孫祁祥老師的新書《珍惜——跬步集續(xù)》開篇即是她在2017年北京大學(xué)開學(xué)典禮上的致辭《珍惜》，孫老師在那篇全網(wǎng)閱讀量超過3億的致辭文章中提出了“五個(gè)珍惜”——請(qǐng)珍惜當(dāng)下；請(qǐng)珍惜他人；請(qǐng)珍惜自己，特別是你的健康；請(qǐng)珍惜你內(nèi)心的渴望，而不要忽視它、壓抑它，甚至掐滅它；請(qǐng)珍惜我們這個(gè)偉大的時(shí)代。孫老師不僅是這“五個(gè)珍惜”的倡導(dǎo)者，更是這“五個(gè)珍惜”的踐行者。

“珍惜當(dāng)下”，不是“今朝有酒今朝醉”，而是強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真做好手頭的每一件事情，并且在自己的能力范圍內(nèi)盡量做到極致和卓越。孫老師常常對(duì)我們說，在“仰望星空”和“腳踏實(shí)地”兩者間，她更欣賞和推崇后者。她不僅這么說，也是這么做的。很多不太了解孫老師的人可能會(huì)覺得，孫老師今天取得的閃亮成績是她“有一個(gè)長期規(guī)劃，然后為之奮斗”的結(jié)果。其實(shí)不然。從我們的觀察來看，孫老師并不是一個(gè)有著長期規(guī)劃的人，但她非常注重做好手頭的每一件事，而當(dāng)她做好了手頭每一件事的時(shí)候，各種機(jī)會(huì)就自然而然地紛至沓來了，所以她的成績是由一個(gè)個(gè)對(duì)無數(shù)的當(dāng)下的珍惜串聯(lián)支撐起來的。

正是由于珍惜當(dāng)下，孫老師才能在90年代中后期，在當(dāng)時(shí)那樣艱苦的辦學(xué)條件下，與同事們一起篳路藍(lán)縷、披荊斬棘，為北大風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)學(xué)系的發(fā)展奠基立業(yè)。正是由于珍惜當(dāng)下，她才能在2010至2018年擔(dān)任北大經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長的八年期間，帶領(lǐng)全院師生繼續(xù)譜寫經(jīng)濟(jì)學(xué)院曾經(jīng)的輝煌篇章。

“珍惜他人”，體現(xiàn)在孫老師的身上，最突出的就是珍惜她的學(xué)生和同事。她1993至2010年擔(dān)任北大風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)學(xué)系的系主任，她對(duì)學(xué)生和年輕同事好是出了名的。90年代中期，當(dāng)時(shí)電腦還是奢侈品，她就在辦公室給她的研究生配置了電腦和打印機(jī)，讓其他系的同學(xué)羨慕不已。她還給選修她研究生課程的每位同學(xué)發(fā)了300元的教材復(fù)印費(fèi)，這在當(dāng)時(shí)是一筆不菲的金額。此外，在當(dāng)時(shí)那個(gè)資源匱乏的年代，為了給青年教師更多學(xué)習(xí)成長的機(jī)會(huì)，她四處籌集資金，將系里一位位年輕老師送出去進(jìn)修深造、參加國際學(xué)術(shù)會(huì)議、參加業(yè)界實(shí)習(xí)。

1998年我碩士畢業(yè)后留在孫老師所創(chuàng)立的風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)學(xué)系任教，也有幸成為其中的一員。我清晰地記得，1999年7月孫老師帶我參加了在香港舉行的亞太風(fēng)險(xiǎn)與保險(xiǎn)學(xué)會(huì)（APRIA）年會(huì)并訪問香港保險(xiǎn)業(yè)監(jiān)理署，8月帶我參加了在加拿大溫哥華舉行的美國風(fēng)險(xiǎn)與保險(xiǎn)學(xué)會(huì)（ARIA）年會(huì)，會(huì)后我飛赴位于美國印第安納州韋恩堡的林肯金融集團(tuán)實(shí)習(xí)兩周，然后到威斯康辛-麥迪遜大學(xué)商學(xué)院開展一個(gè)學(xué)期的訪問交流。這樣的國際會(huì)議、實(shí)習(xí)和訪問經(jīng)歷，讓我終身受益，即便放在今天也是珍貴無比的，更何況還是在上個(gè)世紀(jì)末！

孫老師帶我們睜眼看世界的最佳優(yōu)勢就是，她自己就是專業(yè)領(lǐng)域國際學(xué)者眼中中國學(xué)者的標(biāo)志性人物。她是迄今為止唯一一位連續(xù)十多年擔(dān)任國際保險(xiǎn)學(xué)會(huì)（IIS）學(xué)術(shù)主持人的亞洲人，是第一位應(yīng)邀在美國風(fēng)險(xiǎn)與保險(xiǎn)學(xué)會(huì)（ARIA）年會(huì)上（1996年）宣讀學(xué)術(shù)論文的中國大陸學(xué)者，是第一位作為人物介紹出現(xiàn)在美國風(fēng)險(xiǎn)與保險(xiǎn)學(xué)會(huì)會(huì)刊上的亞洲人，被外國同行譽(yù)為“具有將中國保險(xiǎn)教育和西方保險(xiǎn)教育完美結(jié)合的非凡能力”。2003年，她發(fā)表在學(xué)術(shù)期刊《風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)評(píng)論》上的論文《加入WTO對(duì)中國保險(xiǎn)業(yè)的影響》是當(dāng)年該刊物下載率最高的論文之一。2014年，國際保險(xiǎn)學(xué)會(huì)將“約翰·畢克利創(chuàng)始人獎(jiǎng)”授予孫老師，她也由此成為該獎(jiǎng)項(xiàng)自1972年設(shè)立以來榮膺此稱號(hào)的首位中國學(xué)者和女性獲獎(jiǎng)人，國際保險(xiǎn)學(xué)會(huì)主席格雷格·伍德林先生這樣評(píng)價(jià)她：“孫祁祥教授一直致力于前沿創(chuàng)新與相關(guān)研究，研究領(lǐng)域除商業(yè)保險(xiǎn)之外，還涉及社會(huì)保障，是政策制定者的重要顧問和智囊?！?/p>

“珍惜自己，特別是你的健康”，這一點(diǎn)不僅在《珍惜——跬步集續(xù)》的多篇文章中均有談及，在孫老師身上也是體現(xiàn)得淋漓盡致。孫老師經(jīng)常引用這樣一句話——“健康是一種自由——在一切自由中首屈一指”，告誡我們千萬不要“用健康賭明天”；同時(shí)她身體力行，在繁忙工作之余，保持著游泳、打乒乓球的健身習(xí)慣，偶爾還嘗試空中滑翔、海上摩托艇等新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓我們這些中青年人都嘆為觀止。通過這些健身運(yùn)動(dòng)，孫老師一直保持著一個(gè)健康的體魄和一顆年輕的心。

“珍惜內(nèi)心的渴望”，在一個(gè)浮躁的社會(huì)，是尤其難得的。孫老師在她的人生歷程中有太多的在其他人看來可能是更好的選擇，但她就選擇了一輩子當(dāng)一名老師；她有太多的世俗的榮譽(yù)，但她最看重的是由北大學(xué)生會(huì)組織評(píng)選的“北京大學(xué)十佳教師”。她常常對(duì)我們說，做自己喜歡的事情，不要人云亦云，不要跟別人攀比。對(duì)此，我深為認(rèn)同，其實(shí)當(dāng)年我畢業(yè)留校任教，也是在面對(duì)孫老師的一次詢問之后，聽從內(nèi)心召喚作出的選擇。

1996年秋季學(xué)期，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，當(dāng)時(shí)在北大經(jīng)濟(jì)學(xué)院國際金融專業(yè)就讀碩士研究生的我，選修了孫老師給研究生開設(shè)的一門英文課程《風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)》。當(dāng)時(shí)孫老師才40歲，剛從美國印第安納大學(xué)訪學(xué)回國不久，帶回了美國最新的專業(yè)教材，用全英文授課。在北京大學(xué)文史樓的一間教室里，從第一次課起我就被孫老師和這門課深深吸引了，不論是課程的內(nèi)容，還是孫老師的講授風(fēng)格，抑或是同學(xué)們的討論氛圍，都讓我如癡如醉，一個(gè)學(xué)期下來，收獲非常豐厚。在課程快要結(jié)束的時(shí)候，有一次課間孫老師問我是否愿意畢業(yè)后留校任教，當(dāng)時(shí)我一愣，傻乎乎地說沒想過，短暫的談話便戛然而止。但自從那次被問過之后，留校任教就成了我的一個(gè)“揮之不去”的擇業(yè)選項(xiàng)，我慢慢發(fā)現(xiàn)其實(shí)當(dāng)老師是我自己之前都未曾意識(shí)到的“內(nèi)心的渴望”，于是后來我申請(qǐng)留校，并于1998年7月正式成為北大經(jīng)濟(jì)學(xué)院風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)學(xué)系的一名教師，成了孫老師的“戰(zhàn)友”。當(dāng)了老師之后，我時(shí)常也會(huì)遇到前途迷茫、不知該如何選擇的同學(xué)，此時(shí)我最經(jīng)常對(duì)他們說的就是“聽從內(nèi)心的召喚”——這與孫老師教給我們的“珍惜內(nèi)心的渴望”是同一個(gè)意思。

“珍惜偉大的時(shí)代”，孫老師說，最好的珍惜，就是為這個(gè)時(shí)代作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。孫老師用她完美的職業(yè)生涯，詮釋了一位大學(xué)教師應(yīng)有的貢獻(xiàn)——教好課、做好研究、建設(shè)好學(xué)科、培養(yǎng)好學(xué)生。在這些方面，我有幸跟隨孫老師，學(xué)到了太多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)上，系里《保險(xiǎn)學(xué)原理》這門主干基礎(chǔ)課最初是由孫老師主講的，1998年我留校后，孫老師帶著我一起講，她講前一個(gè)月，我講后三個(gè)月，后來慢慢地她把這門課完全交給我講授，在我們的持續(xù)努力下，這門課在2007年獲評(píng)北京市和國家級(jí)精品課程，2021年獲評(píng)北京高校優(yōu)質(zhì)本科課程?？蒲猩?，從留校至今的23年間，我發(fā)表了近90篇學(xué)術(shù)論文，其中有三分之一都是跟孫老師一起合作發(fā)表的。學(xué)科建設(shè)上，在相關(guān)各方的指導(dǎo)和支持下，在全系師生的共同努力下，北大的風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)學(xué)科已經(jīng)從28年前初生時(shí)的“三無（無學(xué)生、無課程、無教材）”狀態(tài)，成長為國內(nèi)領(lǐng)先、國際一流的專業(yè)學(xué)科，2017年獲得首批GCIE（全球優(yōu)秀保險(xiǎn)學(xué)科）國際認(rèn)證，學(xué)科傳承發(fā)展順利實(shí)現(xiàn)。人才培養(yǎng)上，北大風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)學(xué)系的歷屆畢業(yè)學(xué)生已經(jīng)遍布全球各地、大江南北、各行各業(yè)，他們?cè)诒贝蟆皭蹏M(jìn)步民主科學(xué)”的傳統(tǒng)精神的感召下，在孫老師時(shí)常引用的“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”的熏陶下，始終在努力奮斗，為這個(gè)偉大的時(shí)代貢獻(xiàn)自己獨(dú)特的力量。

記得當(dāng)年我寫博士論文《中國社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)：制度變遷與經(jīng)濟(jì)效應(yīng)》，最初的選題靈感便來源于孫老師。2001年2月，孫老師從美國國家經(jīng)濟(jì)研究局（NBER）和哈佛大學(xué)訪問研究歸來，給我們介紹了美國社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)研究前沿，包括她在哈佛的合作導(dǎo)師Martin Feldstein教授的論著，引起了我很大的興趣，正是緣于此，我決定以中國社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)為題進(jìn)行博士論文研究。在論文寫作過程中，有一次我請(qǐng)教孫老師說，我讀了Feldstein教授的許多文章，我很敬重他，但是他的部分學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，特別是關(guān)于養(yǎng)老保險(xiǎn)改革的觀點(diǎn)，我不太贊同，不知是否合適。這里的潛臺(tái)詞是，您是我的導(dǎo)師，F(xiàn)eldstein教授是您的合作導(dǎo)師，他在國際學(xué)術(shù)界既有很多擁躉也有不少論敵，我沒有遵循他的那條“社會(huì)保障私有化”的研究路線，會(huì)有問題嗎？孫老師說“當(dāng)然沒問題了，學(xué)術(shù)研究最需要的就是獨(dú)立思考和批判性思維的能力”，她一如既往地鼓勵(lì)我大膽探索、守正創(chuàng)新。2003年4月，我把完整的博士論文初稿呈給孫老師，三天之后我收到孫老師的反饋，除了在文中給出了具體的指導(dǎo)意見之外，孫老師還在文章最后寫了一段話：“鄭偉，文章我整個(gè)看了一遍?？傮w感覺很好，你的確下了功夫，論文做得很精致，主題鮮明、論點(diǎn)突出，思路清晰，分析到位，文字也很簡潔。有幾點(diǎn)建議，供你參考。”看到孫老師的反饋，我如釋重負(fù)，因?yàn)槲抑?，孫老師向來要求嚴(yán)格，如果通過了孫老師這一關(guān)，就往往預(yù)示著后面的通關(guān)會(huì)順利許多。果然，后來我的博士論文順利通過了校內(nèi)外專家匿名評(píng)審，6月8日順利通過答辯，之后還獲得北京大學(xué)優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)，此外，論文的核心內(nèi)容以《中國養(yǎng)老保險(xiǎn)制度變遷的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)》為題發(fā)表在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的頂級(jí)期刊《經(jīng)濟(jì)研究》上，并由此獲得了北京市第八屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。從1999年至2003年的四年博士階段的學(xué)習(xí)，特別是從2001年至2003年的博士論文的研究訓(xùn)練，為我之后的學(xué)術(shù)研究道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這一切，皆得益于孫老師當(dāng)年的悉心指導(dǎo)。

有很多系友說孫老師是北大風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)學(xué)系的“精神領(lǐng)袖”，這是實(shí)至名歸。成為“精神領(lǐng)袖”的一個(gè)前提是引起精神上的共鳴，而精神共鳴不僅來自于孫老師倡導(dǎo)了什么，更來自于她自己是如何踐行的。此文談到的“五個(gè)珍惜”，便是其中一例。

（作者系經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，北京大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)學(xué)系主任。）