吳明澤 鄭燕 彭筱媛

摘 ?要：新時(shí)代高校進(jìn)行國防教育和學(xué)生軍訓(xùn)是堅(jiān)持走強(qiáng)軍之路的必然要求。軍訓(xùn)是高校學(xué)生的必修課程，也是高校國防教育的重要內(nèi)容，具有培養(yǎng)大學(xué)生的國家安全意識(shí)、國防觀念、愛國主義、團(tuán)結(jié)意識(shí)、憂患意識(shí)，抗壓能力等育人功能。新時(shí)代，各高校充分發(fā)揮軍訓(xùn)的育人功能十分有必要，本文重點(diǎn)探究新時(shí)代高校軍訓(xùn)的育人功能，并在此基礎(chǔ)上就實(shí)現(xiàn)路徑做了進(jìn)一步思考，以期推進(jìn)全民國防教育工作扎實(shí)前進(jìn)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;國防教育;軍訓(xùn);育人

中圖分類號(hào)：G641 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2021）42-0052-03

黨的十九大報(bào)告中指出，面對國家安全環(huán)境的深刻變化，必須全面貫徹新時(shí)代黨的強(qiáng)軍思想，切實(shí)推動(dòng)學(xué)生軍訓(xùn)育人效果有效提升[1]。因此，各高校要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九大精神，發(fā)揮好學(xué)生軍訓(xùn)的育人功能，不斷推進(jìn)高校學(xué)生軍事訓(xùn)練工作，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢、強(qiáng)軍夢凝聚力量。

一、高校學(xué)生軍訓(xùn)的意義與地位

高校大學(xué)生軍訓(xùn)活動(dòng)是加強(qiáng)國防教育、建設(shè)國防后備力量和夯實(shí)國防動(dòng)員基礎(chǔ)的重要舉措。軍訓(xùn)作為新生入學(xué)后的第一課，是學(xué)生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的緩沖，對學(xué)生增強(qiáng)體魄、磨煉意志，培養(yǎng)國家安全意識(shí)、愛國主義精神，培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良作風(fēng)具有重要的教育意義和實(shí)踐意義。高等學(xué)校是培養(yǎng)專業(yè)人才的主要陣地，軍訓(xùn)和這個(gè)根本任務(wù)并不沖突。相反，未來就業(yè)所需要的很多素質(zhì)正是在軍訓(xùn)中形成的。高校大學(xué)生在軍訓(xùn)中可以獲得知識(shí)性、思想性與技能訓(xùn)練于一體的綜合素質(zhì)教育。

黨和政府對高校學(xué)生軍訓(xùn)工作予以了高度重視，2017年到2019年期間，國務(wù)院辦公廳、中央軍委辦公廳制訂并印發(fā)了《關(guān)于深化學(xué)生軍事訓(xùn)練改革的意見》《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》，教育部、中央軍委國防動(dòng)員部聯(lián)合制訂《普通高等學(xué)校軍事課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》。這三個(gè)政策性文件要求標(biāo)準(zhǔn)之高，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之細(xì)，凸顯了國家對大學(xué)生國防教育工作的高度重視。各高校也是將軍訓(xùn)作為一門必修課納入培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)體系[2]。

二、新時(shí)代高校軍訓(xùn)的育人功能

高校學(xué)生軍訓(xùn)是國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的重要組成部分，是高校立德樹人工作的有效載體之一，是培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義、道德修養(yǎng)的重要途徑，對培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、促進(jìn)大學(xué)生健康成長成才具有重要作用[3]。

（一）有助于培養(yǎng)大學(xué)生的國防觀念、國家安全意識(shí)

當(dāng)前，國際形勢正處于深刻復(fù)雜的變化中，雖然和平與發(fā)展仍是世界主題，但世界形勢日益顯露出一些不確定和不穩(wěn)定因素。在這種大背景下，當(dāng)代大學(xué)生對世界各國家及地區(qū)之間潛在的矛盾、沖突和摩擦卻往往認(rèn)識(shí)不清，對“不流血的戰(zhàn)爭”及“和平演變”對國家安全的威脅更是缺乏必要的思想準(zhǔn)備。長時(shí)間的和平環(huán)境和應(yīng)試教育的限制，致使部分大學(xué)生對現(xiàn)代國防的真正含義知之不深，缺乏判斷是非曲直的基本能力。

新時(shí)代開展高校軍訓(xùn)能夠引導(dǎo)學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)國家安全形勢，增強(qiáng)大學(xué)生的憂患意識(shí)，將個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)結(jié)合起來，始終將國家安全擺放在第一位。軍訓(xùn)是大學(xué)生入學(xué)時(shí)的必修課，能夠讓大學(xué)生了解國家軍隊(duì)的建設(shè)思想，掌握國家國防狀況，認(rèn)清國際戰(zhàn)略格局，幫助大學(xué)生樹立“國家興亡、匹夫有責(zé)”的國防觀念和國家安全意識(shí)[4-5]。

（二）有助于培育大學(xué)生正確的理想信念、愛國主義精神

理想信念教育是高校思想政治教育的核心。高校的軍訓(xùn)活動(dòng)可以對當(dāng)代大學(xué)生理想信念的養(yǎng)成產(chǎn)生重要且深遠(yuǎn)的影響。高校軍訓(xùn)將軍人的優(yōu)秀品質(zhì)和堅(jiān)定的理想信念傳輸給大學(xué)生群體，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感和使命感，有助于他們形成正確的理想信念，加強(qiáng)對不良思想文化的抵抗力。當(dāng)今社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，在國家改革開放的過程中，多元文化無疑增加了大學(xué)生樹立正確理想信念的難度，在這種情況下更需要發(fā)揮軍訓(xùn)育人的作用。大學(xué)階段是理想信念培育的重要階段，當(dāng)前高校以思想政治教育為載體，形成對大學(xué)生理想信念的教育體系，而高校軍訓(xùn)在培育大學(xué)生理想信念方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢，軍人身上所具有的精神品質(zhì)和理想信念對于大學(xué)生富有感染力。高校軍訓(xùn)教官通過了軍隊(duì)的層層選拔，在思想上和軍人素質(zhì)觀念上較成熟，通過軍訓(xùn)教官在軍訓(xùn)期間的潛移默化影響來提高大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，提高大學(xué)生的覺悟，更好地抵制各種錯(cuò)誤思想。高校軍訓(xùn)能夠幫助當(dāng)代大學(xué)生克服思想上的懈怠和作風(fēng)上的散漫，認(rèn)清當(dāng)前國際形勢，體會(huì)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的優(yōu)越性，提升大學(xué)生群體的政治素質(zhì)和愛國主義精神，引導(dǎo)他們更加熱愛黨、國家和人民，增強(qiáng)民族自豪感和愛國主義情懷，進(jìn)而上升為堅(jiān)定的愛國愛黨信念，自覺維護(hù)國家和人民的根本利益[6]。

（三）有助于培養(yǎng)大學(xué)生的集體觀念、抗壓能力

“00后”大學(xué)生自2018年逐漸成為高校學(xué)生的主要群體，“00后”大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，集體主義觀念淡化，主動(dòng)學(xué)習(xí)能力較弱，抗挫折能力不強(qiáng)，自我為中心的個(gè)人意識(shí)突出，不能正確處理個(gè)人與集體、小我與大我的關(guān)系，以自我為中心的思想不利于個(gè)人和社會(huì)發(fā)展。大學(xué)生的可塑性強(qiáng)，新時(shí)代高校軍訓(xùn)具有集體性特點(diǎn)，軍訓(xùn)期間隊(duì)列動(dòng)作訓(xùn)練、軍歌歌詠比賽、拔河比賽等相關(guān)活動(dòng)的開展，有助于對大學(xué)生集體觀念和抗壓能力的培養(yǎng)，使學(xué)生從軍訓(xùn)中感悟到紀(jì)律的作用和團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，高校開展軍訓(xùn)活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗的抗壓能力和作風(fēng)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心[7]。

三、新時(shí)代高校軍訓(xùn)育人功能的實(shí)現(xiàn)路徑

新時(shí)代高校必須堅(jiān)持軍訓(xùn)是手段，育人是目的，要發(fā)揮軍訓(xùn)育人的功能，必須深入挖掘高校軍訓(xùn)育人功能的實(shí)現(xiàn)路徑。

（一）加強(qiáng)高校、軍隊(duì)合作，保證軍訓(xùn)育人內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)

新時(shí)代高校軍訓(xùn)育人功能的發(fā)揮需要建立在有效的軍、校合作基礎(chǔ)上。為了增強(qiáng)軍訓(xùn)的育人效果，在開展標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，高校可以豐富軍訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)與部隊(duì)的合作，在內(nèi)務(wù)條例、紀(jì)律條例、隊(duì)列訓(xùn)練和軍體操的基礎(chǔ)上，軍訓(xùn)內(nèi)容要針對“00后”大學(xué)生的特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新訓(xùn)練手段，對軍訓(xùn)內(nèi)容要把握重點(diǎn)，增強(qiáng)針對性、提高趣味性;精心設(shè)計(jì)，合理安排，在軍訓(xùn)傳統(tǒng)科目中創(chuàng)新。高校應(yīng)加強(qiáng)交流溝通與合作，有計(jì)劃地增加軍事技能訓(xùn)練項(xiàng)目，如輕武器射擊、軍事地形學(xué)、現(xiàn)代化作戰(zhàn)、地震搶險(xiǎn)演練、緊急動(dòng)員演練、軍體拳等，將技術(shù)性和應(yīng)用性結(jié)合起來，將軍訓(xùn)內(nèi)容有效的銜接和發(fā)展，使學(xué)生覺得軍訓(xùn)不枯燥，有效地避免了學(xué)生軍訓(xùn)故意請病假、盼下雨等畏懼心理，這樣學(xué)生可以學(xué)到課堂里學(xué)不到的處置突發(fā)事件的方法和能力。東北林業(yè)大學(xué)多年以來把軍體拳、匍匐刀、緊急集合聯(lián)動(dòng)等融入新生軍訓(xùn)中，深受學(xué)生歡迎，全面提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)[8]。

（二）完善軍訓(xùn)教官隊(duì)伍建設(shè)，打造軍訓(xùn)育人隊(duì)伍新模式

隨著高校擴(kuò)招和軍隊(duì)改革，地方高校學(xué)生軍訓(xùn)面臨著幫訓(xùn)力量不足的嚴(yán)峻問題。自2013年開始，全國征兵時(shí)間進(jìn)行了調(diào)整，從冬季調(diào)整到秋冬季，每年8～11月份，部隊(duì)正處于老兵退伍、新兵入伍、野外駐訓(xùn)、實(shí)兵實(shí)彈演習(xí)等高度繁忙期，部隊(duì)自身存在人手緊缺的局面，難以再額外抽出人手協(xié)調(diào)高校組織新生軍訓(xùn)。有些地方還存在高校數(shù)量多但駐地部隊(duì)少的情況，現(xiàn)役官兵的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足新生軍訓(xùn)需求。在擴(kuò)招和軍隊(duì)編制體制調(diào)整的大背景下，高校應(yīng)加強(qiáng)高校軍訓(xùn)教官隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生逐年增多的現(xiàn)狀，高?？梢岳米陨碣Y源加強(qiáng)軍訓(xùn)教官隊(duì)伍建設(shè)，建立一支相對穩(wěn)定的學(xué)生教官隊(duì)伍，采取“部隊(duì)教官+學(xué)生教官”模式，滿足新時(shí)代高校對于軍訓(xùn)教官隊(duì)伍的需求，具有良好的可行性[9]。

東北林業(yè)大學(xué)多年以來堅(jiān)持打造“三位一體”的模式來開展軍訓(xùn)工作，即“部隊(duì)教官+學(xué)生教官+輔導(dǎo)員”。部隊(duì)教官、學(xué)生教官、輔導(dǎo)員各司其職共同完成軍訓(xùn)育人工作。2020年東北林業(yè)大學(xué)繼續(xù)將軍訓(xùn)模式升級(jí)，構(gòu)成了新時(shí)代“三位一體”軍訓(xùn)新模式，打造了一支由學(xué)校退伍大學(xué)生組成的400人學(xué)生教官訓(xùn)練隊(duì)伍，承訓(xùn)本校學(xué)生的軍訓(xùn)工作。學(xué)生教官是一個(gè)朝氣蓬勃、充滿陽光和活力的青年群體，從學(xué)生中來到學(xué)生中去，對新生更有親和力，與新生更容易交流，能充分調(diào)動(dòng)新生參加軍訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性，為退伍大學(xué)生提供成長進(jìn)步的平臺(tái)，同時(shí)能夠減輕承訓(xùn)部隊(duì)教官的壓力，實(shí)現(xiàn)了“雙贏”。

（三）抓好軍訓(xùn)宣傳工作，營造良好的軍訓(xùn)育人文化氛圍

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的大背景下，明確有力的軍訓(xùn)宣傳工作對于營造良好的軍訓(xùn)育人氛圍，推動(dòng)軍訓(xùn)育人功能的實(shí)現(xiàn)具有至關(guān)重要的作用。軍訓(xùn)期間，學(xué)校要注重利用微博、微信、抖音等新媒體平臺(tái)，以學(xué)生喜聞樂見的方式做好宣傳展示，用圖文、視頻等方式記錄軍訓(xùn)過程及軍訓(xùn)成果展示，對學(xué)生軍訓(xùn)中的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)事跡進(jìn)行報(bào)道，制作學(xué)生軍訓(xùn)專題的紀(jì)錄片，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的軍訓(xùn)育人氛圍。東北林業(yè)大學(xué)多年以來堅(jiān)持在軍訓(xùn)期間開展形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)，在校園新聞網(wǎng)及時(shí)發(fā)布軍訓(xùn)的工作動(dòng)態(tài)，在微信公眾平臺(tái)推出軍訓(xùn)百問、軍訓(xùn)掠影、軍訓(xùn)收獲等關(guān)于軍訓(xùn)工作的系列微信，在廣播臺(tái)開設(shè)軍訓(xùn)專欄節(jié)目。形式多樣的宣傳活動(dòng)開展，營造良好的軍訓(xùn)育人氛圍，普及國防文化知識(shí)，對于豐富軍訓(xùn)文化生活，陶冶情操和鍛煉意志品質(zhì)，對于推動(dòng)高校軍訓(xùn)工作的順利開展發(fā)揮出積極且有效的作用[10]。

（四）加強(qiáng)學(xué)生思想和心理干預(yù)，保證軍訓(xùn)育人效果的實(shí)現(xiàn)

高校新生在軍訓(xùn)期間的思想和心理發(fā)生了巨大的變化，對新的區(qū)域、新的學(xué)校、新的同學(xué)以及新的教育模式都需要適應(yīng)，這個(gè)適應(yīng)的過程直接影響學(xué)生的行為和軍訓(xùn)的育人效果。高校軍訓(xùn)必須以思想政治工作為先，才能充分激發(fā)學(xué)生的熱情和旺盛斗志，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，根據(jù)學(xué)生的心理變化規(guī)律，研究提高心理干預(yù)的對策和方法，堅(jiān)持思想政治與心理干預(yù)雙管齊下的方針。東北林業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員在軍訓(xùn)期間全程參與軍訓(xùn)活動(dòng)，主動(dòng)深入學(xué)生群體之中，了解學(xué)生所思所想，對于學(xué)生在軍訓(xùn)中思想上和心理上出現(xiàn)的問題，輔導(dǎo)員第一時(shí)間主動(dòng)出擊，有針對性地開展思想教育和心理干預(yù)，保證學(xué)生真正從心里接受學(xué)校的軍訓(xùn)教育，保證學(xué)校軍訓(xùn)育人最終效果的實(shí)現(xiàn)[11]。

四、結(jié)語

總之，作為國防教育及國家人才培養(yǎng)的重要舉措，新時(shí)代高校軍訓(xùn)包含了豐富的育人資源和內(nèi)涵，高校軍訓(xùn)育人工作任重道遠(yuǎn)，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神、集體主義精神和道德修養(yǎng)，對培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、促進(jìn)大學(xué)生健康成長成才具有重要作用。高校應(yīng)革新教育觀、探索新路徑、尋求新方法，發(fā)揮好學(xué)生軍訓(xùn)的育人功能，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。

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（薦稿人：劉九慶，東北林業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院院長，教授）

（責(zé)任編輯：羅欣）