任遠坤

摘 要：博客是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的一種新型信息交流與傳播平臺。高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主力軍，自然是博客的主要用戶群體之一。教育博客在高校教育教學管理工作中發(fā)揮著重要的作用，為高校教育教學管理工作注入了新的活力。文章在分析博客特點的基礎上，探討博客應用在高校教育教學中的作用及存在的問題，并提出將教育博客應用于高校教育教學工作的有效策略。

關鍵詞：教育博客;高校教育;作用;問題;策略;教學方法

中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）02-0019-03

新世紀以來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用范圍不斷擴大，預示著信息時代的到來。隨著教育體制改革工作的深入推進，越來越多的新型技術(shù)與教學模式走進課堂，網(wǎng)絡教學等模式受到了學生的歡迎和推崇，其對培養(yǎng)學生綜合學習能力、拓寬學生知識面有重要作用。博客在高校教育教學管理工作中發(fā)揮著重要作用，為高校教育教學管理工作注入了新的活力。但結(jié)合現(xiàn)實情況來看，博客在高校教育教學管理工作中的應用效果不佳。本文探討博客應用在高校教育教學中的作用及存在的問題，并提出將教育博客應用于高校教育教學工作的有效策略。

一、博客的定義及特點

博客是英文“Web log”的縮寫，也被稱為“網(wǎng)絡日志”。博客由簡短且經(jīng)常更新的帖子構(gòu)成，這些帖子是按時間順序的倒序排列的。簡言之，博客就是以網(wǎng)絡為載體，簡易迅速便捷地發(fā)布自己的心得，及時有效輕松地與他人進行交流，再集豐富多彩的個性化展示于一體的綜合性平臺。它能夠為人們提供信息幫助，具有大家共享信息的價值。

博客是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的一種新型信息交流與傳播平臺，它具有以下優(yōu)勢。首先，博客的操作并不復雜;其次，博客的信息內(nèi)容更新速度快，還能與其他網(wǎng)站建立鏈接，用戶可以結(jié)合自身實際需求訂閱自己需要的內(nèi)容;最后，博客內(nèi)容原創(chuàng)性較強，且信息資源可靠、質(zhì)量高?；谶@些特點，越來越多的高校教師把目光投向了博客這一新興平臺，并將其引入教育教學工作，教育博客便應運而生。教育博客為廣大教師、學生、家長和學校提供了交流互動的平臺，是一種新興的教育教學輔助方式。

二、博客在高校教育教學中的作用

當前，傳統(tǒng)的高校教學管理模式及教學方式，已經(jīng)不能滿足當今社會和教育發(fā)展的需求。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和高校課堂教學改革的推進，將教育博客應用到高校教育教學中成為一種教學改革創(chuàng)新手段。教育博客的應用，具有以下重要作用。

（1）為學生提供學習平臺。教師可以利用博客與學生進行交流互動，幫助學生答疑解惑。教師可以通過博客發(fā)布學習內(nèi)容與信息，學生可以在博客上反饋自己在學習過程中遇到的問題。教師與學生的交流互動，不受空間及時間的限制，有助于及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。另外，不同學科的學生都可以在上面進行交流和探討，實現(xiàn)學習資源的共享。

（2）促進教師成長。教育博客有助于提高教師的素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)成長。首先，教師通過訪問著名專家學者的博客，可以獲得更多教學信息和專業(yè)前沿知識，并從中篩選出自己需要的內(nèi)容記錄在自己的博客中，還可以將這些資料和信息進行分類整合，形成自己的教學資料庫和電子備課本，以豐富自己的教學內(nèi)容。其次，教師在博客上記錄自己的教學過程、教學方法、教學靈感、課堂中的突發(fā)事件及處理方法，通過寫讀書筆記、心得體會的方式進行定期總結(jié)和反思，可以不斷積累教學經(jīng)驗，提高自身素養(yǎng)。再次，教師通過博客可以與全國各地的同行進行跨時間、跨地域的教學經(jīng)驗交流探討，從而吸取別人的經(jīng)驗，不斷提高自身專業(yè)水平。最后，教師通過對博客的操作，可以學會對信息的收集整理、分析總結(jié)，從而提高自身信息素養(yǎng)。

（3）彌補課堂教學的不足。在以往的課堂上，通常是教師在講臺上“講”知識，學生在下面“聽”知識，這大大影響了教學效率和效果。在課堂之外，教師與學生很少進行溝通交流。而教育博客的出現(xiàn)打破了這一局面，學生可以打破時間和空間的限制，隨時通過博客與教師交流，向教師提出問題。學生可以隨時向教師提出自己心中的疑問或不同的看法，而教師也有充足的時間為學生答疑解惑。這種交流互動，方便了教師的教與學生的學，將課堂教學延伸到了課外，成為課堂教學的一種有效補充。另外，由于每個學生的學習基礎不同，接受知識的能力和水平也不同，所以學生對知識的需求也會有所不同，而教師通過博客能夠針對學生的知識水平，對學生進行針對性的輔導和答疑，為學生提供其所需要的知識內(nèi)容與信息資料，實現(xiàn)對學生的個性化管理和輔導。

（4）提供有效的溝通平臺。博客是多方溝通的有效平臺。教師與學生通過在博客上的交流互動，可以增進彼此之間的了解。教師可以發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的問題，了解學生的真實想法和思想動態(tài)，而學生則可以了解教師的學術(shù)觀點、教學特點和行事風格等。同時，學生之間也可以進行學習上的交流互動，不斷提高學習的積極主動性和學習效率。此外，博客還可以成為家校之間溝通的有效平臺。教師可以將博客推送給家長，讓家長參與到博客互動中，共同關注學生的成長，了解學生在校的學習、生活等情況，了解學校的發(fā)展動態(tài)和相關要求等。

（5）方便師生的知識管理。博客具有收藏海量信息的強大功能，可被教師應用于學科知識管理。教師除了可以收錄在課堂上講解的專業(yè)知識內(nèi)容外，還可以收藏多個課外學習網(wǎng)站及其他教學資料。同時，學生可以創(chuàng)建自己的電子文件夾，隨時把自己感興趣的內(nèi)容、需要的學習材料、學習筆記及心得體會等收錄其中，還可以隨時根據(jù)自己的需求進行內(nèi)容的更新、補充或刪減。這樣，學生就可以隨時隨地進行針對性的閱讀和學習，進而拓寬自己的知識面，豐富自己的知識儲備，提高自己的綜合素養(yǎng)。

三、博客在高校教育教學應用過程中存在的問題

1.博客的問題

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多的人可以注冊自己的博客，查找自己需要的內(nèi)容，發(fā)布各式各樣的信息。這導致博客信息量巨大，使得一些具有很高教育價值的信息內(nèi)容淹沒其中，再加上博客的分類及查找功能還不是很強大，所以對有效信息的查找造成了阻礙。另外，教育博客從建立到成為擁有自身特色的系統(tǒng)、全面、價值較高的教育平臺，需要較長的時間與過程，學術(shù)氛圍的形成相對比較緩慢。

2.使用者的問題

當前很多學生對博客還是有一定興趣的，能主動利用博客獲取相關知識信息，但也有相當一部分學生不能很好地利用博客堅持學習，而是將心思放在了網(wǎng)絡娛樂方面，導致博客的教育作用未能充分發(fā)揮出來。教與學能否取得好的效果，主要取決于教師的引導和學生的學習投入情況，因此教師需要加強對學生的學習組織工作，學生則需要進行自我約束。

3.博客缺乏相應管理

教育博客面向的群體主要是高校師生，教育博客主要以反映校園文化和學生的學習生活、促進師生之間交流與學習為目的，具有一定的學術(shù)性。然而，結(jié)合現(xiàn)實來看，教育博客因疏于管理，并沒有達到上述目的。因此，學校應結(jié)合實際情況，對其進行恰當?shù)墓芾砼c約束，在最大程度上保證師生之間能夠科學有效地使用博客?？梢圆捎脤嵜缘姆绞?，鼓勵師生圍繞教育教學展開交流探討。還可以設置博客管理員，對博客的內(nèi)容及時進行查看和審核，對不合適的文章及時刪除。

四、教育博客在高校教育教學中的應用策略

當前，在網(wǎng)絡上注冊博客、寫博客的學生人數(shù)較多，但是教師并沒有充分發(fā)揮出博客的教育作用引領學生更好地進行學習。因此，教師要加強對教育博客的應用，充分發(fā)揮教育博客的教學優(yōu)勢，使其成為教育教學的輔助工具。

1.引導學生正確使用博客

當前，雖然許多教師和大學生都接觸、應用過博客，但是通過博客進行交流學習的用戶群體主要是文科專業(yè)的教師和學生，博客是他們進行專業(yè)問題探討和交流的重要場所。通過在博客上的交流探索，他們可以快速解決問題，掌握知識要點和精髓。對于大多數(shù)理工科學生來說，使用博客進行學習的人數(shù)并不多。在某種程度上，博客可以說是學生進行自我管理和終身學習的一種工具，對促進學生的學習和成長意義重大。因此，教師作為教學活動的組織者和引導者，應充分發(fā)揮自身的引領作用。教師可以將本學科的課程講義、相關閱讀文獻、疑難解答、思考練習、課后作業(yè)等內(nèi)容及時發(fā)布在博客上，引導學生參與到網(wǎng)絡學習活動中，逐漸養(yǎng)成使用博客學習的習慣。教師可以鼓勵學生將學習過程中的疑問、個人觀點等及時通過博客進行反饋，以便自己掌握第一手資料，并在第一時間幫助學生。另外，教師要教給學生利用博客學習的方法，如利用博客搜集學習資料，在博客上記錄自己的學習過程、思考軌跡、自我總結(jié)等，達到不斷進步的目的。

2.充分發(fā)揮博客交流互動平臺的作用

博客是開放性的平臺，教師和學生都可以在上面發(fā)表自己的見解。教師可以提出自己的學術(shù)觀點和思考的問題，學生則可以發(fā)表自己對這些觀點、問題的理解和看法。教師可以針對教學內(nèi)容和教學方法等設置多個話題，讓學生根據(jù)自己的興趣自由選擇話題，自由發(fā)表觀點，進行相互探討。這樣做，有助于促進學生的思考，使學生更好地消化和吸收知識，也有助于教師了解學生的想法和學情，找到問題的切入點和教學改良的方法。除了師生之間的交流探討外，學生之間也可以通過博客進行互動交流，相互討論，相互幫助，共同進步，形成積極活躍的學習氛圍。在這種氛圍下，學生能夠獲得豐富的學習資源，得到更多的啟發(fā)，學習的積極性和主動性能夠被充分調(diào)動起來。同時，學生的交往協(xié)作能力和綜合學習能力也能夠得到不斷提升。

3.鼓勵學生通過手機終端進行移動化學習

移動化學習是指在移動設備的幫助下在任何時間、任何地點都能進行學習的一種學習方式。在移動化學習方式下，學生可以隨時隨地瀏覽博客，還可以隨時隨地利用博客與教師、同學進行互動。隨著手機在大學生群體中的普及，大學生進行移動化學習所借助的移動設備已不再局限于筆記本電腦，手機已成為學生學習的重要移動終端設備。手機具有攜帶方便的特點，因此，教師可以引導學生利用手機終端進行移動化學習，從而提高學生學習的便捷性，提高學生的學習效率。

五、結(jié)語

綜上所述，博客的出現(xiàn)及其在高校教育教學活動中的有效應用，為高校教育教學注入了新的活力。博客作為一種新型的網(wǎng)絡信息交流工具，受到了教育界的廣泛關注，很多教師應用教育博客進行教學研究、互動交流等。教育博客在使用過程中簡單便捷，且信息更新速度快，便于管理，隨著教育信息化的發(fā)展，其在未來的教育教學活動中會得到更進一步的應用。教師應不斷探索教育博客應用在高校教育教學中的有效措施，提高學生的學習效率。

參考文獻：

[1]伍莉娜，容汝佳.博客在教育教學中的應用探究[J].中國成人教育，2017（23）.

[2]曾遠梅，金惠萍.Blog在教學中的應用及構(gòu)建探究[J].職業(yè)教育研究，2005（08）.

[3]馬蕓.教育博客在高校教育教學中的應用[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2017（07）.

[4]謝曉潔.教育博客：師生對話方式的問題與策略[D].揚州大學，2011.

[5]陳偉超.教育博客的教育傳播特點探析[J].和田師范?？茖W校學報，2009（04）.

[6]劉彩紅.教育博客在大學生網(wǎng)絡協(xié)作學習中的應用研究[D].山東師范大學，2009.

[7]候宏虹.博客在高等教育中應用的優(yōu)勢研究[J].中國高等教育，2007（21）.

[8]張學鋒.教育博客在高校教育教學中的應用[J].長春師范學院學報，2007（04）.

[9]陳義兵.教育博客促進教師專業(yè)發(fā)展的研究[D].上海師范大學，2007.

[10]吳紅普.試論博客在高等教育教學中的應用[J].河南財政稅務高等?？茖W校學報，2006（06）.

Research on the Application of Education Blog in College Education and Teaching

Ren Yuankun

（Criminal Investigation Police University of China， Shenyang 110034， China）

Abstract： Blog is a new information exchange and dissemination platform based on Internet technology. As the main force of cultivating high-quality talents， colleges and universities are naturally one of the main user groups of blogs. Education blog plays an important role in college education and teaching management， and injects new vitality into college education and teaching management. Based on the analysis of the characteristics of blog， this paper discusses the role and existing problems of blog application in college education and teaching， and puts forward the effective strategies of applying education blog to college education and teaching.

Key words： education blog; college education; effect; problems; strategy; teaching method