文/王沛昕

高高的個子，微黑的膚色，不復(fù)濃密的頭發(fā)，不大卻有神的眼睛——這可能是你見到我爸爸后的第一印象。他，貌似有些粗獷，實則心思細膩，而且“萬能”。

記得小學(xué)六年級的暑假，我偶然發(fā)現(xiàn)一直放在陽臺一角平時用來涂鴉的小黑板壞了，為了修好它，我急忙找來了老爸。老爸拿著小黑板仔細端詳了一番，突然一拍腦門道：“哎呀，看來是我們大意了，黑板的木頭框被陽光長期直射，都曬開裂了。”

“那該怎么辦？”我問爸爸。“沒事，看我的！”爸爸從書房搬出了他的“百寶箱”，里面各種工具應(yīng)有盡有。他從箱子里拿出錘子、釘子、螺絲刀、木工膠等。準(zhǔn)備就緒后，老爸先用螺絲刀把松動的螺帽、螺栓一一擰緊，接著用木工膠粘合了支架上的小裂縫。對付大裂縫時，老爸費了一番工夫。只見他先在有大裂縫的地方釘上釘子，用錘子把釘子敲實固定，然后用砂紙把周圍打磨平，最后再細心地抹上油漆……經(jīng)過爸爸的妙手，我的小黑板又變得結(jié)實牢固且煥然一新了，我不由得對爸爸豎起了大拇指。

進入初中后，我的課業(yè)日益繁重，題目難度也逐漸加深。一天晚上，我為一道幾何證明題絞盡了腦汁。草稿紙上橫七豎八地畫了十幾條輔助線，可就是找不到解題之法。時間一長，我煩躁地扔下了手中的鉛筆。

“怎么了？我看看。”聞聲而來的老爸拿起了我的作業(yè)本。片刻思索后，他提醒道：“你看，一般的證明題我們都是由已知條件去求證結(jié)果，可你有沒有想過反其道而行呢？”我有些迷惑不解，瞪大了眼睛看著老爸?！熬褪羌僭O(shè)這道題目要你論證的結(jié)果已經(jīng)成立，那么如果能據(jù)此倒推得出已知條件，你的證明不也完成了嗎？”“對啊！”我一拍腦門。真可謂“條條大路通羅馬”，老爸的話讓我豁然開朗，“老爸，這是不是就叫逆向思維？”老爸對我贊許地點了點頭。

老爸還是個運動達人，足球、籃球、游泳、體操……他都很擅長，至今我依然清晰地記得他在我小學(xué)時教我“3 步上籃”的情景。當(dāng)時我很興奮，光顧看他在籃筐前縱躍起跳，看著球不出意外地進入籃筐，而忽視了他的講解。輪到我練習(xí)了，我急急運球跑到籃筐下，根本不知道怎么跨3 步，拋出的球又重重地砸落下來，我只得抱著腦袋狼狽而逃……

老爸幫我撿回了球?！白鋈魏问?，都不可能輕而易舉，要認真觀察，循序漸進?！崩习终Z重心長地對我說。然后，他又為我做了更為詳細的講解和示范。這一次，我注意認真看、用心聽，連帶手腳比劃。我把一整套動作分解開，助跑、運球、起跳、投籃……“好！”老爸滿意地對我鼓起了掌。

閑暇時，老爸喜歡養(yǎng)花弄草。我們家陽臺上那些養(yǎng)眼的綠蘿、蘆薈、吊蘭……都是他的杰作；老爸還能充當(dāng)“家庭獸醫(yī)”，他網(wǎng)購了滴耳油，依照著查到的資料，治好了我家小狗的耳螨；節(jié)假日，老爸偶爾露上一手的廚藝，還讓我大快朵頤……

如此“萬能”的老爸，怎能不讓我對他滿懷欽佩？