芒果

很多父母會(huì)用規(guī)矩、命令來(lái)教育自己的孩子，把孩子限制在很多條條框框里。他們總認(rèn)為聽(tīng)話的孩子就是好孩子，拒絕父母意見(jiàn)的孩子就是熊孩子。其實(shí)這種看法很片面，人格健全的孩子應(yīng)該既懂得接受合理意見(jiàn)，又懂得拒絕不合理要求。

案例一：毫無(wú)主見(jiàn)的豆豆

豆豆，從小乖巧懂事，媽媽一直以此為榮。上小學(xué)后豆豆也很自覺(jué)，一回到家就馬上寫(xiě)作業(yè)，媽媽額外布置的練習(xí)題她也一絲不茍地完成，各科成績(jī)都很優(yōu)秀。周末媽媽給豆豆報(bào)了舞蹈班、繪畫(huà)班、鋼琴班、書(shū)法班，豆豆基本沒(méi)有玩耍的時(shí)間，但她從沒(méi)對(duì)媽媽說(shuō)過(guò)半個(gè)不字。

媽媽一直認(rèn)為對(duì)豆豆的教育很成功，直到后來(lái)她才發(fā)現(xiàn)不是那么一回事。最近學(xué)校發(fā)起征訂課外讀物倡議，豆豆看著琳瑯滿目的介紹，猶豫不決。

媽媽問(wèn)她要選哪種讀物時(shí)，她一臉茫然，最終來(lái)了句：“媽媽，你幫我選吧，我不知道哪本好。”

學(xué)校舉辦文藝演出，讓報(bào)名參加才藝展示，豆豆思來(lái)想去也沒(méi)有結(jié)果。媽媽建議她跳舞，她說(shuō)好的;建議她彈鋼琴，她覺(jué)得也可以。總之，豆豆不知道自己究竟喜歡什么、擅長(zhǎng)什么，凡事都是媽媽幫她出主意做決策，她都唯命是從，從來(lái)不會(huì)拒絕。

案例二：總是遷就他人的曉明

曉明和燦燦是同桌也是好朋友，曉明上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手發(fā)言，期末還被評(píng)為三好學(xué)生。燦燦則是個(gè)淘氣包，上課喜歡開(kāi)小差，作業(yè)完成得馬馬虎虎，但他很活躍，在同學(xué)當(dāng)中很有號(hào)召力。

燦燦經(jīng)常抄曉明的作業(yè)，如果曉明拒絕，他就不跟曉明玩了。曉明害怕被燦燦和其他同學(xué)孤立，從不敢拒絕。燦燦因此得寸進(jìn)尺，考試時(shí)也抄襲曉明的答案。

老師發(fā)現(xiàn)后嚴(yán)厲批評(píng)了燦燦，也批評(píng)了曉明。曉明覺(jué)得很委屈，因?yàn)樗潜黄鹊?。有一次上美術(shù)課，燦燦忘帶彩筆了，曉明正使用彩筆時(shí)，燦燦直接就搶了過(guò)去。壓抑已久的曉明突然發(fā)飆了，朝著燦燦一頓拳打腳踢：“給你！全給你！”教室里的同學(xué)都驚呆了，公認(rèn)的好學(xué)生曉明居然如此反常。

懂得拒絕是件好事

上述兩個(gè)案例都說(shuō)明孩子不懂合理拒絕，有礙其健康成長(zhǎng)。為什么說(shuō)懂得拒絕是件好事情呢？筆者認(rèn)為有以下四點(diǎn)理由：

★懂拒絕的孩子思考能力強(qiáng)、有主見(jiàn)

人生的道路終究要自己走，當(dāng)孩子對(duì)一件事做出判斷時(shí)，必須認(rèn)真思考，這有利于鍛煉他的思考能力。如果父母凡事都替孩子做主，實(shí)則剝奪了孩子的思考力，長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)習(xí)慣性依賴父母，用父母的意志代替自己的思考，變得不愿動(dòng)腦筋和思考問(wèn)題。案例一中的豆豆就屬于這種情況。

其實(shí)乖巧聽(tīng)話從來(lái)不是孩子一生幸福的保證，只有懂拒絕的孩子才能形成獨(dú)立人格，遇事有主見(jiàn)、不茫然、不盲從。

★懂拒絕的孩子情緒更穩(wěn)定，內(nèi)心更陽(yáng)光

孩子如果總是委屈自己做不愿做的事情，內(nèi)心很難有真正的快樂(lè)。一個(gè)人的真實(shí)情緒被壓抑，無(wú)法及時(shí)表達(dá)出來(lái)，積累多了，量變會(huì)發(fā)生質(zhì)變，那些被壓抑的自我需求不會(huì)憑空消失，而會(huì)以其他的方式爆發(fā)出來(lái)。案例二中的曉明正是如此，他一次次地不懂拒絕，最后怒不可遏，公認(rèn)的好學(xué)生竟成了施暴者。

懂拒絕的孩子，不會(huì)為了讓別人滿意而刻意委屈自己。他們知道，拒絕也是自己的一種權(quán)利，不需要為此太介意。懂拒絕的孩子往往會(huì)追隨內(nèi)心想法，沒(méi)有太多心理包袱，情緒平和穩(wěn)定，內(nèi)心充滿陽(yáng)光。

★懂拒絕的孩子更自信，自我價(jià)值感高

父母一味教導(dǎo)孩子迎合他人，并非好事。我們身邊經(jīng)常發(fā)生這樣的事情，父母強(qiáng)迫孩子將新玩具或喜愛(ài)的零食分享給其他小伙伴，還警告孩子：“不懂得分享你會(huì)沒(méi)有朋友的！”于是為了贏得朋友，孩子總是不敢拒絕，哪怕他人提的要求不合理。這樣的孩子容易形成討好型人格，將他人需求置于自身需求之上，自我價(jià)值感低，性格也容易變得敏感、多疑。

面對(duì)不合理的要求，孩子懂得拒絕，尊重了自己的意愿，他會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)拒絕并不會(huì)產(chǎn)生壞的結(jié)果，從而變得自信。孩子從拒絕中獲得尊重，產(chǎn)生高度的自我認(rèn)同。這種自我認(rèn)同感非常重要，它是孩子行走世間的底氣。

★懂拒絕的孩子抗挫折能力強(qiáng)

不懂拒絕的孩子害怕拒絕他人，害怕對(duì)他人造成傷害，內(nèi)心敏感而怯懦，也害怕他人拒絕自己，一旦遭到拒絕，就會(huì)產(chǎn)生過(guò)激反應(yīng)。

懂拒絕的孩子明白拒絕他人和被他人拒絕都是很正常的事情，所以也能坦然接受被他人拒絕，這樣的孩子往往有較強(qiáng)的抗挫折能力。

如何教孩子學(xué)會(huì)合理拒絕

真正有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母，會(huì)教導(dǎo)孩子與他人合作，更會(huì)教孩子合理拒絕。學(xué)會(huì)拒絕，是孩子人生的必修課。

★給孩子說(shuō)“不”的權(quán)利

在家庭生活中，父母不要事事做主，而應(yīng)尊重孩子的選擇與決定。父母事事包辦只會(huì)剝奪孩子選擇的權(quán)利。孩子喜歡穿棉衣就不要強(qiáng)迫他穿羽絨服，喜歡看奧特曼就不要逼著他看小豬佩奇，喜歡打籃球也不用改成踢足球，畢竟蘿卜白菜各有所愛(ài)，這些選擇無(wú)關(guān)對(duì)錯(cuò)。

孩子是獨(dú)立的個(gè)體，他有自己的想法實(shí)屬正常。如果能獲得父母的尊重，他就能建立起自我意識(shí)與認(rèn)同感，就能有更大的勇氣去相信自己的感受，也就能坦然拒絕他人的不合理要求。

★讓孩子明白，拒絕與被拒絕都是人之常情

孩子有時(shí)候出于種種原因，難以拒絕他人，比如好朋友想借自己喜歡的書(shū)籍，但自己沒(méi)有看完，這時(shí)孩子就會(huì)非常糾結(jié)。父母應(yīng)允許孩子遵從自己的內(nèi)心，畢竟每個(gè)人對(duì)自己的物品都有處置權(quán)，有權(quán)決定其去留。父母要告訴孩子合理拒絕別人不是無(wú)禮之舉，而是正常的行為。別人有請(qǐng)求的權(quán)利，你也有拒絕的權(quán)利。

★教給孩子拒絕的藝術(shù)

被拒絕難免會(huì)覺(jué)得難堪，所以學(xué)會(huì)拒絕他人的技巧非常必要。巧妙有禮貌地拒絕比簡(jiǎn)單粗暴地拒絕更容易讓人接受，也能減少孩子的心理負(fù)擔(dān)。拒絕他人的語(yǔ)氣不能太沖，盡量做到堅(jiān)定而友善。

比如孩子在拒絕分享自己的玩具時(shí)，可以真誠(chéng)友善地跟小朋友說(shuō)：“這是我的新玩具，我還沒(méi)玩夠，我再玩20分鐘讓你玩好嗎？”這樣的拒絕比直接粗暴地說(shuō)“不行”更容易讓對(duì)方接受，也更容易讓對(duì)方認(rèn)同。

除了有聲語(yǔ)言，也可利用肢體語(yǔ)言來(lái)拒絕對(duì)方。如同學(xué)讓幫抄作業(yè)，一定要拒絕。這時(shí)候孩子可以用手勢(shì)或者搖頭來(lái)表示拒絕，對(duì)方就明白意思了。這樣做不會(huì)讓對(duì)方難堪，自己也忠于了內(nèi)心的想法。

“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)?！苯毯⒆訉W(xué)會(huì)合理拒絕，會(huì)讓孩子受益終身。

【編輯：花潔】