戴秀梅

教育背景

1.理論背景：《中小學生守則》明確規(guī)定中小學生要文明綠色上網(wǎng)。網(wǎng)絡文明與安全教育也是中小學生德育工作的薄弱環(huán)節(jié)。中小學生是祖國的未來與希望，需要引導他們文明綠色上網(wǎng)。

2.學情分析：四年級是孩子自我教育發(fā)展的第一個轉(zhuǎn)折期，是意志品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，也是人格發(fā)展的重要時期。我們要利用這一時期，引導學生安全使用網(wǎng)絡，合理利用網(wǎng)絡進行學習和生活，不沉迷于網(wǎng)絡。

教育目標

1.認知目標：認識到網(wǎng)絡安全、上網(wǎng)有時限的重要性，以及沉迷網(wǎng)絡游戲的危害性。

2.情感目標：樹立“綠色文明上網(wǎng)”意識，培養(yǎng)自主掌控上網(wǎng)時限的習慣。

3.行為目標：上網(wǎng)講文明、有時限，合理利用網(wǎng)絡。

活動準備

1.學生準備：“E網(wǎng)情深”隊，準備開場資料?！癊網(wǎng)時限”隊，尋找綠色文明上網(wǎng)方法?！癊網(wǎng)風采”隊，調(diào)查問卷的匯總。

2.班主任準備：組織班委研討班會實施方案;準備部分多媒體視頻。

3.環(huán)境布置：出一期網(wǎng)絡安全教育黑板報。

4.理論準備：團體心理輔導。

活動過程

環(huán)節(jié)一 暖心坊——E網(wǎng)情深深

（一）經(jīng)典詠流傳——網(wǎng)絡歌手秀

1.秀一秀：《墨梅》。

學生與網(wǎng)絡虛擬歌手“犀”一同演繹《墨梅》。

2.贊一贊：夸一夸網(wǎng)絡的神奇，了解什么是“網(wǎng)絡虛擬歌手”。

“E網(wǎng)情深”隊展示資料：虛擬歌手，是指在電腦上用歌聲合成軟件制作，并賦予虛擬二次元形象的歌手，屬于虛擬偶像中的一類。

3.唱一唱：全班串唱（與“洛天依”等虛擬歌手

同臺）。

【設(shè)計意圖】開篇暖場活動利用現(xiàn)代科學技術(shù)，引領(lǐng)孩子們在與網(wǎng)絡虛擬歌手的合作中，感受網(wǎng)絡的奧妙?；顒幽茉诘谝粫r間調(diào)動全場的熱情，也營造了一種積極向上的網(wǎng)絡使用代言，再通過資料分析加深認識，奠定認同的情感基調(diào)：做掌控網(wǎng)絡的小主人才會快樂。

（二）E網(wǎng)情深——網(wǎng)絡調(diào)查匯

1.現(xiàn)場直擊

教師：如今，我們的日常生活逐漸被網(wǎng)絡占據(jù)，很多人再也離不開手機，沒網(wǎng)的日子一刻也容忍不了?，F(xiàn)在，我們就來進行現(xiàn)場小調(diào)查：每天都上網(wǎng)的同學請舉手，每天上網(wǎng)時間在30分鐘左右的同學請舉手。下面，再來看看3所不同學校四年級學生網(wǎng)絡使用調(diào)查問卷的結(jié)果匯總情況。

出示班級網(wǎng)絡使用調(diào)查匯總表。（見圖1）

2.以身說網(wǎng)

學生分組自由談論上網(wǎng)經(jīng)歷及上網(wǎng)時限，可以是小組內(nèi)穿插式交流，可以是跨組互補式交流，也可以是組間微型小辯論的形式。大家可以說說經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站、身邊的網(wǎng)絡詐騙案例、不能有效控制時間的原因等。

教師點評：孩子們，看來你們都是“E網(wǎng)情深”呀，在科技迅猛發(fā)展的今天，網(wǎng)絡已經(jīng)與我們的生活密切相連，不可或缺。雙師課堂、網(wǎng)絡課堂，還有各種家庭作業(yè)都離不開它。然而，網(wǎng)絡是把雙刃劍，讓我們一同走進它。

【設(shè)計意圖】不做實際調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。帶領(lǐng)學生對本班、本校同軌班級、外校同齡伙伴的網(wǎng)絡使用調(diào)查結(jié)果進行比較，現(xiàn)狀一目了然。

環(huán)節(jié)二 育人場——E網(wǎng)有時限

（一）E網(wǎng)有時限——云兒走錯路

1.演一演：情景劇《云兒上網(wǎng)記》。

主要劇情：一次偶然的機會，云兒在某網(wǎng)站結(jié)識昵稱“有求必應”的網(wǎng)友，隨即加為好友。該網(wǎng)友似乎很理解云兒，經(jīng)常聽她傾訴苦惱。取得信任后，該網(wǎng)友以互贈禮物為由，不斷騙取云兒的紅包，還引誘云兒通宵達旦打游戲。云兒早上經(jīng)常晚起導致遲到，白天上課無精打采，晚上回家一接觸網(wǎng)絡立刻神采奕奕，成了名副其實的“網(wǎng)蟲”。家長感到非常無奈。

2.辨一辨：《云兒上網(wǎng)記》中有哪些不文明、不安全、不合適的做法？

（1）作業(yè)沒有做完就上網(wǎng)。

（2）假借上網(wǎng)寫作業(yè)，實則上網(wǎng)打游戲。

（3）隨意添加QQ好友聊天、打游戲。

（4）上網(wǎng)沒有時限，玩到深夜。

……

【設(shè)計意圖】情景劇選取的素材是班級發(fā)生過的類似事例，或是近期發(fā)生的網(wǎng)絡真實案例。情景劇以生活為依據(jù)，更有現(xiàn)實的教育意義。通過辨一辨，讓學生認識到網(wǎng)絡安全、上網(wǎng)有時限的重要性以及沉迷網(wǎng)絡游戲的危害。

（二）E網(wǎng)有策略——智慧導航儀

1.頭腦大風暴：我們該如何幫助云兒呢？填寫“智慧卡”。

2.巧設(shè)防火墻：《云兒上網(wǎng)記》續(xù)集。

“E網(wǎng)時限”隊現(xiàn)場請同學幫助云兒。

將大家總結(jié)出來的辦法進行總結(jié)，出示圖表。（見圖2）

3.班主任點評：網(wǎng)絡猶如一朵六月的玫瑰，合理文明的網(wǎng)絡之旅會給我們的生活與世界架起一座溝通的橋梁，使用不當，會讓我們的生活充滿黑暗。

【設(shè)計意圖】頭腦風暴讓孩子們在智慧的碰撞中進行自我教育。巧設(shè)防火墻環(huán)節(jié)，有預設(shè)的估計，有現(xiàn)場的實際生成，二者相輔相成，幫助學生樹立綠色文明上網(wǎng)的意識。

環(huán)節(jié)三 成長苑——E網(wǎng)傳聲筒

1.理一理：小組內(nèi)交流搜集網(wǎng)絡安全、沉迷網(wǎng)絡等相關(guān)案例。

2.賽一賽：現(xiàn)場進行網(wǎng)絡知識競賽以及E網(wǎng)繪畫等才藝比拼。（“E網(wǎng)風采”隊組織）

3.談一談：每人一句，談如何文明上網(wǎng)或今天班會課的心得體會。

4.教師總結(jié)：孩子們，謝謝！你們今天用行動證明了智慧的力量。E網(wǎng)如花，花開四季，而我們要做四季的掌舵者。E網(wǎng)情深樂悠悠，讓我們將生活中的網(wǎng)絡毒瘤“E網(wǎng)打盡”。

【設(shè)計意圖】教育宜疏不宜堵。我們的孩子在搜集資料的過程中，在E網(wǎng)繪畫等PK中，掌握了上網(wǎng)之舵。

活動延伸

1.發(fā)放宣傳單：走上街頭，發(fā)放教育部就網(wǎng)絡安全問題寫給家長的一封信。

2.網(wǎng)絡文明歌：學唱網(wǎng)絡文明三字經(jīng)（可自編自演），親子共同參與。

3.設(shè)計課程表：分組設(shè)計“綠色文明上網(wǎng)課程表”，定期反饋。

4. E網(wǎng)風采秀：開展E網(wǎng)風采秀制作大賽，頒發(fā)證書。