程蘭

摘要：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程是對大學生進行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育，其主要目的是為了讓校內(nèi)面臨就業(yè)的大學生們可以及時、客觀地了解到目前社會的就業(yè)形勢，并結(jié)合自身的綜合素質(zhì)樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀和成才觀，能夠及時地從自身條件出發(fā)為以后的就業(yè)做好主觀準備。本文就職業(yè)生涯規(guī)劃課程對大學生擇業(yè)的影響做出簡要的分析和闡述。

關(guān)鍵詞：生涯規(guī)劃;大學生擇業(yè);擇業(yè)

一、職業(yè)生涯規(guī)劃課程能夠幫助大學生正確地認識自我

處于校園“象牙塔”時期的大學生們，由于還沒有進入真正的社會和職場，沒有工作經(jīng)歷和經(jīng)驗的情況下很難認識到自身的能力，無法對自身綜合能力進行客觀正確的評估。所以在選擇職業(yè)和制定職業(yè)目標的時候會出現(xiàn)無法與自己能力匹配的狀況，有些大學生在選擇職業(yè)的時候會出現(xiàn)眼高手低、好高騖遠的狀況。通過學習職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程并且進行專業(yè)的職業(yè)能力評估，能夠讓大學生們對自己有一個客觀且正確的認識。從性格、能力、興趣、個性等方面對自己有個詳細的了解，也能夠?qū)ψ约河袀€明確合理的定位。幫助大學生樹立一個正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，了解什么樣的職位才適合自己，也了解自己在目前的就業(yè)形勢中的優(yōu)勢和劣勢，能夠及時地做出調(diào)整和改進，增強提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，形成正確的職業(yè)價值取向。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃課程能夠有利于大學生規(guī)劃自己的職業(yè)生涯

目前我國的人才市場需求變化很大，大學生就業(yè)的形式也十分的嚴峻，這對當下即將畢業(yè)且面臨就業(yè)的大學生既是挑戰(zhàn)也是機遇。職業(yè)生涯規(guī)劃課程能夠幫助大學生提前了解到目前人才市場激烈的競爭環(huán)境，引導(dǎo)大學生在認清自我的前提下，提升自我素質(zhì)，發(fā)展自身的興趣愛好和特長，為匹配人才市場需求做出個性化的準備。理解職業(yè)理想對人生發(fā)展的影響，提前對自己的職業(yè)生涯做出規(guī)劃，給自己一個清晰合理的定位，在以后就業(yè)的道路上能夠更加順暢，有利于增強大學生們在求職過程中的心理素質(zhì)。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃課程能夠幫助大學生順利就業(yè)

從個人來講，大學生能不能順利就業(yè)就意味著以后會不會有一個好的發(fā)展，能不能實現(xiàn)自己的人生價值。對社會來說，大學生能否順利就業(yè)影響著社會的和諧發(fā)展和經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。社會職業(yè)的分類和學生自身的選擇影響著大學生的就業(yè)。雖然職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程不能幫助增加人才市場需求，但是可以引導(dǎo)大學生們對自身有正確的認知，樹立正確的就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀和人生觀。有了正確的認知才能夠匹配目前社會的人才市場需求，能夠及時地糾正大學生一些不切實際的想法和對自己主觀片面的認識，形成正確的職業(yè)價值取向，從而達到順利就業(yè)的目的。

四、職業(yè)生涯規(guī)劃課程可以幫助大學生提升競爭力

由于我國職業(yè)教育類課程的缺失，學生們在上大學之前很少對未來就業(yè)有清晰合理的認知，因此在面臨擇業(yè)的時候往往不知道自己的優(yōu)勢是什么。適當?shù)穆殬I(yè)生涯規(guī)劃課程將會引導(dǎo)學生們正確認識自身優(yōu)勢，給自己一個恰當合理的定位，增強面臨就業(yè)的心理準備，樹立明確的職業(yè)選擇方向;自身劣勢方面也需要清晰地認知，正確對待個人理想與現(xiàn)實發(fā)展之間的差距，尋找適合自己的職業(yè)機會;明確大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與其他行業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃的不同，站在甲方市場的角度，了解自己所學的專業(yè)、自身性格特點、人才市場需求，采取相對應(yīng)的措施，有針對性地加強學習，不斷增強自身實力，朝自己的職業(yè)目標奮斗。物競天擇，適者生存。當下的大學生已經(jīng)不用再面對解決溫飽的問題，但當今社會變革更迭速度迅猛，優(yōu)質(zhì)的崗位競爭十分激烈。高校畢業(yè)生人數(shù)年年遞增，很多沒有接受過職業(yè)生涯規(guī)劃的應(yīng)屆大學畢業(yè)生拿著簡歷與求職書盲目的亂找工作，認為找工作是“看緣分”和“碰運氣”，結(jié)果是雖然付出了大量的時間、精力與資金，到頭來卻總是找不到適合的工作。如果這些學生在求職之前，認真地接受過職業(yè)生涯規(guī)劃課程的教育，就不會屢屢碰壁。職業(yè)生涯規(guī)劃課程幫助大學生們做到心中有數(shù)，出奇制勝，增強自信心和心理的承受能力。那么首先要設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，有了合理的認識與定位之后，針對性高效率的求職，求職過程也會順利很多。

當今的社會人才市場競爭越來越激烈，能在如此嚴峻的就業(yè)環(huán)境下找到自己滿意的工作是每個大學生夢寐以求的事情。那么，要想做到這一點，我們就必須衡量外部大環(huán)境，客觀考量自身條件，對現(xiàn)在的就業(yè)形勢有個客觀的評價，同時給自己一個合適恰當?shù)亩ㄎ?，只有這樣，我們才能將職業(yè)理想和人生目標更好的結(jié)合，從而實現(xiàn)自己的個人價值。

參考文獻：

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