田世宏

高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育是高質(zhì)量教育體系的根基，也是個人成長和成功的根基，對青少年的培養(yǎng)則是強基固本的關(guān)鍵。推進社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)，履行培育新人的歷史使命，應(yīng)當把“減負”和“加碼”相結(jié)合，在減輕中小學作業(yè)負擔的同時，應(yīng)更加關(guān)注思想品德教育和體能素質(zhì)教育，推動立德樹人向縱深發(fā)展。

培養(yǎng)青少年的家國情懷。貫徹培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人的方針，就必須培養(yǎng)青少年的家國情懷。素質(zhì)教育是教育的核心，德育教育中家國情懷的培養(yǎng)有助于青少年知識能力和情感能力的養(yǎng)成。

培養(yǎng)青少年的英雄精神。學習英雄人物的先進事跡，心有榜樣，在學習中才能有思想品德追求。一個有希望的民族不能沒有英雄，英雄主義是新時代青少年成長不可或缺的紅色基因。要培養(yǎng)學生對英雄的崇敬之情，讓孩子從小感受英雄的信仰、堅守與情懷。培養(yǎng)新時代青少年的英雄精神，讓他們學習英雄人物，了解英雄事跡，就是讓他們記住歷史，知道我們的新中國從哪里來，讓英雄主義成為青少年的精神壓艙石。

培養(yǎng)青少年的健康體魄。培養(yǎng)青少年的健康體魄，建設(shè)體育強國。一個人要想做成一件事，必須具有多方面的素質(zhì)，但所有這些都必須基于一個前提條件，就是要有健康的體魄。要牢固樹立“健康第一”的理念，促進青少年身心健康和體魄強健。健康是青少年成長成才和幸福生活的根基，事關(guān)國家民族的未來和億萬家庭的福祉，組織引導學校、社會和家庭為青少年強身健體創(chuàng)造良好條件，為實現(xiàn)強國夢提供人才保障。

培養(yǎng)青少年的實踐能力。創(chuàng)新源于實踐，實踐出真知。健康的體魄和心理不僅來自于校園的體育鍛煉，也來自于社會實踐的動手動腦，要讓勞動實踐課真正成為學生的必修課。

（摘自“人民論壇網(wǎng)”，有刪節(jié)）

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

子光的媽媽想從小培養(yǎng)他的經(jīng)濟獨立能力和節(jié)儉精神，他5歲時，就讓他自己撿礦泉水瓶、易拉罐和硬紙板去賣。11歲時，子光已經(jīng)擁有一個1萬多元的個人小金庫。子光說，他將來上大學，不需要家里掏一分錢。贏得了街坊鄰居普遍稱贊。

子光的同學景天很想向他學習，媽媽卻極力阻止他。她私下里對家人說：“子光媽媽的做法是不對的，培養(yǎng)小孩撿廢品的習慣，是一種乞丐思維。孩子一心癡迷于撿垃圾，將來還能有什么大出息？我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子宏大的胸襟、開闊的視野和崇高的志向，絕不要這種拾荒行徑、乞丐思維?！?/p>

班級計劃圍繞上述材料舉行以“教育與成材”為主題的討論會。子光媽媽的做法和景天媽媽的觀點，哪個讓你感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意;明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：近日，教育“痛點”成“兩會”焦點。針對培訓亂象這一頑瘴痼疾，家長們表示一方面希望孩子身心健康，有個幸福的童年;另一方面唯恐孩子輸在分數(shù)競爭的起跑線上。

材料二：江蘇省錫山高級中學校長唐江澎就記者提出的“什么是教育的真諦”的回答上了熱搜：“好的教育應(yīng)該是培養(yǎng)終生運動者、責任擔當者、問題解決者和優(yōu)雅生活者，給孩子們健全而優(yōu)秀的人格，贏得未來的幸福，造福國家社會?！?/p>

教育的真諦是什么？好的教育究竟是什么樣的？這一問題始終是社會各界的熱議話題。省教育廳聯(lián)合電視臺策劃一檔“家校共建大講堂”欄目，本期議題為“最好的基礎(chǔ)教育是這樣的”，你作為高三畢業(yè)生代表受邀參加并發(fā)表討論，請結(jié)合你的體驗和思考完成一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意;切合身份，貼合背景;符合文體特征;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。