肖紅笛

開學才兩個星期，婷婷就找到我，要求換宿舍。原來，小蕊在收衣服時，不小心把婷婷的衣服碰掉了，小蕊當時就道歉了，但婷婷認為小蕊是故意的。其他同學從中調(diào)解，婷婷卻覺得大家是為了討好當班長的小蕊。婷婷覺得自己受到了大家的排擠，同學關系變得緊張起來。

我決定通過微班會來解決這個問題。課上，我問同學：“在班上和同學相處得怎么樣，有沒有適應住校生活？”有的同學興致勃勃地說和同桌成了朋友，還有的同學說已經(jīng)把舍友當成了自己的親人。

看到婷婷低著頭閉口不言，我收回目光，給大家講起了故事：

有一個孩子跑到山上，無意間對著山谷喊了一聲：“喂——”聲音剛落，四面八方傳來了陣陣“喂——”的回聲。孩子很驚訝，又喊了一聲：“你是誰？”大山傳來：“你是誰？”孩子喊：“為什么不告訴我？”大山傳來：“為什么不告訴我？”孩子忍不住生氣了，喊道：“我恨你?！苯Y果，四面八方傳來的聲音都是：“我恨你，我恨你。”孩子哭著跑回家，告訴了媽媽。媽媽說：“孩子，你回去對著山谷喊‘我愛你’，試試看結果會怎樣？”孩子又跑到山上，這次，孩子被包圍在“我愛你，我愛你”的回聲中。孩子笑了，群山也笑了。

故事講完了，全班一片寂靜。我問同學們：“從這個故事中，你明白了什么道理？”

小麗說：“不要隨便對別人抱有惡意，不然別人也會以同樣的態(tài)度對你！”小明大聲地說：“想讓別人愛你，你就得先去愛別人！”其他同學也紛紛表達了類似的看法。

“對?。∮行┩瑢W抱怨別人對自己的態(tài)度惡劣、不友好，以為別人處處為難自己，卻不知道與人相處應將心比心。就像山谷的回聲，你如何對待別人的，別人也會同樣對待你?！蔽倚χ偨Y，并追問：“為什么這個孩子會對山谷喊出‘我恨你’呢？”

“他把山谷的回音理解成山谷對他不友好?！毙∪镎f。

“山谷只是發(fā)出了和孩子一樣的聲音，是無心之舉，是他誤解了。那么，在現(xiàn)實生活中，我們應該怎么處理別人無意的過錯呢？”

“用寬容的心態(tài)對待。”“原諒他吧！”同學們七嘴八舌地說。

“雖然別人是無意的，但也惹我生氣了呀！”小林舉手說。

“同學們，我們有時會受到別人無意的傷害，有時難免會無意中傷害別人，所以，對別人的‘對不起’要真誠接納，不必心生怨氣，更不能得理不饒人。我們要寬以待人，多發(fā)出友善的聲音，包容別人，做到以真心換真心，以真情換真情。”我看著小林若有所思的樣子，接著說，“同學們，我們要學會向他人釋放善意，勇敢邁出友好的第一步，用寬廣的心胸去包容對方。寬容不僅能提高自身的修養(yǎng)，同時也能贏得友誼?！?/p>

這時，小林把手搭在小明的肩膀上，說：“咱倆是好朋友，以后抽紙你隨便用，我不會生氣了，我的就是你的，你的就是……”小明連忙說：“我的還是我的！”全班同學發(fā)出一陣笑聲，小明也笑著說：“我和小林開玩笑呢！”

這時，我發(fā)現(xiàn)小蕊和婷婷也相視一笑。我明白，這是她們無聲的和解。當然，課后我會提醒小蕊，作為班長，要發(fā)出更多友善的聲音，以引發(fā)班級善意的回響。（文中學生均為化名）

（作者單位：云南省文山壯族苗族自治州馬關上海新紀元實驗學校）

點評：

講故事是教師召開微班會常用的方法。講故事要講出新意，讓學生悟出新意。本課中，教師既強調(diào)了回聲的呼喊者要“發(fā)出友善的聲音”，又強調(diào)回聲的回應者要“用寬廣的心胸去包容對方”，豐富了故事內(nèi)涵。（丁如許）