劉順云

國(guó)有企業(yè)是中國(guó)特色社會(huì)主義的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ)，是我黨執(zhí)政興國(guó)的重要支柱和主要力量。黨的十八大以來(lái)，出臺(tái)的重要文件對(duì)新時(shí)代黨校建設(shè)提出了新要求，新要求對(duì)國(guó)企黨校的建設(shè)也同樣重要。中交四航局黨校成立于上個(gè)世紀(jì)90年代，定位于黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)、與地方黨校對(duì)接等工作，早期在干部理論培訓(xùn)、地方黨校資源對(duì)接上有著豐富的經(jīng)驗(yàn)積累。隨著企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，企業(yè)黨校身影在企業(yè)的功能逐步弱化，僅僅停留在入黨積極分子培訓(xùn)班、黨支部書(shū)記培訓(xùn)、中層干部理論學(xué)習(xí)等與黨相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目的發(fā)文上。黨的十九大以來(lái)，明確了黨的領(lǐng)導(dǎo)制度在我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系中的統(tǒng)領(lǐng)地位。隨著中交集團(tuán)黨校的成立，四航局黨校也逐年開(kāi)始重塑在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)中定位。本文筆者對(duì)近幾年四航局黨校在定位、干部培養(yǎng)、培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)上做的一些建設(shè)性實(shí)踐工作進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)對(duì)黨校建設(shè)發(fā)展提出一些思考。

一、圍繞服務(wù)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，打造成領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的主陣地

1.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，把黨校姓黨作為四航局黨校運(yùn)行的根本。中交四航局黨校始終圍繞黨和國(guó)家工作大局以及企業(yè)發(fā)展實(shí)際，堅(jiān)持政治引領(lǐng)，牢牢把握學(xué)習(xí)研究習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定不移地將“黨校姓黨”貫穿于黨校各項(xiàng)工作的全過(guò)程。著力在領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)項(xiàng)目策劃時(shí)重點(diǎn)部署黨在新時(shí)期的各項(xiàng)理論、專題，結(jié)合理論聯(lián)系干部培養(yǎng)實(shí)踐，將理論邏輯、實(shí)踐邏輯融入培訓(xùn)課堂。

2.堅(jiān)持政治引領(lǐng)，豐富領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)平臺(tái)的內(nèi)涵。四航局黨校的處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)重點(diǎn)聚焦在中層管理人員輪訓(xùn)班、廣州之窗大講堂等學(xué)習(xí)載體。處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部每年的輪訓(xùn)班培訓(xùn)設(shè)計(jì)聚焦于黨委主要領(lǐng)導(dǎo)講專題黨課、結(jié)合企業(yè)管理實(shí)際與發(fā)展現(xiàn)狀的需求設(shè)計(jì)針對(duì)性培訓(xùn)課程。小班輪訓(xùn)較好地強(qiáng)化了四航局領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的政治理論意識(shí)與綜合管理素養(yǎng)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部做好企業(yè)管理與運(yùn)營(yíng)發(fā)展有很強(qiáng)的參考、促動(dòng)作用。廣州之窗大講堂是處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一個(gè)開(kāi)放式的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是四航局黨校在集中輪訓(xùn)之外給四航局核心處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行深化學(xué)習(xí)的重要載體，大講堂“緊貼時(shí)代脈搏、直面企業(yè)需求”，以知名專家、理論學(xué)者為主講嘉賓，緊緊圍繞理論前沿、國(guó)家發(fā)展脈搏，主題涉及黨的政策、宏觀形勢(shì)、管理實(shí)踐、技術(shù)前沿到文史哲，時(shí)代特色鮮明、針對(duì)性強(qiáng)、綜合性高，力求有效促動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合崗位職責(zé)，將思想、工作聯(lián)系起來(lái)，真學(xué)真用，活學(xué)活用，筑牢理想信念，增強(qiáng)履職本領(lǐng)，提升領(lǐng)導(dǎo)干部整體品行作風(fēng)。

二、聚焦重點(diǎn)人才培養(yǎng)，打造特色品牌培訓(xùn)項(xiàng)目

四航局黨校圍繞企業(yè)發(fā)展實(shí)際，狠抓關(guān)鍵核心人才培養(yǎng)，在四航局“1513151”重點(diǎn)人才培養(yǎng)規(guī)劃下，聚焦重點(diǎn)人才培養(yǎng)項(xiàng)目品牌打造，體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)管理各個(gè)環(huán)節(jié)。

1.注重群體研究，做好教學(xué)設(shè)計(jì)工作。四航局黨校研究不同群體學(xué)習(xí)規(guī)律，將黨的理論、政策深度融入培訓(xùn)各環(huán)節(jié)，切實(shí)服務(wù)于企業(yè)發(fā)展的核心，科學(xué)制定培訓(xùn)計(jì)劃和設(shè)計(jì)課程，確保政策精神、前沿理論、研究成果及時(shí)進(jìn)課堂，保持培訓(xùn)的飽滿度和鮮活度，使黨校成為領(lǐng)導(dǎo)干部錘煉黨性、磨練心性的主場(chǎng)，切實(shí)發(fā)揮黨校的熔爐作用。黨校的品牌培訓(xùn)項(xiàng)目-中青年管理骨干人才培訓(xùn)班在教學(xué)設(shè)計(jì)上不斷打磨，根據(jù)學(xué)員構(gòu)成進(jìn)行差異化設(shè)計(jì)，適應(yīng)性優(yōu)化。第六期中青班根據(jù)學(xué)員整體情況，從過(guò)去以外部理論課程為主逐步調(diào)整為內(nèi)外均衡，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與企業(yè)管理思維的貫通和內(nèi)部知識(shí)價(jià)值的發(fā)揮。

2.以培訓(xùn)實(shí)效為導(dǎo)向，創(chuàng)新方式方法。為提高黨校教育培訓(xùn)質(zhì)效，在教學(xué)模式和手段、教學(xué)資源不斷創(chuàng)新優(yōu)化。黨校緊跟企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，挖掘教學(xué)資源，開(kāi)發(fā)主題教學(xué)，將具有鮮明特色的工程項(xiàng)目部作為主題實(shí)踐教學(xué)基地，成為學(xué)員向標(biāo)桿學(xué)習(xí)、錘煉作風(fēng)的校外課堂;黨校根據(jù)學(xué)員的層次在培訓(xùn)班上推行行動(dòng)學(xué)習(xí)法，運(yùn)用專業(yè)學(xué)習(xí)工具，以企業(yè)實(shí)際問(wèn)題為引進(jìn)行碰撞，啟發(fā)靈感，促進(jìn)學(xué)員掌握有效解決問(wèn)題的方法;在專業(yè)人才培訓(xùn)項(xiàng)目上開(kāi)展主題交流會(huì)，結(jié)合學(xué)員各自崗位經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流、共享，有效提高學(xué)員學(xué)習(xí)成效。黨校在黨委的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)公司重大戰(zhàn)略部署，使用結(jié)構(gòu)化研討、情景模擬、案例等多種教學(xué)方式，積極推進(jìn)黨校在培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)、專業(yè)課程開(kāi)發(fā)、案例庫(kù)的建設(shè)，積極拓寬外部政策理論、專業(yè)前沿的教學(xué)資源，充分提高黨校的教育培訓(xùn)在企業(yè)發(fā)展中的質(zhì)效。

3.關(guān)注團(tuán)隊(duì)建設(shè)，互促學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。四航局黨校在4天以上重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目上設(shè)立臨時(shí)黨支部發(fā)揮黨支部在班級(jí)管理上的重要作用，激發(fā)學(xué)員的責(zé)任感和主動(dòng)性，同時(shí)促動(dòng)學(xué)員在培訓(xùn)班上開(kāi)展嚴(yán)肅、生動(dòng)的黨內(nèi)生活。把班級(jí)里的先進(jìn)人物請(qǐng)上班級(jí)分享會(huì)，用身邊同學(xué)的真實(shí)故事，激發(fā)學(xué)員干好事業(yè)、好好學(xué)習(xí)的斗志。中青班以問(wèn)題墻為媒介，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)同學(xué)間結(jié)對(duì)子、課余時(shí)間互助交流，激發(fā)學(xué)員在學(xué)習(xí)期間積極參加黨建活動(dòng)，有效拓展黨建在教學(xué)的新路徑。在中青班上，班級(jí)黨支部利用課余時(shí)間開(kāi)展案例復(fù)盤(pán)研討活動(dòng)，通過(guò)失敗案例的典型警示，啟發(fā)學(xué)員把理論思考與實(shí)踐感知融為一體，讓培訓(xùn)學(xué)習(xí)不死板和膚淺，提高黨校教育培訓(xùn)班的吸引力和感染力。

4.嚴(yán)格教務(wù)管理，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)。“堅(jiān)持從嚴(yán)治校，大力弘揚(yáng)學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)”是四航局黨校工作遵循的重要原則。四航局黨校近幾年在領(lǐng)導(dǎo)干部、專業(yè)干部培訓(xùn)班上，致力打造良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。一是嚴(yán)格教學(xué)管理。教務(wù)管理直接關(guān)系培訓(xùn)的質(zhì)量和水平，四航局黨校建立明確各班主任職責(zé)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作分工的教學(xué)實(shí)施運(yùn)作機(jī)制。按月定期開(kāi)展黨校教務(wù)管理人員工作會(huì)，對(duì)教務(wù)人員思想狀況、教務(wù)管理、培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)作等工作進(jìn)行總結(jié)及反饋，針對(duì)性提出改進(jìn)要求，有效確保黨校教務(wù)管理工作水平和服務(wù)質(zhì)量。二是嚴(yán)格學(xué)員管理。四航局黨校以中青年骨干管理人才培訓(xùn)班為樣板，將中青班建立的融理論教育、學(xué)習(xí)管理、組織管理、生活管理在內(nèi)的學(xué)員管理體系逐步靈活運(yùn)用至黨校各類培訓(xùn)班，在學(xué)員導(dǎo)學(xué)、促學(xué)、督學(xué)上使勁，確保學(xué)員做到“紅”字在心、“學(xué)”字在身、“嚴(yán)”字在行。

三、 四航局黨校建設(shè)發(fā)展的思考

為確保黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到企業(yè)的各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)各方面，在堅(jiān)持“質(zhì)量第一、效益優(yōu)先”的企業(yè)經(jīng)營(yíng)原則下，如何培養(yǎng)鍛煉一支“對(duì)黨忠誠(chéng)、勇于創(chuàng)新、治企有方、興企有為、清正廉潔”的四航局領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，是四航局黨校建設(shè)發(fā)展的主要任務(wù)。面對(duì)新時(shí)期國(guó)企黨校建設(shè)的要求，四航局黨校建設(shè)在能力建設(shè)、功能延伸等方面的差距較大。

1.充分調(diào)動(dòng)智囊角色，解決黨校建設(shè)能力的短板。在四航局黨校引領(lǐng)下，以勝任力為核心的培訓(xùn)體系建設(shè)已基本成型，但圍繞政治力為核心的培訓(xùn)體系仍需建立健全。四航局黨校除在機(jī)構(gòu)設(shè)置上校長(zhǎng)（黨委書(shū)記）、常務(wù)副校長(zhǎng)（黨委副書(shū)記）、副校長(zhǎng)（黨委組織部部長(zhǎng)）外，黨校的日常工作皆為培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)。目前，在培訓(xùn)中心人員配置上，對(duì)黨的理論研究、前沿資訊研究等方面嚴(yán)重缺乏專業(yè)人員，是黨校建設(shè)能力最大短板。四航局在黨委辦公室、黨群工作部、紀(jì)檢監(jiān)察部、戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)部等部門的管理干部思想上、理論上、專業(yè)素質(zhì)上，可以圍繞黨校建設(shè)能力這個(gè)核心開(kāi)展理論政策與企業(yè)實(shí)踐的研究工作。通過(guò)專業(yè)部門智力資源的整合，研究解讀黨的重大理論、決策，提升黨校在思想引領(lǐng)、理論建設(shè)、決策咨詢的智庫(kù)功能，當(dāng)好四航局的“大腦”和“喉舌”。研究也可以把四航局實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)用理論高度來(lái)提煉，切實(shí)提升四航局在基層項(xiàng)目黨建、企業(yè)文化等方面理論創(chuàng)新服務(wù)。

2.倡導(dǎo)價(jià)值創(chuàng)造，激發(fā)黨校人才培養(yǎng)功能延伸。四航局在專業(yè)人才隊(duì)伍培養(yǎng)速度跟不上企業(yè)發(fā)展速度。外部環(huán)境的不確定性，企業(yè)的發(fā)展速度快速，領(lǐng)導(dǎo)干部、專業(yè)人才在適應(yīng)新形勢(shì)、新工作上有一定差距，領(lǐng)導(dǎo)干部在專業(yè)化業(yè)務(wù)領(lǐng)域前瞻性方面仍然不夠開(kāi)放、大膽，系統(tǒng)性的專業(yè)化人才培養(yǎng)和儲(chǔ)備計(jì)劃整體不充分。四航局黨校人才培養(yǎng)與四航局人力資源管理各模塊掛鉤，確保與選人、用人有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造留人新平臺(tái)。四航局黨校要以打造人才培養(yǎng)平臺(tái)為目標(biāo)，促動(dòng)各專業(yè)部門對(duì)專業(yè)序列人才培養(yǎng)的能動(dòng)性，將四航局各業(yè)務(wù)部門參與人才教育培訓(xùn)工作作為年度工作考核指標(biāo)之一。

黨校人才培養(yǎng)平臺(tái)的局限性。領(lǐng)導(dǎo)干部的培養(yǎng)僅僅局限于黨校培訓(xùn)項(xiàng)目，向黨校外的實(shí)踐崗位培養(yǎng)平臺(tái)延伸力度不夠，沒(méi)有系統(tǒng)有效地將理論與實(shí)踐有效聯(lián)合。黨校在對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、專業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)的思考過(guò)于粗放，在促進(jìn)業(yè)務(wù)部門對(duì)管理干部、專業(yè)人才梯隊(duì)培養(yǎng)思考上沒(méi)有很好的系統(tǒng)促動(dòng)方法和工具。黨校要常態(tài)化重點(diǎn)人才培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)員盤(pán)點(diǎn)工作，充分與四航局常態(tài)化人才盤(pán)點(diǎn)、人才梯隊(duì)建設(shè)工作有機(jī)有效結(jié)合起來(lái)，打通從黨校到企業(yè)的障礙，確保四航局人才隊(duì)伍的專業(yè)培養(yǎng)與科學(xué)使用。黨校在加大四航局各層級(jí)人力資源管理隊(duì)伍專業(yè)化培訓(xùn)力度，通過(guò)專業(yè)訓(xùn)練提升各級(jí)人力資源管理部門對(duì)業(yè)務(wù)部門管理干部、梯隊(duì)建設(shè)的促動(dòng)力度和服務(wù)質(zhì)量，激發(fā)各層級(jí)專業(yè)人才的活力。

（作者單位：中交第四航務(wù)工程局有限公司）