高志超

摘要：隨著社會競爭力的不斷提高，目前大部分專業(yè)的大學生未來就業(yè)形勢逐漸嚴峻，針對于會計專業(yè)來說，除了社會競爭的壓力以及會計專業(yè)自身的影響以外，性別問題對于會計專業(yè)的大學生未來就業(yè)來說也產生了一定影響，部分企業(yè)對于會計專業(yè)大學生的性別選擇以及定位會隨著學生的性別做出一定偏好，在一定程度上會影響會計專業(yè)大學生未來的就業(yè)情況。

關鍵詞：性別因素;會計專業(yè);大學生就業(yè)

前言

性別比例問題一直是當前社會影響各行各業(yè)發(fā)展的因素，而針對目前高校中的會計專業(yè)男女性別比例來說，會計從業(yè)人員的性別對未來就業(yè)存在一系列的影響，會計專業(yè)的性別問題也受到了社會各界的廣泛關注，本文針對于性別對會計學生未來就業(yè)可能產生的影響進行分析，討論性別與會計專業(yè)大學生的關系，并且提出了平衡性別因素對會計專業(yè)學生未來就業(yè)的辦法與對策。

1.性別與會計專業(yè)大學生關系

1.1目前會計專業(yè)男女比例現(xiàn)狀

針對目前會計專業(yè)當中的男女比例現(xiàn)狀進行分析可以發(fā)現(xiàn)，在高校當中招收的會計專業(yè)學生內部女生的人數(shù)遠遠大于男生的人數(shù)。根據(jù)數(shù)量統(tǒng)計，男生所占會計專業(yè)的比例比較少，并且高校自身的會計專業(yè)男女比例失衡十分嚴重。

同時，隨著專業(yè)內部的性別比例失衡也會導致會計專業(yè)在學生未來的就業(yè)方向以及就業(yè)規(guī)劃中產生一定影響，大部分高校中的會計專業(yè)出現(xiàn)男生只有個位數(shù)人數(shù)的數(shù)量特點，男生人數(shù)稀少進而導致了在學生就業(yè)過程中帶來一定的影響。

1.2會計職業(yè)性別結構

當前會計的職業(yè)性別結構受到了企業(yè)的應聘標準以及企業(yè)事業(yè)單位中部分性別結構所影響，企業(yè)事業(yè)單位中從事會計工作的主要以女性為主，但是在會計工作的上層和領導的職位中則是以男性為主導，形成一定的區(qū)別和偏差。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計可以發(fā)現(xiàn)，我國目前的注冊會計師數(shù)量結構比例當中也能夠體現(xiàn)男性的注冊會計師數(shù)量遠高于女性的現(xiàn)象，但是在實際的企業(yè)工作以及會計工作執(zhí)行過程當中則是女性從業(yè)人員較多，從從業(yè)人員結構與從業(yè)性別上形成了一定的反差和區(qū)別。

2.性別對會計專業(yè)大學生未來就業(yè)的影響原因

2.1傳統(tǒng)觀念的影響

性別對會計專業(yè)大學生的未來就業(yè)所產生的影響原因眾多首先主要原因是受到傳統(tǒng)觀念的作用，因為在我國經濟發(fā)展的初期需要大量的財務會計人員來完成會計工作，會計工作的內容大部分都是以記賬以及核算為主，因此相對來說工作的量比較小并且工作壓力小，而且福利待遇十分可觀，因此滿足了中國傳統(tǒng)對于女性更加穩(wěn)定且操持家務的傳統(tǒng)思想觀念[1]。

除此以外，在中國的傳統(tǒng)文化中都普遍傾向于男主外女主內的情況，而針對于女性的婚姻以及家庭來說都普遍傾向于把大部分的精力投入到家庭當中，會計職業(yè)這種相對穩(wěn)定并且清閑的工作無論是受到傳統(tǒng)觀念的影響，還是女性自身對于家庭與工作之間關系的判定都導致了目前會計專業(yè)當中女性的人數(shù)更多。

2.2性格差異以及職業(yè)發(fā)展期望不同的影響

性格的差異以及對職業(yè)的發(fā)展期望之間存在的差異也是導致會計專業(yè)當中大學生性別因素受到影響的一個主要原因，因為女性的性格大部分都比較認真并且嚴謹和細心，而對于會計行業(yè)來說由于長期需要核算以及記錄賬目等，因此比較傾向于需要細心且認真的性格。

除此以外，會計工作相對比較穩(wěn)定并且工作競爭壓力小，在薪酬待遇方面也基本能滿足女性的一般需求，因此女性的會計人員從業(yè)數(shù)量更多。而針對男性來說普遍傾向于有更廣闊的前景并且相對想要更具挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的工作內容，因此男性對于會計專業(yè)職業(yè)的選擇偏向性較低。

2.3中國教育體制分科制度的影響

當前中國的教育體制中主要是以文理分科為主，即便部分省份在高考的考試制度中取消了文理分科，但是也很難夠改變以往的文科學生傾向于學習會計的這一種傳統(tǒng)理念以及學習的風氣。在大部分的文科專業(yè)比如說歷史、政治和地理等學生當中大部分以女生為主，因此在高考結束后挑選專業(yè)的范圍比較受限，而會計相對其他職業(yè)來說較為穩(wěn)定，因此大部分的文科學生特別是文科女生都偏向于選擇會計專業(yè)進行攻讀。

3.平衡性別對會計專業(yè)大學生就業(yè)的對策

3.1會計專業(yè)學生需要擺正心態(tài)，提升高自身專業(yè)素質

性別對于會計專業(yè)的大學生就業(yè)來說，首先需要平衡心態(tài)并且提升自身的會計專業(yè)素質，因為針對會計專業(yè)的大學生自身來說，會計職業(yè)需要較強的專業(yè)性并且較豐富的知識性，并沒有存在一定的性別特殊要求，因此并不存在說哪一個性別更適合從事會計職業(yè)。

此外，針對會計專業(yè)的男生來說也不需要對會計行業(yè)以及會計職業(yè)產生一定的抵觸心理，因為男生自身也可以揚長避短發(fā)揮自己自身不斷進取以及不斷創(chuàng)新的精神。針對于女性來說，雖然目前會計專業(yè)當中女性數(shù)量較多，但是女性自身也一樣能夠突破男性的固有思想以及以往的思想概念，女性也能夠在會計行業(yè)當中擔任領導的地位，因此需要會計專業(yè)的學生無論男女都要提升自身的專業(yè)技能素質以及對于會計專業(yè)行業(yè)知識的認知和了解，提升自身的專業(yè)技能而忽略性別選擇對于會計職業(yè)就業(yè)的影響。

3.2企業(yè)改變就業(yè)性別偏見

企業(yè)自身也需要調整并且改變以往性別對于會計專業(yè)大學生就業(yè)的偏見，企業(yè)自身可以積極強化與高校之間的交流與合作，對大學生自身的專業(yè)技能以及會計專業(yè)知識進行考察和培養(yǎng)，在一定程度上提前了解并且熟悉會計專業(yè)學生中自身的素質以及能力。

除此以外，改變對會計專業(yè)當中的性別偏見，剔除以往男性比較粗心不適合做會計以及女性自身領導能力不夠無法承擔會計的領導職位的這種刻板印象，重新從專業(yè)角度以及技能訓練等方面認識會計專業(yè)的大學生，通過考察專業(yè)技能以及專業(yè)知識對會計專業(yè)大學生進行考慮，根據(jù)企業(yè)自身需求聘請會計專業(yè)人員，無關性別影響[2]。

3.3政府加強會計專業(yè)就業(yè)保障

國家以及政府等也需要加強會計專業(yè)大學生的就業(yè)保障，正確引導會計專業(yè)大學生的未來就業(yè)觀以及價值觀，針對會計學生自身的專業(yè)技能來開展相應的就業(yè)保障制度，避免出現(xiàn)性別歧視等情況，對于企業(yè)當中會計人員的招聘以及招收過程如果出現(xiàn)歧視等情況必須要進行阻止。

除此以外，針對在會計專業(yè)當中高層女性角色缺失的情況也必須要充分調整女性的會計人員培養(yǎng)體系，針對于男性和女性自身的區(qū)別以及性格差異進行互補和調整。針對性的開展會計的專業(yè)知識以及技能培訓，幫助強化會計專業(yè)大學生自身建立正確且不帶偏見的就業(yè)觀念，幫助會計專業(yè)大學生更好發(fā)展，消除社會對于會計專業(yè)男女性別角色的界定和偏見，幫助會計專業(yè)學生樹立正確的就業(yè)價值觀。

3.4加強就業(yè)指導，提高人才培養(yǎng)質量

高校方面要積極開展會計專業(yè)學生自身的就業(yè)指導以及強化會計學生自身的人才培養(yǎng)質量，通過建立完整的人才培養(yǎng)體系幫助會計專業(yè)學生更好地形成自身的就業(yè)價值觀念，并且為會計專業(yè)的學生未來職業(yè)規(guī)劃以及職業(yè)發(fā)展提供參考與幫助，可以邀請會計專業(yè)或企業(yè)當中的專業(yè)會計人員到高校當中開展就業(yè)指導課程或者就業(yè)培訓等，讓會計專業(yè)學生在較短時間內克服性別所帶來的影響，消除會計專業(yè)學生自身對于性別以及職業(yè)的偏見，幫助大學生更快在會計行業(yè)當中立足腳跟找到自身的發(fā)展方向。

結語

綜上所述，想要平衡性別對會計專業(yè)大學生未來就業(yè)所帶來的影響就需要高校企業(yè)以及大學生自身多方面進行綜合考慮以及綜合調整后才能夠有效緩解性別對會計專業(yè)就業(yè)帶來的影響，讓會計專業(yè)帶學生更快更好地消除性別偏見，尋找到合適的工作。

參考文獻：

[1]王富榮，李潔，蘭勇，姜東東，吳杰.關于平衡高校會計專業(yè)男女性別比的建議[J].教育現(xiàn)代化，2019，6（01）：174-176.

[2]譚湘，吳榆，付靜.崗位能力需求演變對會計從業(yè)人員的性別取向影響趨勢研究[J].中國管理信息化，2020，23（08）：37-38.