俞嘉

梁啟超先生在《新史學(xué)》中有句名言：“史學(xué)者，學(xué)問之最博大而最切要者也，國之明鏡也，愛國心之源泉也?！碧K聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也說過：“一個真正熱愛祖國的人，在各個方面都是一個真正的人?！庇纱丝梢?，無論是在中國還是在世界上其它國家，愛國主義在教育中都有著重要地位。當代中國，愛國主義是民族精神的核心，社會主義核心價值觀對于公民的標準是“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，愛國也是首位?？梢哉f，愛國對于中國人來講已經(jīng)成為最基本的道德要求。我們作為教育的具體實施者，勢必應(yīng)該將愛國主義教育深入到自己的教育實踐中去，厚植學(xué)生的愛國主義情懷。

一、愛國主義教育是中國傳統(tǒng)教育文化的重要組成部分

愛國主義教育，在我國的教育文化中歷來占據(jù)著重要地位。在古代，統(tǒng)治階層強調(diào)“忠孝一體”、“家國同構(gòu)”等理念，將“忠君”與“愛國”進行了統(tǒng)一，有一定的歷史局限性，但是也能激發(fā)民眾的愛國情感。近代以來，對人民實施愛國主義教育的重擔落到了中國共產(chǎn)黨身上。中國共產(chǎn)黨從成立之初，就一直強調(diào)愛國主義教育的重要性，始終將其擺在教育的重要位置，尤其是“黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視愛國主義教育，固本培元、凝心鑄魂，作出一系列重要部署，推動愛國主義教育取得顯著成效”。

二、中學(xué)階段是開展愛國主義教育的重要時間節(jié)點

有句諺語，“初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下”。中學(xué)，是一個學(xué)生發(fā)生變化的重要階段，這不僅是學(xué)習上的變化，更重要的是思想上的變化。在這個時間節(jié)點上，學(xué)生的思想逐漸開始成熟，開始有了一些自己的主見，不再過分地依賴父母。但是這個階段的學(xué)生對于各種事物還缺乏基本的辨別能力，若不進行正確的引導(dǎo)，極有可能誤入歧途。由于中學(xué)生的可塑性極強，如果能夠充分利用，在中學(xué)教育中深入開展愛國主義教育，則可以起到事半功倍的效果，幫學(xué)生快速構(gòu)建起正確的價值觀，為其下一步的成長鋪平道路。

三、深入開展愛國主義教育是目前國內(nèi)外形勢所需

目前，國內(nèi)外局勢風云變幻。一方面，世界正面臨百年未有之大變局，看似平靜的局勢下實則風起云涌，西方世界的逆全球化浪潮逐漸凸顯，意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭持續(xù)加劇。另一方面，隨著中國的高速發(fā)展，西方對于中國的打壓日益加劇，不僅從經(jīng)濟上遏制中國，還始終妄圖對不太成熟的青年下手，扭曲其價值觀，對中國進行“顏色革命”滲透。從“香港占中”到“新疆棉花”，背后都有境外勢力作祟。在這種形勢下，對青年學(xué)生的愛國主義教育顯得更加迫切，必須在教育實踐中加強愛國主義教育，對正處在“成長關(guān)鍵期”的青少年，講清目前隱蔽戰(zhàn)線領(lǐng)域斗爭的嚴峻形勢，增強青少年的愛國定力。

四、如何在日常教育中融入愛國主義教育的建議

新時代的愛國主義教育既要以立為主，倡導(dǎo)正面的東西，又要勇于批判，破除負面的東西，“同違背愛國主義的言行作堅決斗爭”。

一是將思想政治教育課作為愛國主義教育的主戰(zhàn)場。要系統(tǒng)地提高學(xué)生的愛國主義信仰，思想政治教育課是一個重要環(huán)節(jié)。思想政治課老師要改變以往照本宣科的教育方式，不要一味地進行“填鴨式”教育，要超脫書本談精神。在教育的實踐活動中，讓同學(xué)們產(chǎn)生共情，激發(fā)同學(xué)們內(nèi)心深處的愛國情感，深入理解書本中理論精神，學(xué)習人物英模的先進事跡，讓教育效果真正入腦入心，做到抓鐵有痕、踏石留印。

二是利用節(jié)日開展活動，激發(fā)愛國熱情。今年是建黨一百周年，全黨全國深入開展了黨史學(xué)習教育，起到了很好的效果，激發(fā)了廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情。作為老師，在教育實踐中也可以采取類似的活動。遇到像建黨節(jié)、建軍節(jié)、國慶節(jié)等重要的節(jié)日，可以開展一些同學(xué)們喜聞樂見同時又具有教育意義的活動，如紅色故事講書會、紅色歌曲演唱會、紅色繪畫賞鑒會等，在輕松愉悅的氛圍中，對學(xué)生們進行潛移默化的愛國主義教育。

三是聯(lián)合家長，拓寬愛國主義的教育陣地。父母是孩子的第一任老師，家庭是人生的第一個課堂。家庭教育，在青少年的教育中發(fā)揮中不可替代的作用。作為老師，要主動聯(lián)系家長，讓家長發(fā)揮好孩子的模范作用，注重在家庭教育中融入愛國主義教育，為孩子的健康成長豎起第一道防線，為孩子正確價值觀的構(gòu)建打下第一道基礎(chǔ)。例如可以一起讀一些紅色經(jīng)典著作，學(xué)習作品中的人物精神;也可以一起參加一些志愿活動，既能提升學(xué)生的實踐能力，又能提升學(xué)生服務(wù)社會的意識;更可以一起去共賞祖國河山，讓孩子在祖國的大好風光中激發(fā)愛國情懷。