題目：人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)，中華民族在復(fù)興之路上形成了許多可貴的精神，有抗戰(zhàn)精神、抗美援朝精神，有偉大抗疫精神、探月精神，有女排精神、工匠精神……班級計(jì)劃舉行“筑夢·追夢·圓夢”主題班會，根據(jù)你的職業(yè)生涯規(guī)劃，你認(rèn)為未來自己的職業(yè)應(yīng)該具備什么樣的精神？你又將怎樣在從業(yè)生涯中發(fā)揚(yáng)這種精神？請結(jié)合材料，寫一篇發(fā)言稿。

以史家精神 記世間萬象

江蘇省阜寧中學(xué) 高三⑼班 吳夢凡

指導(dǎo)教師邱冬梅

各位老師、同學(xué)：大家好！我規(guī)劃的職業(yè)是紀(jì)錄片攝影師。

紀(jì)錄片不是vlog，vlog 太短、太碎片化，它支撐不住世間百態(tài)之盛，它甚至虛假，為了一個(gè)精美的鏡頭，不惜花費(fèi)大量人力和物力，只為“虛假繁榮”，博人眼球。

紀(jì)錄片不是商業(yè)電影，商業(yè)電影功利性太強(qiáng)。的確，或有某些堪稱經(jīng)典的大作把故事演繹得動(dòng)人心弦，但最終不可避免會把現(xiàn)實(shí)與過去藝術(shù)化，不夠真實(shí)。（反面著筆，針對人們的認(rèn)識偏差，否定兩種視頻或畫面的處理技巧）一部真正的紀(jì)錄片應(yīng)該把真相帶給觀眾。當(dāng)然，要說真實(shí)性，首推史書，我愿以史家求真求實(shí)的精神，拍一件事，就應(yīng)當(dāng)專注一件事，綜其終始，考其幽微。（以史家為榜樣，解釋如何求真，觀點(diǎn)鮮明突出）為了拍云海翻涌，攝瀑布奔流，賞草長鶯飛，觀萬家燈火，我愿意長期攝影，我要把我看到的天地和人間大美記錄下來。為了講述那些不為人知的故事，為了披露讓人揪心焦慮的事件，我愿意“上刀山，下火?！?，我要把我洞察到的真相記錄下來，關(guān)注民生疾苦，撫平世道人心，即便歷險(xiǎn)闖關(guān)，也要守得云開日出。（想象紀(jì)錄攝影場景，側(cè)重于表現(xiàn)自己愿意為記錄世間大美和人間疾苦而獻(xiàn)身的精神）我要開一輛越野車，從北非的沙漠到南非的好望角，

去拍動(dòng)物大遷徙。我要用攝影機(jī)拍攝從北非荒漠，經(jīng)動(dòng)蕩中東，抵達(dá)歐洲某個(gè)不知名的小鎮(zhèn)的整個(gè)經(jīng)歷。我要把世界拍給你看，即使我可能因?yàn)檎Z言不通、水土不服、風(fēng)俗不同，甚至不測風(fēng)云而搞得十分狼狽。（進(jìn)一步展開想象，以上兩節(jié)文字為充滿紀(jì)實(shí)情懷的浪漫表達(dá)）我不是一個(gè)理想主義者，紀(jì)錄攝影不僅需要花費(fèi)很大的財(cái)力、物力，而且需要投入大量的人力、精力。但我愿意，因?yàn)槲疑钪?，要弘揚(yáng)史家求真求實(shí)的精神，是必須付出代價(jià)的。（扣住史家求真求實(shí)的精神，理性地審視拍攝紀(jì)錄片必須付出的代價(jià)）司馬遷為了創(chuàng)作《史記》，“耕牧河山之陽。年十歲則誦古文。二十而南游江、淮，上會稽，探禹穴，窺九嶷，浮于沅、湘……”，足跡遍布中國。而我今后除了仰視，還要俯視與平視，眼里有陰晴冷暖世相，心中有悲天憫人情懷。既然世間有人被“冷氣”裹挾，那我愿效仿魯迅先生，去盡自己的一份力，發(fā)自己的一份光，撥開云翳，引領(lǐng)他們“向上走”，看到詩和遠(yuǎn)方?！按撕笕缇箾]有炬火，我便是唯一的光”，但我愿意，因?yàn)槲疑钪霌P(yáng)史家求真求實(shí)的精神，是必須古道熱腸的。（按照行文邏輯，這一段應(yīng)該論及“我”將為拍攝紀(jì)錄片付出怎樣的代價(jià)，而不僅僅是悲憫的情懷、善察的雙眼、向上走的熱情等素養(yǎng)）

我將風(fēng)雨兼程，一直走在記錄世間萬象的路上，無論結(jié)果如何，也無怨無悔。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

特邀名師姜有榮，江蘇省特級教師，出版專著《高中作文教學(xué)新探》《高中作文教學(xué)新時(shí)空》，多次受主流媒體邀請點(diǎn)評高考試卷和作文?，F(xiàn)擔(dān)任《瘋狂作文》等10 多種期刊特約編輯。

問：怎樣讓自己的作文材料出彩？

答：要讓作文材料出彩就要有勾連遷移的能力。作者的職業(yè)規(guī)劃是做一名紀(jì)錄片攝影師，這份職業(yè)所需要的精神是求真求實(shí)，作者將此與司馬遷的實(shí)錄精神貫通，這就使本文在立意上矗立起了一座高峰——有大格局。

問：如何“情”“理”結(jié)合？

答：心腸自然是需要熱的，但頭腦則需要冷靜。其實(shí)，從文脈上來說，嚴(yán)謹(jǐn)縝密的邏輯鏈條、汪洋恣肆的論證氣勢也是論證上的一種激情，它不僅可以讓人熱血澎湃，而且心悅誠服。以“理”馭“情”，以“情”發(fā)“理”，“理直”而“氣壯”。

本期特邀曾穎論“職業(yè)精神”。曾穎，媒體人、作家，出版文集《別不相信微笑可以救你的命》《小幸?！返仁嗖?，多篇作品入選語文教材。

問：看到這個(gè)題目，您首先想到什么？

答：我最先想到的，就是當(dāng)下社會對青年人的“躺平”現(xiàn)象的反思和追問。雖然，我并不認(rèn)為這是一種主流現(xiàn)象，它在很大程度上是被媒體獵奇和放大了的。但不得不承認(rèn)，當(dāng)下青年確實(shí)存在著一種迷惘甚至焦慮，我認(rèn)為這與他們在成長過程中精氣神的缺失有關(guān)。精神不是口號，是人作為高級生物的重要屬性，是做人和做事成功的關(guān)鍵元素之一。