媽媽常說(shuō),對(duì)爸爸在氣頭上說(shuō)的話別當(dāng)真??伤腥硕贾溃瑲忸^上說(shuō)的話才是真話。
——初二男生的日記
以讀攻毒。
——據(jù)《2021圖書(shū)消費(fèi)半年報(bào)告》,中國(guó)44%消費(fèi)者的閱讀量在防疫期間大幅增長(zhǎng)
你不能要求擁有一個(gè)沒(méi)有風(fēng)暴的人生海洋,沒(méi)有風(fēng)暴的不是海,而是泥塘。
——痛苦和磨難是人生的一部分
時(shí)間貧窮。
——在生活節(jié)奏日益加快的今天,越來(lái)越多人的時(shí)間安排已精確到小時(shí)甚至分鐘,時(shí)間成為一種稀缺資源
能夠運(yùn)用幽默的手段處理人際關(guān)系中的矛盾是人格成熟的標(biāo)志。
——幽默是人際關(guān)系中的潤(rùn)滑劑
人的恐懼多與懶惰有關(guān)。
——人們總是一邊浪費(fèi)時(shí)間,一邊感慨時(shí)間不夠用
當(dāng)初來(lái)北京,本以為玩的是《英雄無(wú)敵》,沒(méi)想到玩的是《絕地求生》。
——面對(duì)北京高昂的房?jī)r(jià),尤其是離譜的學(xué)區(qū)房,“北漂”很難扎根
從手機(jī)上刷到的“有趣”,很多都是日常生活中我們?yōu)橹趩驶蛐呃⒌那樾位蚋星椤?/p>
——自卑情緒越隱私越強(qiáng)烈,引發(fā)的笑聲越大
鍛煉身體,減少不必要的工作,買(mǎi)輛車(chē)遠(yuǎn)離人群生活,多練琴,多閱讀。
——歌手李健認(rèn)為,生活一定要遠(yuǎn)離那些燈光和關(guān)注,人被過(guò)度關(guān)注,會(huì)因此喪失很多最基本的東西
調(diào)查
97.2%受訪者感覺(jué)
青少年吃不健康食品現(xiàn)象普遍
青少年的食品營(yíng)養(yǎng)和健康工作始終牽動(dòng)人心。近日,中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)問(wèn)卷網(wǎng),對(duì)1535名受訪者進(jìn)行了一次專項(xiàng)調(diào)查。參與調(diào)查的受訪者中,77.9%是學(xué)生家長(zhǎng)。
調(diào)查顯示,97.2%的受訪者感覺(jué)現(xiàn)在青少年吃不健康食品的現(xiàn)象普遍。
關(guān)于不健康食品的來(lái)源,85.7%的受訪者覺(jué)得青少年吃的不健康食品主要來(lái)自青少年校外購(gòu)買(mǎi),39.5%的受訪者認(rèn)為主要來(lái)自青少年校內(nèi)購(gòu)買(mǎi),29.5%的受訪者認(rèn)為主要來(lái)自家人購(gòu)買(mǎi)。
受訪者認(rèn)為,保障青少年的食品營(yíng)養(yǎng)和健康,校園是重要的一環(huán)。調(diào)查中,74.9%的受訪者希望禁止各種不健康食品進(jìn)校園,在身份為學(xué)生家長(zhǎng)的受訪者中,這一比例更高,為83.5%。
湖北荊州家長(zhǎng)李丹認(rèn)為,孩子自己沒(méi)辦法把控食品安全,年紀(jì)小的孩子買(mǎi)零食就看個(gè)樣子、聞個(gè)香味。她會(huì)教女兒看生產(chǎn)日期等相關(guān)信息,尤其在小超市買(mǎi)零食,更要多注意一下。
對(duì)于推動(dòng)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康工作,受訪者有什么建議?調(diào)查顯示,79.9%的受訪者建議提高食堂飯菜質(zhì)量,豐富品種,76.4%的受訪者建議學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)校內(nèi)小賣(mài)部或超市售賣(mài)的食品。
此外,48.0%的受訪者建議給學(xué)生進(jìn)行課間加餐,43.8%的受訪者期待開(kāi)設(shè)營(yíng)養(yǎng)健康相關(guān)課程,36.7%的受訪者認(rèn)為要禁止學(xué)生自帶零食進(jìn)入校園。
李丹建議,學(xué)校和家庭都要教孩子飲食均衡和食品安全方面的知識(shí)。同時(shí),如果學(xué)校允許,很多家長(zhǎng)會(huì)愿意自己給孩子準(zhǔn)備健康食品。
云南省龍泉中心學(xué)校副校長(zhǎng)呂道賢認(rèn)為,要促進(jìn)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康,必須多部門(mén)聯(lián)動(dòng),加大校園周邊環(huán)境整治,還學(xué)生一片凈土。
(李潔言)
提醒
孩子的悲觀性格,主要是“習(xí)得性無(wú)助”造成的
在近日發(fā)表的《中國(guó)教育發(fā)展報(bào)告》藍(lán)皮書(shū)中,收集了79例中小學(xué)生自殺案例,自殺理由有父母離異、被家長(zhǎng)批評(píng)、被同學(xué)欺負(fù)、教師行為失當(dāng)、作業(yè)沒(méi)完成、成績(jī)不理想……為什么這些牽強(qiáng)的理由會(huì)讓孩子放棄生命?
孩子對(duì)待事物的看法,是通過(guò)觀察父母的一言一行形成的。父母對(duì)于事件發(fā)生原因和結(jié)果的解釋,最終構(gòu)成了孩子看待世界的視角。例如,沒(méi)有電梯,需要爬十層樓。思維正向的媽媽會(huì)說(shuō):“太好了,我們已經(jīng)來(lái)到五樓了!”而思維負(fù)向的媽媽會(huì)說(shuō):“太糟了,都要累死了,只爬到五樓?!?/p>
心理學(xué)家馬丁·塞利格曼和同事在實(shí)驗(yàn)室里用狗來(lái)做巴普洛夫的條件反射實(shí)驗(yàn):剛開(kāi)始的時(shí)候,狗被關(guān)進(jìn)籠子,面對(duì)電擊,無(wú)處逃脫。電擊持續(xù)一段時(shí)間后,狗便不再掙扎,只是縮在角落悲傷地呻吟,即使實(shí)驗(yàn)員打開(kāi)籠子門(mén),狗仍躺在原地,消極而被動(dòng)地承受著一切。
塞利格曼在隨后的研究中發(fā)現(xiàn),“習(xí)得性無(wú)助”這種現(xiàn)象不僅在動(dòng)物中存在,在對(duì)人的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中也被證實(shí)。即:當(dāng)屢屢面對(duì)無(wú)法控制的事件,或遭受不公正的評(píng)價(jià)時(shí),人同樣會(huì)放棄嘗試,屈服于現(xiàn)狀。人的悲觀性格形成,基因只占一小部分,更大的悲觀性格是后天“習(xí)得性無(wú)助”造成的?!拔矣X(jué)得我不行,沒(méi)有結(jié)果,所以我放棄?!?/p>
后來(lái),塞利格曼進(jìn)行了新的實(shí)驗(yàn),讓狗掌握逃避電擊的經(jīng)驗(yàn),每當(dāng)狗采取行動(dòng),電擊就會(huì)消失,如果放棄應(yīng)對(duì),則情況毫無(wú)改變。所以,再次遇到電擊時(shí),狗不會(huì)再被動(dòng)接受,而是主動(dòng)采取行動(dòng),于是也變得更樂(lè)觀、更積極。
把自信直接附加到孩子身上,并不能讓孩子直接學(xué)習(xí)到樂(lè)觀。鼓勵(lì)孩子嘗試與探索,才能讓孩子樹(shù)立起對(duì)自己的信心和掌控感。身為父母,我們雖然無(wú)法改變孩子的基因,卻能夠改變自身的養(yǎng)育方式,幫助孩子習(xí)得“樂(lè)觀”。愿我們都能在陪伴孩子成長(zhǎng)的道路上,傳遞正能量,讓孩子向陽(yáng)而生。
(侯明飛)
三招應(yīng)對(duì)孩子的“仇親期”
經(jīng)常有家長(zhǎng)訴苦,說(shuō)孩子上初中以后,對(duì)待父母就像對(duì)待仇人一樣,一言不合就發(fā)脾氣。其實(shí),這是孩子進(jìn)入了“仇親期”。
所謂“仇親期”,指孩子在十三四歲時(shí),總和父母對(duì)著干,這個(gè)時(shí)期能持續(xù)2~3年。這是因?yàn)楫?dāng)青少年的生理發(fā)育到一定階段,智慧和思想積累到一定程度時(shí),會(huì)感到自己的能力已經(jīng)變得強(qiáng)大,產(chǎn)生一種急欲擺脫束縛的愿望,在行為上表現(xiàn)為不順從以及叛逆性的對(duì)抗。這時(shí)家長(zhǎng)該怎么辦?
娃攻我守?當(dāng)孩子莫名其妙地發(fā)脾氣、挑釁時(shí),不要和他一般見(jiàn)識(shí),更不要被激怒。
娃進(jìn)我退?當(dāng)孩子得寸進(jìn)尺,提出不合理要求時(shí),不要針?shù)h相對(duì),退讓一步就好。時(shí)間上能拖就拖,給孩子一個(gè)緩沖。相信有父母的包容與愛(ài),孩子不會(huì)無(wú)理取鬧,過(guò)一陣子平靜下來(lái)了就會(huì)理智一些。
娃退我“貼”?當(dāng)孩子情緒平穩(wěn)一些了,或者意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,表現(xiàn)出退讓、知錯(cuò)時(shí),父母一定不要得理不饒人,要主動(dòng)“貼”上去,和孩子擁抱一下,或拍拍肩膀,對(duì)他有過(guò)的激動(dòng)表示理解。如果孩子愿意,可以一起把事情的來(lái)龍去脈理一遍。在這個(gè)過(guò)程中,讓孩子感受到父母的包容和大度。
(王汀江)
【編輯:陳彤】