郭艷英

【摘? ? 要】在新課程改革持續(xù)推進(jìn)的背景下，要進(jìn)一步推動(dòng)小學(xué)思政課改革的深入發(fā)展，就要明確培養(yǎng)學(xué)生正確的思想意識(shí)和道德意識(shí)的重要性。在小學(xué)思政課教學(xué)中，可以引入經(jīng)典紅色電影，切實(shí)提升課堂的趣味性和親和力，提升學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確理解?；诖耍恼略诜治鼋?jīng)典紅色電影在小學(xué)思政課中的應(yīng)用價(jià)值的基礎(chǔ)上，探究經(jīng)典紅色電影在小學(xué)思政課中的具體應(yīng)用策略，希望能夠進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)思政課教學(xué)工作的創(chuàng)新發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】經(jīng)典紅色電影;小學(xué)思政課;價(jià)值觀

中圖分類號(hào)：G623.15? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）32-0124-02

A Probe into the Application of Classic Red Films in Primary School Ideological and Political Classes

（Xinjian Road Primary School， Zhoucun District， Zibo City， Shandong Province， China） GUO Yanying

【Abstract】In the context of the continuous advancement of the new curriculum reform， to further promote the in-depth development of the reform of the ideological and political curriculum in primary schools， it is necessary to clarify the importance of cultivating the correct ideological and moral consciousness of students.In the teaching of ideological and political courses in primary schools， classic red films can be introduced to effectively enhance the interest and affinity of the classroom and enhance students' correct understanding of the core values of socialism.Based on this， the article analyzes the application value of classic red films in primary school ideological and political classes， and explores the specific application strategies of classic red films in primary school ideological and political classes， hoping to further promote the innovative development of primary school ideological and political teaching.

【Keywords】Classic red film; Primary school ideological and political course; Values

經(jīng)典紅色電影是我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有機(jī)組成部分，將經(jīng)典紅色電影應(yīng)用到小學(xué)思政課教學(xué)，對(duì)于提高教學(xué)水平和育人實(shí)效具有重要意義。經(jīng)典紅色電影既包含革命遺物、遺址以及革命紀(jì)念場(chǎng)所等，也包含抗戰(zhàn)精神、長(zhǎng)征精神等，這些都可以讓學(xué)生清楚當(dāng)前幸福生活的來(lái)之不易，有力培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、積極向上的精神，因而，學(xué)校和學(xué)科教師都要重視經(jīng)典紅色電影的教育意義，并將經(jīng)典紅色電影靈活運(yùn)用到教育教學(xué)工作的全過(guò)程。

一、經(jīng)典紅色電影在小學(xué)思政課中的應(yīng)用價(jià)值

（一）提升小學(xué)思政課趣味性

小學(xué)階段是學(xué)生好奇心強(qiáng)的階段，學(xué)生樂(lè)于追逐新鮮的事物。相對(duì)于傳統(tǒng)的枯燥、單一的思政課教學(xué)，經(jīng)典紅色電影可以在課堂中吸引學(xué)生的興趣和注意力，更能給學(xué)生帶來(lái)深刻印象。在教學(xué)中，教師要結(jié)合經(jīng)典紅色電影和紅色文化，為學(xué)生設(shè)置教學(xué)情境，進(jìn)一步提升小學(xué)思政課教學(xué)的趣味性，真正讓思政課變得生動(dòng)、有趣起來(lái)。此外，經(jīng)典紅色電影包含很多與革命老區(qū)、革命遺址、辦公場(chǎng)所相關(guān)的歷史實(shí)物，以及許多值得敬仰與學(xué)習(xí)的紅色革命精神，學(xué)生在觀影后，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)革命遺址、革命紀(jì)念館的了解，并傳承紅色革命精神，提升學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確理解，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的三觀。

（二）強(qiáng)化小學(xué)思政教育親和力

在傳統(tǒng)的小學(xué)思政課教學(xué)中，通常以教師為中心，注重對(duì)學(xué)生灌輸理論知識(shí)，難以充分結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和生理特點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)，導(dǎo)致小學(xué)思政課教學(xué)枯燥、單一，學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣。為有效解決這一問(wèn)題，可以在課堂中引入豐富多樣的經(jīng)典紅色電影，在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)面，從而盡可能滿足學(xué)生的成長(zhǎng)期待和需求，有力強(qiáng)化思政課的親和力和感染力。在經(jīng)典紅色電影中，包含很多感人事跡，如不畏犧牲、保家衛(wèi)國(guó)、領(lǐng)導(dǎo)人民革命和建設(shè)祖國(guó)等，其中無(wú)疑包含著豐富多樣的思想政治教育資源，此外，紅色歌曲也往往膾炙人口、富有韻味，這些都可以幫助學(xué)生充分感受紅軍的英勇和不屈，對(duì)于強(qiáng)化課堂教育的感染力很有幫助，也能夠讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)紅色文化的價(jià)值和意義。

（三）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式

在推進(jìn)經(jīng)典紅色電影與小學(xué)思政課有機(jī)融合的過(guò)程中，教師可以通過(guò)案例分析教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、小組合作教學(xué)法等，為學(xué)生布置與經(jīng)典紅色電影觀看、分析等相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)可以采用學(xué)生之間共同交流、相互合作學(xué)習(xí)的方式，提升學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，從而多方面促進(jìn)小學(xué)思政課教學(xué)水平的提升。相較于傳統(tǒng)枯燥、單一的思政課堂，這種教學(xué)方式也可以更好地突出以學(xué)生為本的課堂目標(biāo)，使學(xué)生擁有更多自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

二、經(jīng)典紅色電影在小學(xué)思政課中的應(yīng)用路徑

（一）把握經(jīng)典紅色電影的育人功能

結(jié)合小學(xué)思政課的實(shí)際教學(xué)情況，在應(yīng)用經(jīng)典紅色電影的過(guò)程中，教師要充分挖掘與電影有關(guān)的紅色文化資源和感人事跡等，并通過(guò)多媒體教學(xué)的方式，真正將經(jīng)典紅色電影帶入學(xué)生的思維深處，引導(dǎo)他們銘記革命先烈的名字和感人事跡，切實(shí)提升小學(xué)思政課的育人功能。在播放經(jīng)典紅色電影的過(guò)程中，教師也可以實(shí)時(shí)為學(xué)生補(bǔ)充同時(shí)期的革命歷史，充分挖掘經(jīng)典紅色電影中的紅色精神，如井岡山精神、長(zhǎng)征精神、抗戰(zhàn)精神、延安精神等，并結(jié)合紅色精神，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想理念和道德素養(yǎng)，幫助學(xué)生正確感受紅色精神和紅色文化的內(nèi)涵，真正將紅色文化和精神傳達(dá)學(xué)生的心中，從而更好地促進(jìn)經(jīng)典紅色電影與小學(xué)思政課的有機(jī)融合。

（二）定期組織觀影活動(dòng)

為了進(jìn)一步發(fā)揮經(jīng)典紅色電影在小學(xué)思政課中的意義和價(jià)值，學(xué)校要定期組織經(jīng)典紅色電影觀影活動(dòng)，幫助學(xué)生正確掌握紅色文化的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化的興趣，從而使學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)起弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律和傳承紅色文化的重?fù)?dān)。一方面，在觀影后，教師可以結(jié)合經(jīng)典紅色電影的內(nèi)容，組織學(xué)生參與紅色演講、紅色電影分析、紅色小品表演等活動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)實(shí)踐能力;另一方面，結(jié)合經(jīng)典紅色電影，教師可以組織紅色歌曲大合唱等活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典紅色歌曲，了解經(jīng)典紅色歌曲背景和內(nèi)涵，讓學(xué)生從不同角度學(xué)習(xí)和體悟紅色文化，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

（三） 營(yíng)造紅色文化氛圍

小學(xué)思政課教學(xué)開展過(guò)程中，要結(jié)合校園文化建設(shè)相關(guān)工作，為學(xué)生營(yíng)造出觀看經(jīng)典紅色電影、學(xué)習(xí)紅色文化和革命精神的校園文化氛圍，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生形成良好情操和行為模式。具體而言，首先，學(xué)?？梢詣?chuàng)建校園紅色文化基地，充分挖掘區(qū)域的紅色教育資源，引導(dǎo)學(xué)生參與到校園紅色文化的建設(shè);其次，學(xué)?？梢栽O(shè)計(jì)一條“紅色文化長(zhǎng)廊”，讓學(xué)生在校園里能時(shí)常瀏覽經(jīng)典紅色電影的故事情節(jié)，時(shí)刻受到紅色文化的熏陶;最后，在觀看完經(jīng)典紅色電影后，教師要讓學(xué)生寫下觀后感，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于紅色文化的認(rèn)同感和未來(lái)投身祖國(guó)建設(shè)的使命感，同時(shí)，教師要讓學(xué)生將寫得比較好的觀后感在班里朗讀出來(lái)，學(xué)校也可以開展觀后感評(píng)選活動(dòng)，并通過(guò)頒發(fā)獎(jiǎng)狀等形式，提升學(xué)生的參與積極性，幫助學(xué)生增加對(duì)經(jīng)典紅色電影的正確記憶，帶給學(xué)生不一樣的學(xué)習(xí)感受。在營(yíng)造良好紅色文化氛圍的過(guò)程中，教師還可以在教室里加入紅色故事、革命先烈的畫像等，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解革命先烈的英雄事跡，從而更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)紅色文化，并養(yǎng)成良好的人生觀、價(jià)值觀。

三、結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)思政課教學(xué)中引入經(jīng)典紅色電影，可以進(jìn)一步提升思政課的育人功能，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。需要注意的是，在引入經(jīng)典紅色電影的過(guò)程中，教師要明確經(jīng)典紅色電影對(duì)于學(xué)生良好人生觀、價(jià)值觀培養(yǎng)的重要性，要在觀影過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，切忌在學(xué)生觀影期間離開或從事其他工作，要有針對(duì)性地將經(jīng)典紅色電影與小學(xué)思政課教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)相結(jié)合，如此才能切實(shí)提升思政課教學(xué)的實(shí)效，助力學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王艷艷. 紅色影視作品在思政課中的運(yùn)用研究[J]. 文教資料， 2017（19）.

（責(zé)編? 侯? 芳）