教育工作的根本目的在于為青少年建立良好的教育生態(tài)，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。新時(shí)代下，落實(shí)立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)?；A(chǔ)教育階段是培養(yǎng)青少年成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵時(shí)期，“雙減”政策的實(shí)施有助于構(gòu)建良好的基礎(chǔ)教育生態(tài)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)新時(shí)代人才。

“雙減”是解決基礎(chǔ)教育長(zhǎng)期以來(lái)課業(yè)負(fù)重問(wèn)題的助推劑。課業(yè)負(fù)重并不是新問(wèn)題，而是基礎(chǔ)教育中老生常談的問(wèn)題，“減負(fù)”也在基礎(chǔ)教育改革中長(zhǎng)期存在。自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)先后出臺(tái)35項(xiàng)中小學(xué)“減負(fù)”政策，“減負(fù)”對(duì)象局限于學(xué)校。盡管政策數(shù)量之多，但并沒(méi)有完全解決基礎(chǔ)教育課業(yè)負(fù)重的問(wèn)題。如今推出的“雙減”的政策，實(shí)施監(jiān)管對(duì)象還包括了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，“雙管齊下”的“雙減”政策為解決基礎(chǔ)教育長(zhǎng)期以來(lái)的課業(yè)負(fù)重問(wèn)題打上了一劑強(qiáng)針劑。

“雙減”是構(gòu)建基礎(chǔ)教育良好生態(tài)的有效措施。“雙減”政策，一減學(xué)校課業(yè);二減校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。在政策的有效實(shí)施下，為中小學(xué)學(xué)生減輕學(xué)業(yè)壓力，也將成長(zhǎng)的正常時(shí)間還給了學(xué)生，有助于學(xué)生自然成長(zhǎng);其次，實(shí)施“雙減”，緩解了先前因課業(yè)負(fù)重造成學(xué)生的學(xué)業(yè)焦慮、分?jǐn)?shù)焦慮和考試焦慮，減輕了部分家長(zhǎng)的心理負(fù)擔(dān)。這有利于學(xué)生在和諧、積極的教育環(huán)境中身心健康發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

“雙減”政策的推出是一次對(duì)教育本質(zhì)認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)?！半p減”政策的實(shí)施正是在提醒我們要樹(shù)立正確的成才觀、教育觀和學(xué)習(xí)觀;要遵循教育規(guī)律，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，制定科學(xué)合理的教育標(biāo)準(zhǔn)培育學(xué)生;要堅(jiān)持以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為最終目標(biāo)，堅(jiān)持“五育并舉”，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

百年大計(jì)，教育為本。在學(xué)習(xí)型社會(huì)的新形勢(shì)下，“雙減”構(gòu)建良好的基礎(chǔ)教育生態(tài)，面向以學(xué)生為中心的現(xiàn)代化基礎(chǔ)教育體系，“雙減”要解放教育思想，更要革新教育觀念，改變傳統(tǒng)的教育觀、學(xué)習(xí)觀，提升青少年不斷學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力與學(xué)習(xí)技能，“雙減”推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，全面提高基礎(chǔ)教育的教學(xué)質(zhì)量。

（東方旭日）