□ 張曉永

當(dāng)前，省委、省政府立足全方位推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展大局，以空前的高度重視高等教育、空前的力度支持高等教育，布局調(diào)整優(yōu)化的重塑效應(yīng)、“1331工程”的牽引效應(yīng)，正在積厚成勢，高等教育強(qiáng)省建設(shè)邁上新臺階。山西師范大學(xué)作為一所省屬師范大學(xué)，始終牢記為黨育人、為國育才的初心和使命，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，把服務(wù)山西作為辦學(xué)追求，把學(xué)科建設(shè)作為發(fā)展根基，把深化改革作為強(qiáng)大動力，把加強(qiáng)黨的建設(shè)作為堅(jiān)強(qiáng)保證，全面推進(jìn)一流師范大學(xué)建設(shè)，努力為教育強(qiáng)省、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略蓄勢賦能、貢獻(xiàn)力量。

一、立足黨和國家事業(yè)大局深刻理解辦學(xué)治校的初心和使命

政治站位的高度決定著思想認(rèn)識的高度，決定著我們以什么樣的態(tài)度和力度開展工作。辦好山西師范大學(xué)，必須把師大的工作放到新時代的大背景中去思考、定位、擺布，做到正確認(rèn)識大局、自覺服從大局、堅(jiān)決維護(hù)大局。

一是必須從“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”的戰(zhàn)略高度，深刻理解我們作為高等教育者的初心和使命。2021年4月19日，習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時強(qiáng)調(diào)，黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要，對科學(xué)知識和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切。師大作為一所高等院校，要從建設(shè)高等教育強(qiáng)國的時代背景、從培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的高度，承擔(dān)起為黨育人、為國育才的使命責(zé)任，致力于培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是我們辦學(xué)治校的根本任務(wù)，也是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。這就要求我們必須進(jìn)一步強(qiáng)化教育強(qiáng)國、教育報(bào)國的信念，堅(jiān)定不移增強(qiáng)“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面。

二是必須從“打造中華民族‘夢之隊(duì)’的筑夢人”的戰(zhàn)略高度，深刻理解我們作為師范教育者的初心和使命。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，而廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人。作為一所師范大學(xué)，主體辦學(xué)特色就是師范教育，第一位的使命和責(zé)任就是培養(yǎng)“夢之隊(duì)”的筑夢人，造就引領(lǐng)未來基礎(chǔ)教育的卓越教師。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)和教師教育改革的重要論述，進(jìn)一步突出師范特質(zhì)和教育情懷，將“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)、四個“引路人”、四個“相統(tǒng)一”和“四個服務(wù)”等要求細(xì)化落實(shí)到師范生培養(yǎng)全過程，著力推動人工智能、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境等新技術(shù)與教師教育課程全方位融合，不斷健全貫穿培養(yǎng)全程的實(shí)踐教學(xué)體系，建強(qiáng)建優(yōu)教師教育師資隊(duì)伍，積極推進(jìn)與境內(nèi)外高水平院校的聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)生互換、課程互選、學(xué)分互認(rèn)，生產(chǎn)更多的教育經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)更多的教育技術(shù)，形成師范生培養(yǎng)的新模式、新方案、新路徑，努力扛起新師范教育的大旗，當(dāng)好教師教育“領(lǐng)頭雁”，開好教師教育“旗艦店”，辦中國一流的師范大學(xué)。

三是必須從“提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力”的戰(zhàn)略高度，深刻理解我們作為山西高等教育工作者的初心和使命。作為山西的高校，我們要把握的一個基本方向，就是立足山西、面向山西、服務(wù)山西；要承擔(dān)的一個重要使命就是要對山西的發(fā)展起到對接、促進(jìn)、支撐作用。這種對接、促進(jìn)和支撐，不僅要體現(xiàn)在占比50%的師范專業(yè)對全省基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的支撐上；還要體現(xiàn)在另外50%非師范專業(yè)，對全省經(jīng)濟(jì)社會文化等各項(xiàng)事業(yè)的有力支撐上。解決好山西的問題，是我們作為省屬高校義不容辭的擔(dān)當(dāng)和使命，也是我們對接服務(wù)國家戰(zhàn)略的重要形式。要深刻認(rèn)識我們作為“晉字號”高校的使命和責(zé)任，科學(xué)認(rèn)識山西發(fā)展的宏觀形勢，跟上新時代山西全方位推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的步伐，牢牢把握并積極謀劃對接山西區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的目標(biāo)、思路和抓手，在學(xué)科專業(yè)調(diào)整、科研成果轉(zhuǎn)化、校地合作深化等方面拿出務(wù)實(shí)舉措，在山西振興崛起的歷程中貢獻(xiàn)我們的師大智慧。在新時代，我們務(wù)必要回答好“作為山西的高校，我們?yōu)樯轿髯隽耸裁础边@一關(guān)于辦學(xué)初心和使命的時代課題。

二、“十三五”以來改革成果為師大未來發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)

“十三五”以來，山西師范大學(xué)高舉習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記視察山西重要講話重要指示和關(guān)于教育的重要論述，堅(jiān)持以黨建“第一責(zé)任”保障發(fā)展“第一要務(wù)”，推動學(xué)校各項(xiàng)工作邁上新臺階，為“十四五”及未來的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

一是堅(jiān)持把抓好黨建作為辦學(xué)治校的基本功。建立健全全面從嚴(yán)治黨制度體系,項(xiàng)目化推動黨建和思政品牌建設(shè)。獲批全國黨建工作標(biāo)桿院系1個、全國黨建工作樣板支部3個，以及教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地1個、教育部高校思政工作精品項(xiàng)目2項(xiàng)、教育部高校產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目3項(xiàng)，馬克思主義學(xué)院被確定為首批全省重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院，2個學(xué)生社團(tuán)進(jìn)入“全國十強(qiáng)”，涌現(xiàn)出236黨支部、大學(xué)生理論宣講團(tuán)等全國知名的黨建和思政工作品牌。

二是堅(jiān)持“以本為本”，全面推進(jìn)“四個回歸”。以課堂教學(xué)改革為突破口的人才培養(yǎng)模式改革取得標(biāo)志性成果，獲批國家級一流專業(yè)11個、國家級一流課程4門，自2009年以來連續(xù)獲得三屆國家級教學(xué)成果獎。實(shí)施與新加坡國立大學(xué)“3+1+1”一體化聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，9個專業(yè)整體進(jìn)入教育部“卓越教師”培養(yǎng)計(jì)劃。改革教學(xué)質(zhì)量評價方式，構(gòu)建多級共進(jìn)、分段實(shí)施的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，順利通過本科教學(xué)工作審核評估。

三是堅(jiān)持把學(xué)科建設(shè)作為發(fā)展根基。大力實(shí)施學(xué)科“攀升計(jì)劃”和“攻堅(jiān)行動”，化學(xué)學(xué)科躋身ESI全球?qū)W科排名前1%，一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)達(dá)到5個，一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)達(dá)到23個，專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)達(dá)到7個。“十三五”以來，獲批國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃課題1項(xiàng)、國家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目2項(xiàng),承接國家級重大項(xiàng)目的能力實(shí)現(xiàn)質(zhì)的提升；獲批“1331工程”重點(diǎn)學(xué)科1個、服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群計(jì)劃項(xiàng)目2項(xiàng)、協(xié)同創(chuàng)新中心3個、工程技術(shù)研究中心1個、重點(diǎn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個、協(xié)同育人中心1個、立德樹人好老師項(xiàng)目2項(xiàng)。

四是堅(jiān)持把建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為基礎(chǔ)工作。學(xué)?，F(xiàn)有博士613人、高級職稱教師639人?！笆濉币詠?，新增“萬人計(jì)劃”人選1人、中國“文化名家”暨“四個一批”人才1人、國務(wù)院特殊津貼優(yōu)秀專家3人、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人9人、“青年三晉學(xué)者”2人、省高等學(xué)校中青年拔尖創(chuàng)新人才1人、省高等學(xué)校青年學(xué)術(shù)帶頭人4人；柔性引進(jìn)高層次人才50名，在學(xué)科建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面發(fā)揮了積極牽引作用。深化職稱制度改革，積極構(gòu)建師德建設(shè)工作機(jī)制，成立黨委教師工作部，制定師德師風(fēng)建設(shè)系列制度，建立師德信用體系。

五是堅(jiān)持全面提升服務(wù)區(qū)域發(fā)展能力。學(xué)校辦有《語文報(bào)》《英語周報(bào)》，《語文報(bào)》是中國媒體界第一件“中國馳名商標(biāo)”，有“中華語文第一報(bào)”的美譽(yù)；《英語周報(bào)》單期發(fā)行量1600萬份，在教輔類報(bào)紙中，發(fā)行量排名全國第一。“十三五”期間，累計(jì)派出11274名學(xué)生赴全省基礎(chǔ)教育薄弱校頂崗實(shí)習(xí)，承擔(dān)“國培計(jì)劃”1901人次、“省培計(jì)劃”4169人次，有力支撐我省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。為各級政府、教育行政部門提供決策咨詢報(bào)告20余份，專利轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)“零”的突破。扎實(shí)開展駐村幫扶工作，駐村幫扶工作隊(duì)被評為“山西省脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體”。

三、“十四五”時期師大踐行初心和使命的牽引性改革抓手

“十四五”時期，是山西師范大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展、突破性趕超的戰(zhàn)略機(jī)遇期和重大窗口期。我們緊密結(jié)合中央和省委戰(zhàn)略布局，謀劃制定山西師范大學(xué)“十四五”發(fā)展規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)，以推動高質(zhì)量高速度發(fā)展為主題，按照任務(wù)化、方案化、項(xiàng)目化的思路，深入實(shí)施系統(tǒng)性深層次改革，聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，強(qiáng)化重大牽引，全面加強(qiáng)一流師范大學(xué)建設(shè)。

一是強(qiáng)化黨建引領(lǐng)。加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證。師大黨委將堅(jiān)決承擔(dān)起管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)；堅(jiān)持黨管辦學(xué)方向、黨管干部、黨管人才、黨管意識形態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)改革發(fā)展，切實(shí)把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到辦學(xué)治校全過程各方面；深入貫徹新時代黨的建設(shè)總要求，把履行“第一責(zé)任”同抓好“第一要務(wù)”結(jié)合起來，推動基層黨建更好地融入中心大局、融入重大改革、融入工作業(yè)務(wù)；堅(jiān)持把思想政治工作作為學(xué)校黨的建設(shè)的重要抓手，把立德樹人成效作為檢驗(yàn)高校黨的建設(shè)工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善全員、全程、全方位育人體制機(jī)制。就當(dāng)前而言，重點(diǎn)是要把開展黨史學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，學(xué)史增信、學(xué)史明理、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，引導(dǎo)廣大黨員、干部不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。

二是聚焦四大牽引。聚焦核心競爭力提升關(guān)鍵領(lǐng)域，謀劃推進(jìn)四個具有牽引性的重點(diǎn)任務(wù)，明晰學(xué)校“換擋提速”的發(fā)展思路。聚焦“新文科建設(shè)”，對接“中華文明起源與早期發(fā)展綜合研究”，統(tǒng)籌歷史、戲劇、中文、民俗、音樂、美術(shù)、書法、地理、物理、化學(xué)、生物、農(nóng)學(xué)等多學(xué)科的力量，嘗試構(gòu)建以中華早期文明發(fā)展研究和戲劇與影視學(xué)一流學(xué)科建設(shè)為牽引的文科發(fā)展新格局。聚焦“六新攻堅(jiān)”，嘗試構(gòu)建以大科學(xué)裝置共建共享為牽引的理工科發(fā)展新格局，實(shí)現(xiàn)化學(xué)、物理、生命、數(shù)學(xué)、材料等多學(xué)科的整合，形成新的科學(xué)中心，推動協(xié)同攻關(guān)，努力筑巢引鳳，吸引高端人才。聚焦“主責(zé)主業(yè)”，實(shí)施線上線下深度融合的教育教學(xué)模式改革，打造“永不落幕的課程競賽體系”，嘗試構(gòu)建以山西教育發(fā)展研究院和“爭做教育革命旗手”為牽引的教育教學(xué)發(fā)展格局。聚焦教師教育特色，推動卓越教師培養(yǎng)2.0版全面落地，打造全省師范類專業(yè)認(rèn)證樣板試點(diǎn)，嘗試構(gòu)建以國家?guī)煼督逃睾徒處熃逃母飫?chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)為牽引的教師教育新格局。

三是深化四項(xiàng)改革。堅(jiān)持問題導(dǎo)向深化改革，通過改革補(bǔ)齊短板、激發(fā)活力，在最短時間內(nèi)讓師大脫胎換骨、轉(zhuǎn)型蛻變。實(shí)施“大部制”和職員制改革，穩(wěn)步推進(jìn)校內(nèi)機(jī)構(gòu)調(diào)整，科學(xué)設(shè)定常設(shè)機(jī)構(gòu)及非常設(shè)機(jī)構(gòu)，在保持現(xiàn)有管理人員崗位等級設(shè)置和晉升制度不變的前提下，開辟職員等級晉升通道，實(shí)行職務(wù)晉升和職員等級晉升雙軌并行制。實(shí)施學(xué)科學(xué)院調(diào)整優(yōu)化改革，圍繞我省14個產(chǎn)業(yè)集群，重點(diǎn)支持交叉學(xué)科培育和學(xué)科交叉研究，建立完善重點(diǎn)學(xué)科和建設(shè)經(jīng)費(fèi)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，繼續(xù)支持戲劇與影視學(xué)、化學(xué)與材料科學(xué)爭先進(jìn)位；組建教育學(xué)部，著力打造中西部地區(qū)的教師培訓(xùn)中心、教育研究重鎮(zhèn)；建立學(xué)院事業(yè)發(fā)展評估機(jī)制，推動以數(shù)據(jù)量化為支撐的學(xué)院發(fā)展評估。實(shí)施考核評價機(jī)制改革，堅(jiān)持按能力、實(shí)績、貢獻(xiàn)評價人才，建立不同類型學(xué)科的分類評價機(jī)制、多元化的科研成果評價體系、多維度的科研評價措施和科研人員的分類考核體系，完善收入分配激勵機(jī)制，創(chuàng)造有利于人才成長的創(chuàng)新環(huán)境。實(shí)施管理機(jī)制改革，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，建立健全校務(wù)委員會制度，健全黨委常委會、校務(wù)委員會、書記專題會、校長辦公會議事規(guī)則和決策程序，形成科學(xué)民主的決策機(jī)制、規(guī)范有序的執(zhí)行機(jī)制、有效制衡的監(jiān)督機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)依法治校、民主治校、科學(xué)治校。

山西師范大學(xué)思政文化街

四是實(shí)施十大計(jì)劃。遷建改革計(jì)劃，通過區(qū)位“物理變化”催生系統(tǒng)“化學(xué)反應(yīng)”，逐夢新師大辦學(xué)理想。立德鑄魂計(jì)劃，推動思政金課和課程思政建設(shè)，加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”建設(shè)，構(gòu)建“多元一體”思政育人新格局。服務(wù)轉(zhuǎn)型發(fā)展計(jì)劃，積極推進(jìn)“1331工程”提質(zhì)增效，著力打造國家級創(chuàng)新平臺和高端智庫，精準(zhǔn)服務(wù)山西高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展。治理能力提升計(jì)劃，以“大部制”“院辦?！奔叭耸轮贫雀母餅橹攸c(diǎn)，全面推進(jìn)學(xué)校治理體系與治理能力現(xiàn)代化。專業(yè)提質(zhì)計(jì)劃，落實(shí)“雙萬計(jì)劃”要求，扎實(shí)開展專業(yè)認(rèn)證，培育一批一流專業(yè)。學(xué)科攻堅(jiān)計(jì)劃，聚焦“扶強(qiáng)、扶優(yōu)、扶特、扶需”，實(shí)行分類分層建設(shè)，努力打造“高峰凸顯、高原崛起”的學(xué)科生態(tài)。研學(xué)基地建設(shè)計(jì)劃，積極融入“游山西·讀歷史”系列活動，主動對接“大縣城”戰(zhàn)略，遴選建設(shè)一批安全適宜的研學(xué)實(shí)踐基地。創(chuàng)新教育業(yè)態(tài)計(jì)劃，積極投身人工智能技術(shù)催生的新一輪教育革命，充分利用新技術(shù)，搭建智慧教育平臺，爭做教育革命的領(lǐng)跑者。開放辦學(xué)計(jì)劃，充分融入國家教育開放戰(zhàn)略和“一帶一路”倡議，深化拓展與海外高水平大學(xué)的合作，增加師生海外研究、學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提升國際化水平。文化強(qiáng)校計(jì)劃，以人才文化、成果文化、質(zhì)量文化建設(shè)為切入點(diǎn)，凝練師大精神，扎實(shí)推進(jìn)文化強(qiáng)校戰(zhàn)略，提升學(xué)校競爭軟實(shí)力。