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        為西部而設(shè)計,以融合促創(chuàng)新

        2021-12-19 18:53:27詹秦川
        設(shè)計 2021年22期
        關(guān)鍵詞:文科我院學(xué)科

        詹秦川,陜西科技大學(xué)設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院院長,教授,博士生導(dǎo)師,工業(yè)設(shè)計國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點負(fù)責(zé)人、陜西高校哲社重點研究基地——絲路文化傳承與創(chuàng)新設(shè)計研究中心主任、“設(shè)計學(xué)”省級優(yōu)勢學(xué)科負(fù)責(zé)人、省級設(shè)計與藝術(shù)實驗教學(xué)示范中心負(fù)責(zé)人、省級工業(yè)設(shè)計中心主任。兼任全國藝術(shù)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域?qū)<椅瘑T、中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會教育分會副理事長、中國機(jī)械工程學(xué)會工業(yè)設(shè)計分會常務(wù)委員、中國創(chuàng)新設(shè)計產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟創(chuàng)新文化專業(yè)委員會副主任、陜西省高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會美術(shù)類工作委員會委員、陜西省工業(yè)設(shè)計戰(zhàn)略咨詢委員會委員等。

        主持國家社科基金藝術(shù)學(xué)項目2項、省部級項目4項;獲省級教學(xué)成果一等獎1項;指導(dǎo)學(xué)生獲“挑戰(zhàn)杯”國家級金獎1項、“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽銀獎2項;在《裝飾》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇。擔(dān)任中華好設(shè)計獎、中國特色旅游商品大賽、“泰達(dá)杯”全球青年創(chuàng)意設(shè)計大賽、絲路國際雙年展、首屆西藏工業(yè)設(shè)計大賽等評委。

        新文科,是基于現(xiàn)有傳統(tǒng)文科基礎(chǔ),融現(xiàn)代信息技術(shù)于文科學(xué)術(shù)體系,構(gòu)建綜合性的、文理交叉融合的跨學(xué)科知識系統(tǒng)。新文科之于設(shè)計學(xué)的發(fā)展變革,既意味著跨界融合,又昭示著邊界擴(kuò)展;既有設(shè)計模態(tài)的迭代演變,又有設(shè)計語境的升級更新;既包含了設(shè)計工具的縱深延拓,又孕育著設(shè)計方法的橫向協(xié)同……凡此種種,皆由“新”而生。

        一、新文科“新”語境

        面向未來:勠力共筑新文科——物不因不生,不革不成。

        新文科之“新”,不僅是新舊之“新”,更是創(chuàng)新之“新”;不僅是形容詞之“新的”,更是動詞之“創(chuàng)新”。如此理解,方能把握“新文科”的本質(zhì)和核心要義。解構(gòu)新文科之“新”,可從論域建構(gòu)、價值重塑、范式集成、交叉融合、話語升級五方面闡釋:

        ①論域建構(gòu):是指新文科論域的內(nèi)涵外延建構(gòu)與擴(kuò)展。“四新”中,新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科分屬工學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)中的單一學(xué)科門類,而新文科則包含文、史、哲,經(jīng)、管、法,教、藝等8個學(xué)科門類,其外延范圍大大拓展;②價值重塑:是指新文科對社會價值觀的重塑。以彰顯理性背后的正當(dāng)性和正義性,弘揚知性的美德和善意,為國家和社會提供思想指引與價值選擇;③范式集成:新文科研究范式將不斷豐富而集成。綜合應(yīng)用多學(xué)科知識和范式集成,是新文科建設(shè)的核心要義;④交叉融合:學(xué)科交叉與科際整合,是推動新文科建設(shè)的重要手段?!靶挛目啤币黄啤靶∥目啤彼季S,構(gòu)建“大文科”視野。新文科未來發(fā)展呈現(xiàn)的顯著特點是:數(shù)據(jù)密集、跨學(xué)科、強(qiáng)合作及問題驅(qū)動;⑤話語升級:是指深刻反思本土情境對于學(xué)術(shù)研究的意義和價值,構(gòu)建具有原創(chuàng)性的新理論和新思想,以適應(yīng)正在經(jīng)歷的“百年未有之大變局”的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

        無疑,設(shè)計學(xué)科發(fā)展也應(yīng)“以變促新”“以革求成”。近年來,我院設(shè)計學(xué)科面向社會需求導(dǎo)向,積極探索并構(gòu)建新文科語境下的設(shè)計學(xué)體系:基于學(xué)科論域建構(gòu)及外延拓展,挖掘并重塑設(shè)計學(xué)價值體系,綜合多學(xué)科知識及研究范式以促進(jìn)交叉融合,以提升設(shè)計學(xué)科話語升級及區(qū)域設(shè)計學(xué)科學(xué)術(shù)高地:為西部而設(shè)計。

        面向未來,我們的目標(biāo)愈加清晰而堅定:為西部而設(shè)計。

        不忘本來,強(qiáng)基固本行致遠(yuǎn)——求木之長者,必固其根本。

        陜西科技大學(xué)(原西北輕工業(yè)學(xué)院)設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院,源于1960年設(shè)立的輕工產(chǎn)品造型設(shè)計專業(yè)。1987年工業(yè)設(shè)計專業(yè)再起步,歷經(jīng)奠基探索期、專業(yè)建設(shè)期、學(xué)科建設(shè)期和轉(zhuǎn)型升級期,于2017年申報獲批設(shè)計學(xué)一級博士授權(quán)點。目前,我院“設(shè)計學(xué)”是省級優(yōu)勢學(xué)科和陜西省國內(nèi)一流大學(xué)重點建設(shè)學(xué)科;工業(yè)設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計2個專業(yè)入選國家級一流專業(yè)建設(shè)點,動畫、服裝設(shè)計與工程等4個專業(yè)入選省級一流專業(yè)建設(shè)點。

        多年來,我院設(shè)計學(xué)持續(xù)加強(qiáng)人才培養(yǎng)端平臺建設(shè)與資源融合:先后建成國家級精品課程2門、國家雙語示范課程1門、國家級金課3門、省級金課4門、省級精品課程(資源共享課)10門;建成全國工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育《設(shè)計方法研究》《產(chǎn)品設(shè)計原理與方法》等3門在線課程;省級教學(xué)團(tuán)隊3個、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個;承擔(dān)各類省部級教改項目5項,完成省部級以上教學(xué)成果獎8項;并在校企協(xié)同育人及校地平臺共建方面成果顯著,全力推進(jìn)資源協(xié)同,以多方融合促創(chuàng)新。

        二、設(shè)計“新”定位:為西部而設(shè)計,以融合促創(chuàng)新

        由此,我院設(shè)計學(xué)科目標(biāo)定位:為西部而設(shè)計,以融合促創(chuàng)新。汲取絲路源點千年錦繡、根植西部文化沃土、積極融入新文科交叉融合思維,萃取新工科理念之“問學(xué)生志趣變方法、問內(nèi)外資源創(chuàng)條件”,全力服務(wù)國家一帶一路建設(shè)。該目標(biāo)定位以推進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)改革為導(dǎo)向,縱合政府平臺、橫聯(lián)優(yōu)質(zhì)企業(yè),積極整合區(qū)域社會資源,努力探索多學(xué)科交叉融合,在雙創(chuàng)人才培養(yǎng)、教學(xué)資源建設(shè)、教育過程重塑等方面積極轉(zhuǎn)型升級,構(gòu)建并實踐了新文科語境下基于資源重塑、學(xué)科融合以及全鏈協(xié)同的、以學(xué)生為中心的、產(chǎn)學(xué)研用一體化的“本-碩-博”設(shè)計類人才培養(yǎng)體系,努力打造西部設(shè)計教學(xué)、科研及學(xué)科高地,最終形成我院設(shè)計學(xué)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會的“長”“寬”“高”三維融合的學(xué)科建設(shè)體系(圖1)。

        (一)整合優(yōu)質(zhì)資源,強(qiáng)化產(chǎn)教協(xié)同育人

        學(xué)科融合方面,設(shè)計學(xué)科不斷整合優(yōu)質(zhì)資源,積極探索“設(shè)計+技術(shù)+管理”理念,構(gòu)建大學(xué)科群建設(shè)理念。圍繞數(shù)字化設(shè)計技術(shù)、人工智能系統(tǒng)與產(chǎn)品開發(fā)、大數(shù)據(jù)分析與信息可視化化、可穿戴功能產(chǎn)品開發(fā)、區(qū)域社會創(chuàng)新等開展跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的整合創(chuàng)新研究。其中的典型代表包括“社區(qū)健康體檢機(jī)器人研發(fā)”(圖2)“高鐵智能巡檢機(jī)器人研發(fā)(圖3)”“鞋服大數(shù)據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)化研究”等產(chǎn)品研發(fā)項目,以及中國輕工博物館、陜西省體育博物館、甘肅玉門油田地質(zhì)博物館、甘肅路易艾黎捐贈文物博物館、甘肅臨澤博物館等跨學(xué)科融合的空間設(shè)計、規(guī)劃及施工等多個項目(圖4)。

        另一方面,學(xué)院積極融入國家和區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè),深入推進(jìn)校企合作,主動參與行業(yè)技術(shù)聯(lián)盟,以重大需求為導(dǎo)向,加強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新中心的建設(shè)和培育,將學(xué)術(shù)研究與社會需求接軌,努力構(gòu)建與行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合的協(xié)同創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化機(jī)制。此外,我院設(shè)計學(xué)積極整合優(yōu)勢設(shè)計資源,構(gòu)建以“文化引領(lǐng)、設(shè)計體現(xiàn)、市場實現(xiàn)”為核心的、全鏈路協(xié)同設(shè)計服務(wù)模式,與廈門拙雅、北京正邦、山東小鴨等30多家企業(yè)建立了長期的產(chǎn)教融合育人模式,并建成安康市、西安浐灞生態(tài)區(qū)等5個校地平臺,簽訂20余家學(xué)科實習(xí)實踐基地。5年來,承擔(dān)各類校企合作設(shè)計服務(wù)項目200余項,落地產(chǎn)品500多件(項)。在產(chǎn)教協(xié)同育人過程中,所有博士生主導(dǎo)項目開展,研究生項目參與率近100%,優(yōu)秀本科生參與項目達(dá)30%以上(圖5)。

        (二)立足西部地區(qū),服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

        多年來,我院設(shè)計學(xué)科扎根西部,基于“大藝術(shù)·大設(shè)計”宏觀架構(gòu),專注“西部設(shè)計”,以服務(wù)需求為導(dǎo)向,踐行“設(shè)計+文化”理念,依托西部厚重的文化積淀,將傳統(tǒng)文化、地域文化與現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)相融合,聚焦傳統(tǒng)造物文化與現(xiàn)代創(chuàng)新設(shè)計理論的內(nèi)在邏輯,探索建構(gòu)面向絲綢之路的“西部設(shè)計”理論體系,服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,在絲路民族文化與民間藝術(shù)文創(chuàng)開發(fā)、漢唐歷史文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)、延安精神和紅色基因創(chuàng)新傳承等方面取得一系列標(biāo)志性成果,承擔(dān)該領(lǐng)域各類縱橫向項目90余項。并基于西部設(shè)計學(xué)科建設(shè)與發(fā)展,發(fā)起并舉辦“國際創(chuàng)新設(shè)計(西安)高峰論壇”,目前已成功舉辦4屆,以期打造西部創(chuàng)新設(shè)計的學(xué)術(shù)活動品牌。

        近年來,我院設(shè)計學(xué)科服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展效果顯著,尤其是與安康市人民政府的校地合作項目,帶動了安康毛絨玩具產(chǎn)業(yè)大發(fā)展:連續(xù)承辦兩屆“安康毛絨玩具國際設(shè)計大賽”,為全面提升安康毛絨玩具文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)品牌形象及發(fā)展聚合度,助力小玩具做出大文章,做出了積極貢獻(xiàn)。參賽設(shè)計作品近1萬件,轉(zhuǎn)化作品上百件,創(chuàng)造產(chǎn)值上千萬元,幫助吸納就業(yè)2000余人,成為安康市打贏脫貧攻堅戰(zhàn)役的最大亮點。同時,基于大賽承辦,依托國際創(chuàng)新設(shè)計(西安)高峰論壇,連續(xù)兩年舉辦毛絨文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展高端論壇,邀請數(shù)十位學(xué)界及業(yè)界同行,為安康毛絨玩具產(chǎn)業(yè)建言獻(xiàn)策(圖6)。另外,我院與安康市聯(lián)合建成“安康市文化創(chuàng)意設(shè)計工作站”,支持共建的安康新社區(qū)工廠暨安康毛絨玩具文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)獲評“2019年民生示范工程”。

        (三)致力設(shè)計扶貧,賦能西部鄉(xiāng)村振興

        近年來,學(xué)院踐行設(shè)計扶貧,以“文化+”參與國家發(fā)展戰(zhàn)略;以設(shè)計賦能區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,以“設(shè)計+”提升區(qū)域可持續(xù)創(chuàng)新。以設(shè)計思維和藝術(shù)實踐優(yōu)化區(qū)域扶貧方式、為脫貧攻堅注入新動能。將民間智慧、特色文化轉(zhuǎn)化為設(shè)計知識,構(gòu)建多元數(shù)字化平臺,探索將地方文化資源轉(zhuǎn)化為特色文化產(chǎn)業(yè)的路徑,延續(xù)鄉(xiāng)村文化價值體系。

        以設(shè)計賦能區(qū)域產(chǎn)業(yè)提升、居民生活條件改善、鄉(xiāng)村特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)升級。我院設(shè)計學(xué)科承擔(dān)了陜西省工信廳“設(shè)計扶貧需求調(diào)研”項目,實地調(diào)研9市、26個縣區(qū)、43鄉(xiāng)鎮(zhèn)、362個村落,并為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)振興和區(qū)域發(fā)展輸出設(shè)計作品或?qū)嵺`成果200余件/套,輸出了豐富的設(shè)計成果和藝術(shù)作品,受到學(xué)習(xí)強(qiáng)國、中國青年報、陜西日報等多家媒體平臺報道。社會實踐及扶貧設(shè)計團(tuán)隊“畫個小鎮(zhèn)”多次被評為國家、省級優(yōu)秀社會實踐團(tuán)隊,受到中央電視臺等多家媒體的宣傳報道(圖7)。

        以設(shè)計思維激活創(chuàng)新引擎,從設(shè)計扶貧到設(shè)計賦能,助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。團(tuán)隊與陜西銅川市人民政府保持長期合作關(guān)系,并長期參與耀州陶瓷產(chǎn)業(yè)日用瓷和藝術(shù)瓷的研發(fā)與設(shè)計,部分設(shè)計成果受邀參加法國盧浮宮非遺文化邀請展、中國陶瓷藝術(shù)大展等。《耀州窯陶瓷技藝傳承與創(chuàng)新人才培養(yǎng)》獲國家藝術(shù)基金項目資助(圖8)。同時,團(tuán)隊完成的“耀州陶瓷工業(yè)遺產(chǎn)群”項目,成功入選“第四批國家工業(yè)遺產(chǎn)”。

        (四)聚焦雙創(chuàng)理念,人才培養(yǎng)成果顯著

        面向“一帶一路”發(fā)展的歷史機(jī)遇和大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的發(fā)展,我院設(shè)計學(xué)聚焦雙創(chuàng)理念,以“互聯(lián)網(wǎng)+”等科創(chuàng)比賽為依托,形成了從“隊員招募—組建團(tuán)隊—以賽代練—推向市場—整體升級”的課程成果轉(zhuǎn)化模式,先后孵化出以“畫個小鎮(zhèn)”“于是文化”“名窯重生”“傾音”等為代表的優(yōu)秀設(shè)計學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊,有效推動了設(shè)計學(xué)科及專業(yè)大學(xué)生雙創(chuàng)教學(xué)實踐工作的實施開展,并以雙創(chuàng)團(tuán)隊為依托,發(fā)起并完成了多個社會實踐項目。

        通過在學(xué)期間的社會實踐、生產(chǎn)實習(xí)、創(chuàng)業(yè)賽事等途徑,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,立足地方發(fā)展需求,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,投身到國家基層或艱苦地區(qū)工作?!叭f鄉(xiāng)耕新”“筑笑公益”等社會實踐團(tuán),累計組織200余名學(xué)生到貧困地區(qū)、基層一線調(diào)研、實踐,并孵化互聯(lián)網(wǎng)+大賽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目全國銀獎4項;畢業(yè)生中趙世雄等20余人通過地方基層人才招考回到家鄉(xiāng)開展基礎(chǔ)教育、基層鄉(xiāng)村治理等工作,郝笛等10余人返鄉(xiāng)開展創(chuàng)業(yè)工作,這些畢業(yè)生發(fā)揮專業(yè)特長,打造當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品品牌,并對其進(jìn)行包裝再設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)銷售渠道拓展,助力當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增收。

        近5年來,團(tuán)隊獲“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽國家銀獎4項、銅獎3項,省級金獎5項;“創(chuàng)青春”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國家金獎1項,銀獎1項,省級金獎1項;“挑戰(zhàn)杯”國家金獎1項、省級特等獎2項,共計省級以上獎項69項,獲第六屆“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國家先進(jìn)集體”榮譽(yù)表彰,并多次評為省級以上雙創(chuàng)賽事“先進(jìn)組織單位”(圖9)。

        三、未來已來,從“新”出發(fā)

        新文科語境下,設(shè)計需要有自己的使命擔(dān)當(dāng)——“設(shè)計+文化”傳承中華文化,回應(yīng)時代關(guān)切;“設(shè)計+行業(yè)”服務(wù)鄉(xiāng)村振興,激活設(shè)計價值;“設(shè)計+科技”創(chuàng)新設(shè)計賦能,面向未來視界。

        未來已來,設(shè)計,永不止步。

        面向國家“一帶一路”之文化發(fā)展背景,積極推動優(yōu)秀文化基因的再造與創(chuàng)新,促進(jìn)“后疫情時代”的設(shè)計及人類文化協(xié)同發(fā)展,為推進(jìn)區(qū)域文化與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級,生發(fā)出設(shè)計與文化融合的新模式和新業(yè)態(tài),以向國家和人類文明交出我們的時代答卷。

        從“新”出發(fā),設(shè)計,筑夢未來。

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