教育的資格是不對的。家長們不應(yīng)該讓孩子從幼兒園起就學(xué)著去歧視其他有缺陷的孩子，更不應(yīng)該強(qiáng)迫楠楠退學(xué)。然而顧佳客觀的看法，卻遭到不少家長的排斥。

電視劇的演繹或許有些夸張，但藝術(shù)來源于生活?，F(xiàn)實(shí)生活中，不乏大量家長對學(xué)校的生源、師資、周邊環(huán)境反復(fù)考察，精挑細(xì)選，希望子女的教育環(huán)境更加優(yōu)質(zhì)完美。班級里倘若存在“特殊”孩子，真的會成為部分家長的“心病”。這些家長認(rèn)為，一個(gè)“有缺陷”的孩子破壞了自家孩子的生長環(huán)境，清退他們即“殺菌”，才是正道。實(shí)際上，這樣做是為自己孩子提供“無菌室”，很容易讓孩子失去成長過程中的“免疫力”。

孩子是父母的掌上明珠，是每個(gè)家庭的重點(diǎn)保護(hù)對象。很多家庭存在不同程度的溺愛，有著錯(cuò)誤的育兒觀，不僅擇校、擇班，甚至發(fā)現(xiàn)班里有身體缺陷的同學(xué)也要盡力“剔除”。為孩子營造健康向上的生長環(huán)境是每個(gè)家長義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，但凡事過猶不及，過度地保護(hù)和“殺菌”會讓孩子產(chǎn)生“自己是最重要的”極度自我感，缺乏同理心。這種人工“無菌室”最終培養(yǎng)出的孩子，“免疫力”和適應(yīng)能力會越來越差。

再者，為了子女成才，比拼教育硬件的家長陷入了教育攀比和教育焦慮的怪圈之中，所謂“教育內(nèi)卷化”也就隨之出現(xiàn)。根據(jù)調(diào)查顯示，68%的家長對孩子的教育感到“比較焦慮”。

韓國曾經(jīng)舉辦過一場5萬名兒童參加的“玩土活動”，不但孩子玩得愉快，父母也很喜歡。通常孩子們怕媽媽責(zé)怪弄臟了衣服，不敢玩土。但醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，比起過分地干凈、一味地講究衛(wèi)生，適當(dāng)?shù)亍芭K”一點(diǎn)，不但對孩子調(diào)節(jié)情緒有好處，而且對提高孩子的免疫力也有益處，有利于他們與細(xì)菌和病毒作斗爭。

世界是多元的，特殊的環(huán)境和事件，是孩子接受、認(rèn)識和了解這個(gè)并不完美世界的人和事的契機(jī)。將孩子的生活、教育、游戲等都盡可能回歸自然狀態(tài)，最大限度地使孩子在自然狀態(tài)下成長，增進(jìn)他們在生活、學(xué)習(xí)、社交中的能力，從而建立健康積極的三觀，才是尊重孩子、抵抗焦慮的育兒之道。