黃愛(ài)民

武岡市十中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師段遠(yuǎn)斌在同事眼中是一個(gè)“拼命三郎”。他是武岡市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，在25年的任教生涯中，擔(dān)任班主任近20年。踐行著班主任全程陪伴的使命，堅(jiān)持學(xué)生早操前到校，學(xué)生就寢后查完寢才回家的職業(yè)習(xí)慣。

“跟學(xué)生在一起是快樂(lè)的，每天都充滿(mǎn)期待、驚喜和感激。”這是段遠(yuǎn)斌班主任筆記扉頁(yè)上的記載。除了擔(dān)任教學(xué)工作，他還兼任教研組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)奧數(shù)組負(fù)責(zé)人，日常工作非常繁忙，特別是新課改以后，他帶領(lǐng)學(xué)校數(shù)學(xué)組教師探索并踐行教學(xué)評(píng)價(jià)的增量評(píng)價(jià)模式以及推門(mén)聽(tīng)課的高效課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，在把握數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量這一關(guān)卡上，他身體力行，提高了教學(xué)質(zhì)量和管理效率。

“很多事情只有想在前面，把它做實(shí)做細(xì)了，我們的教育才會(huì)落到實(shí)處?！睋?dān)任班主任多年，他對(duì)于管理學(xué)生有著自己獨(dú)到的管理模式和方法。他通過(guò)自修心理學(xué)不斷改進(jìn)和提高管理技巧，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，全面發(fā)展和發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)相結(jié)合，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，從而使自己的教學(xué)工作、班主任工作都卓有成效。他在與學(xué)生的溝通交流中，很多事情想在學(xué)生的前頭，學(xué)生和家長(zhǎng)都發(fā)自?xún)?nèi)心地欽佩和感激。他對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，對(duì)那些學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有所欠缺的學(xué)生賦予了更多的耐心和愛(ài)心，讓他們感受到了來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)和溫情，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的自信心與感恩心，朝著人生道路的積極方向邁開(kāi)步伐，奔向光明的前程。正是因?yàn)樗呐Γ嗄陙?lái)，他所帶班級(jí)被評(píng)為優(yōu)秀班集體，自己也被多次評(píng)為教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人，并在多次年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”，榮獲武岡市人民政府嘉獎(jiǎng)。

“在教學(xué)工作中，我比較善于對(duì)教學(xué)進(jìn)行思考和研究，把平時(shí)教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)平時(shí)的教研活動(dòng)和同行一起討論，再經(jīng)由論文、專(zhuān)題、課題研究的形式進(jìn)行深入開(kāi)展。”他積極參加教研教改活動(dòng)，堅(jiān)持每期寫(xiě)教學(xué)論文，德育論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，多次獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，聽(tīng)公開(kāi)課，上觀摩課、研討課，認(rèn)真貫徹新課程理念，改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)法，大量引進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段，廣泛應(yīng)用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施，利用多媒體教室以及多媒體教學(xué)軟件等設(shè)施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力把握好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，將枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)公式、概念變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在課堂上變得積極主動(dòng)大膽，成績(jī)逐步提高。他指導(dǎo)的學(xué)生多次在國(guó)家級(jí)、省級(jí)各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)。

“我只是一個(gè)普通的老師。在我的字典里，只有用心做事情，才能把一件事情做好，才能體會(huì)到這件事情的奧妙和快樂(lè)，教育尤其是如此。”段遠(yuǎn)斌老師表示，25載平淡而不凡的教學(xué)生涯轉(zhuǎn)眼即過(guò)，但不變的是熱愛(ài)教育的情懷和當(dāng)一名合格乃至優(yōu)秀教師的信念，在今后的日子里，他還將繼續(xù)用心用情，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。