奚兵

一、激趣導(dǎo)入：識(shí)清淡風(fēng)雅，悠適閑逸——逸氣孟浩然

詩詞是傳承古今的歌唱，所以有大醬東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物詩詞是感動(dòng)天地的情懷，所以有好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。詩詞是浸潤(rùn)在我們每一個(gè)中華人血脈里的文化基因，今天就讓我們置身于詩境，識(shí)識(shí)廬山真面目

熱身小活動(dòng)：要求：古詩格里識(shí)別一句古詩，請(qǐng)你快速識(shí)別出來。

綠樹村邊合

這兩首完整的古詩還能想起來嗎？讀一讀.

春曉

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

既是春日里貪睡，就來點(diǎn)慵懶。輕一點(diǎn)，慢一點(diǎn)春眠不覺曉，處處聞啼鳥

過故人莊

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

既是應(yīng)邀就要前一句就愉快一點(diǎn)，后一句，留戀一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，尾音拖長(zhǎng)點(diǎn)慢一點(diǎn)，要讀得“意味深長(zhǎng)”一點(diǎn)。出于同一位詩人，盛唐第一位田園詩人孟浩然。李白說：吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞。紅顏棄軒冕，白首臥松云。

以這兩首詩為代表的古詩，意舒詞緩，恬淡閑逸。這是閑適逸氣——孟浩然。

浩然的詩除了閑適逸氣之外，還有另外的氣節(jié)，今天讓我們也擁有一點(diǎn)浩然氣，享受千里快哉風(fēng)

二、美讀美析：識(shí)氣概豪邁，意氣風(fēng)發(fā)——意氣孟浩然

（一）學(xué)生提出品讀詩歌問題

教師：這浩然之氣，最為代表的就是這首望洞庭湖贈(zèng)張丞相。同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩時(shí)候存在哪些問題？

學(xué)生回答——

（二）品讀《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》

1.朗讀詩詞，讀懂大意

教師：同學(xué)們，讓我們來共同學(xué)習(xí)望洞庭湖贈(zèng)張丞相，解決同學(xué)們的問題（練習(xí)讀齊讀單個(gè)學(xué)生朗讀）朗讀一下這首詩，你們能夠讀懂本詩的大概意思嗎？

學(xué)生回答——

2.自讀詩詞，批注賞析

《尚書·堯典》中就有“詩言志，歌永言。只有真正的了解古詩的情味、意味才能讀懂詩人的情懷。請(qǐng)同學(xué)們先自讀詩詞，嘗試圈點(diǎn)批注，賞析古詩

3.小組合作，賞析詩詞

4.小組代表朗讀并分享賞析成果。

5.教師補(bǔ)充總結(jié)：

望：景色水天合一浩瀚宏偉波瀾壯闊氣勢(shì)博大（動(dòng)靜多感官）

贈(zèng)：情感詩人渴望出仕，施展才華，干一番事業(yè)（比喻用典）

備用資料：選用學(xué)生沒有說到的簡(jiǎn)單概括：

教師查缺總結(jié)：

第一句：描繪了八月洞庭湖盛漲，幾乎與岸齊平，湖水浩渺與天空渾然一體的宏偉氣象。而洞庭湖的特點(diǎn)集中在兩個(gè)字上，一個(gè)是平、一個(gè)是混。

其實(shí)，我們了解關(guān)于洞庭湖啊的古詩

其實(shí)，我們關(guān)于洞庭湖的詩有很多，例如：予觀夫巴陵勝狀在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山吞長(zhǎng)江浩浩蕩蕩橫無際涯朝暉夕陰氣象萬千。

例如：登岳陽樓作者：杜甫（唐）昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

那么洞庭湖啊給人的整體感覺是什么樣的呢？大、在哪個(gè)字上體現(xiàn)的更明顯呢？平混感官角度上說，這是視覺上的沖擊。如果從動(dòng)靜的角度來看是靜的。那么除了視覺上的沖擊，還有沒有隱含的調(diào)動(dòng)其他感官的沖擊呢？

氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。

其實(shí)洞庭湖的特點(diǎn)通過另個(gè)字更為突顯，就是蒸和撼蒸：蒸騰撼：撼動(dòng)

（大澤被洞庭湖的水汽彌漫）（洞庭湖波濤洶涌，聲勢(shì)浩大）更能突顯洞庭湖的磅礴氣勢(shì)那么，作者望洞庭湖望見了畫面呢云夢(mèng)大澤水氣蒸騰（水氣彌漫），洞庭湖的波濤聲勢(shì)浩大撼動(dòng)著岳陽城。云夢(mèng)澤：古時(shí)云澤和夢(mèng)澤指湖北南部、湖南北部一代低洼地區(qū)。洞庭湖是它南部的一角。岳陽城：在洞庭湖東岸。那么這里有聽覺的震撼視覺的沖擊有波濤洶涌的動(dòng)景，也有云夢(mèng)澤、岳陽樓這樣的靜景這樣的反差就更突顯洞庭湖的博大氣勢(shì)。所以望的是什么是洞庭湖的景，是洞庭湖水天合一、浩渺無垠的宏偉景象，是波瀾壯闊、洶涌彭攀的博大氣勢(shì)（板書）那么這就只是單單的寫景嗎？有王孟之稱的摯友王維說一切景語皆是情語。作者又是為何而寫景呢？秦中苦雨思?xì)w，贈(zèng)袁左丞、賀侍郎

涉及到古詩：

[唐]孟浩然

苦學(xué)三十載，閉門江漢陰。用賢遭圣日，羈旅屬秋霖。

背景在苦讀了三十年苦學(xué)三十載，閉門江漢陰。用賢遭圣日，羈旅屬秋霖

受儒家學(xué)而優(yōu)則仕的影響，想要為國效力的孟浩然苦于無人引薦，便寫下這首詩給張九齡，希望得到他的推薦。這樣的詩型又叫干謁詩。所以他寫下了：

欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。

我想要從政幫助天下百姓做事，而無人引薦，生在太平盛世，自己卻閑居在家，不能為國效力感到羞愧。

濟(jì)：渡幫助接濟(jì)恥：羞愧渡：直掛云帆濟(jì)滄海，孟子說達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身。

這里既有雙關(guān)，又比喻，把引薦人比作舟楫看著別人垂釣，只能白白地產(chǎn)生羨魚之情。

徒：白白的比喻：將執(zhí)政者比作垂釣者

用典：《淮南子·說林訓(xùn)》臨淵羨魚的典故，另翻新意。希望自己得到執(zhí)政者的賞識(shí)

那么讀到這里時(shí)候，要來得懇切些

賞析：這四句詩表達(dá)了作者空有羨魚的感情，只能坐觀“垂釣者”，詩人巧妙運(yùn)用了《淮南子·說林訓(xùn)》臨淵羨魚的典故，另翻新意。

希望自己得到執(zhí)政者的賞識(shí)，卻不卑不亢，不失身份。此四句抒懷，含蓄委婉，不落俗套，與寫景中表達(dá)感情，恰倒好處，明明求人引薦，卻無一句求薦的話，表達(dá)出自己的感慨與渴望。同時(shí)也表明雖然歸隱田園，但是并非初衷，而是苦于沒有機(jī)會(huì)，無人援引，對(duì)于出仕作官自己還是心所向往的。同時(shí)也有在盛世自己才華橫溢卻懷才不遇的牢騷。八月洞庭湖盛漲，幾乎與岸齊平，水天含混迷茫與天空渾然一體

贈(zèng)給誰，贈(zèng)給的是張丞相。張呈現(xiàn)是誰？張九齡看注釋，他是。孟浩然的忘年交。那么三四聯(lián)是贈(zèng)，這贈(zèng)言到底是什么內(nèi)容呢？孟浩然四十歲時(shí)進(jìn)京考試，與一批詩人賦詩作會(huì)。他以“微云淡河漢，疏雨滴梧桐”兩句詩令滿座傾倒，一時(shí)詩名遠(yuǎn)播。

（三）孟浩然干謁詩的特點(diǎn)

干謁，指古人為求顯聲揚(yáng)名或經(jīng)世致用而求見達(dá)官顯貴，希望他們能夠賞識(shí)自己，薦舉自己或重用自己。

干謁詩的文思情采最能看出作者的風(fēng)骨、人格。有的滿篇卑躬屈膝，奴顏媚骨;有的滿篇叫苦不迭，乞人憐憫;

孟浩然的這首干謁詩則寫得情采飛揚(yáng)，不卑不亢，點(diǎn)到為止，含而不露骨，實(shí)為干謁詩的精品。（對(duì)比老驥思千里，饑鷹待一呼。君能微感激，亦足慰榛蕪。老驥：況己之衰饑鷹：況己之窮榛蕪：比喻微賤，雜草——杜甫《贈(zèng)韋左丞丈濟(jì)》）

總結(jié)本階段孟詩特點(diǎn)：

意氣風(fēng)發(fā)，妙極自然;壯闊豪邁，情景圓融。凌云意氣——孟浩然

三、歸納總結(jié)微課：賞析詩歌方法

（一）賞析古詩的思路

1.看看描繪了哪些畫面

2.找找有表現(xiàn)力的詞語

3.想想文章蘊(yùn)含作者什么情感，作者是如何表現(xiàn)的（修辭、寫法等）。

其他......

（二）理解詩歌的具體方法

1.讀詩題：古詩詞的標(biāo)題或點(diǎn)名寫作對(duì)象或交代寫作內(nèi)容，或暗示思想感情。

2.讀注釋：注釋有交代寫作背景的，有解釋疑難字詞的，有揭示典故含義的

3.讀類型：讀詩時(shí)，根據(jù)題材了解所屬類型，如寫景詩、詠物詩、送別詩、邊塞詩、詠史詩、游子思?xì)w詩、干謁詩等。

4.讀意境：意境是文藝作品中和諧廣闊的自然和生活圖景，滲透著作者含蓄、豐富的情思。

5.讀意象：把握意象（如柳、梅、蓮......）的意義，才能領(lǐng)悟詩作的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩歌的主旨。

6.讀整體：從整體品讀詩歌，即聯(lián)系詩詞的上下句，才能把握作者的情感

四、美賞美識(shí)：識(shí)好節(jié)義，喜振人患難——義氣孟浩然

同學(xué)們，運(yùn)用剛才大家總結(jié)出來的方法，我們來練習(xí)賞析《秋登萬山寄張五》（學(xué)生代表講，其他同學(xué)提問或者補(bǔ)充講解）

秋登萬山寄張五

孟浩然

北山白云里，隱者自怡悅。相望始登高，心隨雁飛滅。

愁因薄暮起，興是清秋發(fā)。時(shí)見歸村人，平沙渡頭歇。

天邊樹若薺，江畔洲如月。何當(dāng)載酒來，共醉重陽節(jié)

洗然弟竹亭

孟浩然

吾與二三子，平生結(jié)交深。俱懷鴻鵠志，昔有鹡鸰心。

逸氣假毫翰，清風(fēng)在竹林。達(dá)是酒中趣，琴上偶然音。

五、總結(jié)

同學(xué)們，在我們?nèi)松穆猛局?，希望我們能擁有一點(diǎn)清淡風(fēng)雅，悠適閑逸——逸氣，擁有氣概豪邁，意氣風(fēng)發(fā)——意氣，擁有好節(jié)義，喜振人患難——義氣就能在任何境遇中都處之泰然，享受到無窮快意的千里雄風(fēng)。

六、作業(yè)

唐詩素描

將孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》《過故人莊》《秋登萬山寄張五》《洗然弟竹亭》其中一篇改寫成散文片段。