事件回放<<<<

近日，浙江省教育廳在答復(fù)《關(guān)于在浙江省推廣“父母持證上崗”的杭州上城經(jīng)驗(yàn)的建議》時(shí)稱，基于數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，一些地方對(duì)“父母持證上崗”進(jìn)行了有效探索。自2020年開(kāi)通以來(lái)，浙江數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校已向全省參與的家長(zhǎng)發(fā)放學(xué)習(xí)電子證書22萬(wàn)份。

時(shí)事鮮評(píng)

近年來(lái)，有關(guān)“父母持證上崗”的呼吁日益強(qiáng)烈。大部分家長(zhǎng)都是初次為人父母，未經(jīng)過(guò)專業(yè)育兒培訓(xùn)，缺乏獲取相關(guān)知識(shí)的渠道，容易被誤導(dǎo)而走偏，甚至誘發(fā)家庭悲劇事件。在現(xiàn)代社會(huì)，育兒也是一門專業(yè)學(xué)科，涉及兒童心理、飲食、健康、學(xué)習(xí)等多個(gè)方面。科學(xué)育兒門檻進(jìn)一步提高，再延續(xù)舊有的育兒思路，顯然不合時(shí)宜。

呼吁“父母持證上崗”并非無(wú)的放矢。比如，“咆哮式”輔導(dǎo)作業(yè)、“喪偶式”育兒、“棍棒式”教育等問(wèn)題，不僅讓很多家長(zhǎng)備感無(wú)奈，還會(huì)給孩子的成長(zhǎng)造成不利影響。此外，“熊孩子”闖禍背后的家教缺失問(wèn)題，也頻頻引發(fā)社會(huì)熱議。

當(dāng)然，所謂“父母持證上崗”，并不是簡(jiǎn)單地給家長(zhǎng)發(fā)一張“合格證”，也不是為家長(zhǎng)設(shè)門檻、添負(fù)擔(dān)，而是提醒家長(zhǎng)什么可以做、什么不可以做以及應(yīng)該怎么做，幫助家長(zhǎng)全面提升育兒技能，優(yōu)化教育觀念。說(shuō)到底，持不持證不是關(guān)鍵，功夫在“證”外。

更令人期待的是家庭教育專項(xiàng)立法。據(jù)報(bào)道，今年1月20日，《中華人民共和國(guó)家庭教育法（草案）》正式提請(qǐng)十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十五次會(huì)議審議，標(biāo)志著家庭教育正式納入國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和法治化軌道。相信隨著家庭教育立法逐漸推進(jìn)落地，“父母持證上崗”將成為一種常態(tài)。

選自《北京青年報(bào)》，有刪改