張華

寒暑易節(jié)，歲月如歌！從教二十二年，做班主任九年，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水，但我收獲的是莘莘學(xué)子的鯤鵬展翅，收獲的是我們彼此心中無(wú)盡的惦念和掛牽，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來(lái)越醇的師生情愛(ài)。與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛(ài)的心靈之旅！

有人說(shuō)，一個(gè)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的老師，就像是一個(gè)沒(méi)有生過(guò)孩子的女人。聽(tīng)上去哈哈一笑的同時(shí)也不無(wú)道理：首先，你是一個(gè)不完美的教師;其次，對(duì)學(xué)生應(yīng)該像媽媽對(duì)自己孩子一般關(guān)愛(ài)。

說(shuō)到關(guān)愛(ài)，我想說(shuō)，作為班主任老師做工作的法寶以及和學(xué)生溝通的最好紐帶是愛(ài)，是對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和事無(wú)巨細(xì)的關(guān)愛(ài)，而且對(duì)“問(wèn)題”學(xué)生要付出更多的關(guān)愛(ài)?？赡艽蠹以谄饺盏慕逃虒W(xué)工作中也會(huì)遇到一些這樣的學(xué)生，他們有的是家長(zhǎng)離異跟其中的一方或跟老人，有的是父母外出打工常年不回家跟老人或者住校的留守兒童，他們大多性格偏頗﹑執(zhí)拗，缺乏安全感。這樣的學(xué)生在班上所占比例雖小，但活動(dòng)能量大，影響面廣，且可能影響班級(jí)整體教育教學(xué)的正常運(yùn)行。所以對(duì)這類學(xué)生一定要付出愛(ài)，不僅是老師的愛(ài)，更多的是家長(zhǎng)的愛(ài)，媽媽的愛(ài)。

記得在2009年9月高一剛開(kāi)學(xué)不久，我還沒(méi)有確定班干部，在看完縣里組織的晚會(huì)后，我說(shuō)讓大家把小紅帽交上來(lái)，同學(xué)們說(shuō)ls同學(xué)已經(jīng)給收齊了，這個(gè)細(xì)節(jié)引起了我的注意，于是我就默默觀察她，發(fā)現(xiàn)她很有組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，可同時(shí)我發(fā)現(xiàn)她整日的悶悶不樂(lè)，并且同學(xué)們也不敢和她多說(shuō)話，作為班主任的我在腦子里起了疑惑，是什么原因使得這樣一個(gè)青春女孩不快樂(lè)呢？于是在日常教學(xué)工作中，我多找機(jī)會(huì)與孩子接觸談心，我采用“情感投資”“捕捉閃光點(diǎn)”等方法溝通師生情感，建立良好師生關(guān)系。我以傾聽(tīng)的方法讓她傾吐自己的心聲，宣泄自己的煩惱情緒。原來(lái)他的父母一直感情不和，時(shí)常吵架打架。當(dāng)時(shí)作為年輕的媽媽，我以對(duì)我女兒的關(guān)愛(ài)方式來(lái)關(guān)愛(ài)她，及時(shí)解決她的每一個(gè)小問(wèn)題，了解每一分心情，慢慢的我們成了知心朋友，她也開(kāi)始高興地接受我賦予她的我班紀(jì)律委員的工作。高二那年秋天期中考試后，我班舉行了家長(zhǎng)會(huì)，ls父母一起來(lái)參加由ls和另一同學(xué)主持的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)還觀看了我班專業(yè)生表演的文藝節(jié)目，ls也高興的跳了舞?？吹絣s父母一起來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我很高興，我想可能是他們感情和好了，沒(méi)想到這是他們夫妻倆商量的最后的集體活動(dòng)，第二天就辦理了離婚手續(xù)，可是孩子一直等到月底回家才知道這殘酷的事實(shí)，返校后孩子抱著我失聲痛哭，當(dāng)時(shí)我也哭了，我想他們?cè)趺淳筒荒艿鹊胶⒆痈呖冀Y(jié)束呢……

以后每當(dāng)ls不想回到她那個(gè)破碎的家時(shí)，我就把她領(lǐng)到我家，在我家吃住，讓她感受家的溫暖和母愛(ài)?？墒歉改鸽x異后，夫妻二人誰(shuí)也不愿意承擔(dān)孩子的生活教育費(fèi)用，她一度面臨輟學(xué)，于是我想辦法和她父母溝通：夫妻離異了，但孩子是共同的，教育孩子的費(fèi)用還是應(yīng)該共同承擔(dān)的……功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我的曉之以理，動(dòng)之以情，雙方終于答應(yīng)孩子的學(xué)費(fèi)一人一半，高興的我自吹自己具備好的法官的能力。高三一次外地演出回來(lái)后，ls給我買了小禮物，她說(shuō)別人都給媽買，我給你買，你就是我媽……現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生已經(jīng)為人妻為人母，做著她喜歡的工作，快樂(lè)幸福的生活著。

從這個(gè)故事中，我得出經(jīng)驗(yàn)，老師對(duì)于學(xué)生切不可高高在上，對(duì) “問(wèn)題”學(xué)生更要給比普通學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)，這些孩子不是畸形兒，他們是人類的無(wú)限多樣化的花園里最脆弱最嬌嫩的花朵。如果他們犯了錯(cuò)誤，我們切不可草率批評(píng)，一定要慎重處理，也要寬以待人，不能“一棍子打死”，也不能動(dòng)輒定為“品質(zhì)”問(wèn)題，要針對(duì)問(wèn)題學(xué)生的身心特點(diǎn)﹑個(gè)性﹑覺(jué)悟和各種形成誘因，采取有效的防范措施，靈活多樣的教育方法，促使問(wèn)題學(xué)生由量到質(zhì)的飛躍，最終成為名副其實(shí)的好學(xué)生，快樂(lè)的度過(guò)他們?nèi)松悬S金般的中學(xué)時(shí)光。