馮喆

黨課是“三會(huì)一課”制度的重要組成部分，是日常開(kāi)展基層黨員學(xué)習(xí)教育，宣傳黨的方針、路線最主要的方式，是開(kāi)展黨員教育的“必修課”。黨的十八大以來(lái)，對(duì)加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)基層黨建工作提出了更高的要求。習(xí)總書(shū)記一直教導(dǎo)我們要講好中國(guó)故事，黨課的內(nèi)容就是講好中國(guó)故事的重要組成部分，講好黨課即是黨員學(xué)習(xí)教育的需求，也是一門藝術(shù)，要給人以長(zhǎng)久的思想洗禮，避免“臺(tái)上高談闊論，臺(tái)下睡意沉沉”，少一些冗長(zhǎng)刻板的說(shuō)教，多一些鮮活生動(dòng)的內(nèi)容形式，讓黨課“活”起來(lái)，使大家愛(ài)聽(tīng)黨課、喜歡聽(tīng)黨課，才能讓黨的方針、政策、理論知識(shí)更好入腦入心，在潛移默化中把黨課宣講的精神內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為激發(fā)黨員干事創(chuàng)業(yè)的激情，助力企業(yè)各項(xiàng)發(fā)展，這是擺在我們這些國(guó)企基層黨建工作者面前的一項(xiàng)重要課題。作為一名國(guó)企的基層黨建工作者，筆者結(jié)合自己講黨課的感悟向大家介紹下心得和體會(huì)，供大家參考。

一、在內(nèi)容方面

1.把握好黨課內(nèi)容的主線，賦予黨課“生命力”。一是黨課的內(nèi)容一定要有黨味，要說(shuō)黨的事，講黨的故事，這是我們宣講黨課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，必須突出政治屬性和政治要求。因此，無(wú)論內(nèi)容、形式如何多樣，黨課都首先要抓住黨性教育這個(gè)條主線不動(dòng)搖，這條主線實(shí)際上是為黨課內(nèi)容把方向。二是我們還要賦予黨課以“生命力”，黨課的“生命力”就在與時(shí)俱進(jìn)。黨課的內(nèi)容首先要緊密結(jié)合黨中央的精神，特別是在當(dāng)前國(guó)家實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)，完成第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，闊步邁向第二個(gè)百年目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的歷史機(jī)遇和戰(zhàn)略背景下，更要將黨的十九大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫穿在黨課始終。緊緊圍繞黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)宣講，滋養(yǎng)初心，淬煉靈魂，教育引導(dǎo)黨員進(jìn)一步樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。還要結(jié)合本企業(yè)、本系統(tǒng)、本組織的上級(jí)黨組織的重大決策部署，企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃來(lái)制訂黨課內(nèi)容，黨課的內(nèi)容不能與時(shí)代脫節(jié)、與上級(jí)的工作要求脫節(jié)，不能只為講黨課而講黨課。最后一點(diǎn)就是要了解黨員在學(xué)習(xí)教育中的所思所想，學(xué)習(xí)教育中缺乏什么，黨課的內(nèi)容就要補(bǔ)充什么，黨課學(xué)習(xí)的受眾最終還是廣大黨員，只有在內(nèi)容上做到與時(shí)俱進(jìn)，黨課才有“生命力”。

2.讓黨課的內(nèi)容“活”起來(lái)。那么什么樣的“要”才“接地氣”呢？我們很多同志編寫(xiě)黨課內(nèi)容通常會(huì)加入先進(jìn)人物的典型事跡來(lái)說(shuō)明，這些先進(jìn)事跡大部分都是被中央主流媒體廣泛宣傳和介紹過(guò)的，比如“時(shí)代楷模”、“抗疫英雄”、“脫貧攻堅(jiān)模范”等。這些都是廣大黨員耳熟能詳?shù)挠⒛?，在中央?jí)的媒體或上級(jí)的黨組織的宣講活動(dòng)中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，作為基層黨支部的黨課，能不能把所要宣講的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡，與普通黨員再拉近一點(diǎn)呢？能不能多發(fā)掘下我們身邊、企業(yè)中、組織里有沒(méi)有一些同志在日常工作和學(xué)習(xí)中閃光點(diǎn)和感人的故事。編寫(xiě)入我們的黨課內(nèi)容，即使他們的故事比起英模人物來(lái)沒(méi)有那么典型，但并不妨礙我從中汲取一些閃光點(diǎn)和閃光的元素。這樣可能會(huì)更貼近我們的工作和生活，更能讓黨員感同身受。剛才介紹過(guò)了黨課的“要”如何用實(shí)例來(lái)“接地氣”。下面想跟大家談的就是黨課的“要”還應(yīng)該通俗易懂。我們基層組織中的黨員年紀(jì)有大有小，文化程度有高有低，有些同志來(lái)自機(jī)關(guān)和院校，有些同志來(lái)自一線班組，學(xué)習(xí)能力理解能力各不相同。我們?cè)诰帉?xiě)黨課內(nèi)容時(shí)，一定要充分考慮本級(jí)組織黨員的基本情況，本著就低不就高的原則，用通俗易懂的語(yǔ)言和敘述方式。避免把基層黨課的內(nèi)容做成學(xué)術(shù)報(bào)告模式，大量引經(jīng)據(jù)典，大量使用文言文，甚至使用英文。黨課內(nèi)容的編寫(xiě)者要善于將深?yuàn)W的理論，用平實(shí)通俗甚至生活化的語(yǔ)言文字進(jìn)行表述。例如：在講到干澀難懂的制度、條例時(shí)，不能照本宣科，要結(jié)合實(shí)際，做好解釋、多用實(shí)例來(lái)說(shuō)明，以通俗易懂的方式，讓所有黨員同志聽(tīng)懂弄通。

二、在黨課的宣講形式上

1.在傳統(tǒng)的授課形式方面，強(qiáng)調(diào)黨課的儀式感。黨課想要增強(qiáng)“儀式感”首先要選好講課場(chǎng)所，可以選在黨員活動(dòng)室或企業(yè)里的中小會(huì)議室舉辦，空間不要過(guò)大，人員間距適度即可，不要讓人產(chǎn)生空曠或松散的感覺(jué)為宜。教室內(nèi)建議張貼、懸掛有入黨誓詞或黨建宣傳內(nèi)容的展板、標(biāo)語(yǔ)等;教室正面及顯著位置可考慮懸掛或樹(shù)立大尺寸的黨旗，營(yíng)造出莊嚴(yán)肅穆，黨性氛圍較強(qiáng)的授課空間。讓黨員置身其中潛移默化地受到黨性熏陶、規(guī)范行為，沉浸其中。參加學(xué)習(xí)的黨員均要求佩戴黨徽，條件允許情況下統(tǒng)一服裝。其次是增加授課主講人的類型，從之前由支部書(shū)記一人專講變?yōu)槟苤v的人都講，要多讓有故事的人講、會(huì)講故事的人講。比如：企業(yè)中的退伍軍人、先進(jìn)職工黨員、甚至普通黨員等都可以成為主講人，讓所有黨員都有機(jī)會(huì)參與黨課的宣講，充分利用好支部黨課這個(gè)平臺(tái)和橋梁，真正講好國(guó)企故事、國(guó)企精神，并向大家分享自己的學(xué)習(xí)成果，和全體黨員一起同學(xué)習(xí)、共成長(zhǎng)。

2.利用新媒體技術(shù)，創(chuàng)新黨課的宣講方式，讓黨課活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)。一是開(kāi)展網(wǎng)上講黨課的方式。我們企業(yè)的黨員職工分部在全市各個(gè)項(xiàng)目部，有些同志甚至長(zhǎng)期駐守外埠，組織一次集中學(xué)習(xí)實(shí)屬不易，特別是2020年新冠肺炎疫情在全國(guó)部分地區(qū)的漫延，為落實(shí)疫情防控要求無(wú)法組織室內(nèi)的集中學(xué)習(xí)。于是我們正好利用中國(guó)發(fā)達(dá)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過(guò)企業(yè)微信、騰訊、小魚(yú)等APP軟件，組織黨員開(kāi)展線上黨課學(xué)習(xí)，這種方式的好處在于受環(huán)境和地域影響小。只有要網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的地方就可以組織開(kāi)展學(xué)習(xí)，解決了不便于集中授課的問(wèn)題。同時(shí)，還可以通過(guò)手機(jī)或電腦的顯示屏演示學(xué)習(xí)材料或視頻。所講的黨課內(nèi)容也可以錄制成視頻，通過(guò)回放模式進(jìn)行觀看，反復(fù)學(xué)習(xí)。二是結(jié)合其他黨建活動(dòng)，開(kāi)展體驗(yàn)式教學(xué)。黨課也可以結(jié)合其他黨建活動(dòng)一同開(kāi)展，讓黨員親身參與活動(dòng)，在活動(dòng)中開(kāi)展黨課學(xué)習(xí)，這種在活動(dòng)當(dāng)中進(jìn)行的黨課體驗(yàn)性更強(qiáng)。如結(jié)合主題黨日活動(dòng)，結(jié)合黨員捐款獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，結(jié)合“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，結(jié)合外出參觀活動(dòng)，參加企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)組織黨員講黨課等方式。三是在黨課中加強(qiáng)與黨員的互動(dòng)，活躍課堂氣氛。在授課過(guò)程一定要注重與黨員的互動(dòng)，不斷調(diào)動(dòng)黨員思維，活躍課堂氣氛。例如，可以準(zhǔn)備一些互動(dòng)的小問(wèn)題，在授課時(shí)讓黨員參與問(wèn)答，對(duì)于參與互動(dòng)的黨員均給予鼓勵(lì)。主講人還可以考慮準(zhǔn)備一兩個(gè)有笑料的包袱，在講課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)拋出活躍課堂氣氛。切忌把黨課講成昏昏欲睡的催眠模式或是毫無(wú)生氣的啞吧模式。四是在時(shí)間的把控上力求短小精悍，高效利用時(shí)間。根據(jù)多年基層工作的經(jīng)驗(yàn)，建議基層支部層面的黨課以30-40分鐘為宜。如果本身黨課的內(nèi)容比較多，建議將內(nèi)容規(guī)劃為一系列的講座，每次講一兩個(gè)點(diǎn)，在一個(gè)時(shí)間段之內(nèi)講完，切忌貪多求全;在工作安排上，很多企業(yè)中的黨員都承擔(dān)著繁重的生產(chǎn)任務(wù)，時(shí)間太久有可能造成與生產(chǎn)工作發(fā)生沖突。同時(shí)，在黨課時(shí)間的規(guī)劃和安排上，還要考慮如何高效利用時(shí)間，在黨課的開(kāi)始或結(jié)尾時(shí)可以安排布置一些支部學(xué)習(xí)或工作任務(wù)，個(gè)人建議在黨課的開(kāi)始階段安排布置工作任務(wù)效果會(huì)更好。五是增強(qiáng)黨課的趣味性。說(shuō)到增強(qiáng)趣味性方法和形式有很多，僅在這里提供一些思路，如我們可以在黨課學(xué)習(xí)中實(shí)行積分制，每參加一次黨課記錄一次積分，一段時(shí)間后可以使用黨課積分換取一些小的學(xué)習(xí)用品或紀(jì)念品;單位還可以組織評(píng)選黨課學(xué)習(xí)標(biāo)兵、黨課優(yōu)秀教員、黨課優(yōu)秀筆記、黨課優(yōu)秀教材等項(xiàng)目等，并對(duì)優(yōu)秀者給予一定獎(jiǎng)勵(lì)?？傊椒ㄊ嵌鄻拥模灰芷鸬皆黾尤の缎?，提升大家的學(xué)習(xí)興趣，都可以考慮使用。

三、在宣講者的綜合能力運(yùn)用方面

1.在傳授理論活學(xué)活用方面。說(shuō)到活學(xué)活用，讓理論“活”起來(lái)。黨課的理論學(xué)習(xí)既要學(xué)懂弄通，更要融會(huì)貫通、活學(xué)活用。正如專欄節(jié)目《平“語(yǔ)”近人——習(xí)近平總書(shū)記用典》深入淺出地闡釋和爐火純青地運(yùn)用理論，給我們上了一堂極具思想內(nèi)涵的黨課?；顚W(xué)活用理論，要求授課者要打好理論基本功，想要給別人做先生時(shí)，首先要自己學(xué)深悟透黨的理論知識(shí)，及時(shí)跟進(jìn)最新的理論成果，真正將理論知識(shí)內(nèi)化吸收為自己的東西;要讓理論聯(lián)系實(shí)際這一精髓始終貫穿在講黨課的方方面面。對(duì)于授課者來(lái)說(shuō)，要在備課過(guò)程中多進(jìn)行調(diào)查研究，注意發(fā)現(xiàn)、搜集整理身邊熟悉的人物、事物，多用一些活生生的事例、活生生的話語(yǔ)闡述理論和道理，讓“真理的味道”吃得進(jìn)去，讓聽(tīng)眾“聽(tīng)得懂”“聽(tīng)得進(jìn)”。

2.在現(xiàn)場(chǎng)授課技巧方面。一是作為授課者首先要讓自己“活”起來(lái)，在授課中要始終做到精力充沛，保持飽滿的精神狀態(tài)，講黨課是一項(xiàng)充滿陽(yáng)光和正能量的工作，要讓自己在授課過(guò)程中充滿陽(yáng)光、蘊(yùn)含激情、活力四射。二是在授課語(yǔ)言的傳遞方式上，要做到聲情并茂，讓語(yǔ)言“活”起來(lái)。聲音和情感是傳播信息的重要符號(hào)，講黨課不僅是理論知識(shí)的宣講，更應(yīng)是對(duì)黨真摯感情的流露、黨員精神的傳達(dá)，情真意切的黨課才能夠使聽(tīng)眾產(chǎn)生情感共鳴、激蕩起黨員初心、思想受到啟發(fā)。這不僅要求授課者真學(xué)、真懂、真信，還需要富有感染力、時(shí)代感的語(yǔ)言去表現(xiàn)，甚至可以引用這一些當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言來(lái)形容我們的革命先驅(qū)，例如，某些黨建文章就把黨的一大代表描述為全球最牛創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì);把胡適描述為新文化運(yùn)動(dòng)的網(wǎng)紅;把李大釗描述為當(dāng)時(shí)中國(guó)的馬克思主義理論大伽等，這些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言并不妨礙這些歷史人物的功績(jī)和歷史地位，反而容易被聽(tīng)眾接受和理解。三是在宣講時(shí)語(yǔ)速要適中，遇到強(qiáng)調(diào)或重點(diǎn)內(nèi)容，語(yǔ)調(diào)上要有抑揚(yáng)頓挫，突出想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。在語(yǔ)言傳播上切忌將自己包裝成學(xué)者型的教師，少一些咬文嚼字詞句，多一些理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)話，進(jìn)一步把自己與黨員拉近，才能讓黨的聲音入腦入心。四是加強(qiáng)與黨員的互動(dòng)。關(guān)于課堂互動(dòng)前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，這里再?gòu)?qiáng)調(diào)下在黨課宣講中一定要注重加強(qiáng)互動(dòng)?；?dòng)是活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，檢驗(yàn)黨員學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升黨員學(xué)習(xí)注意力，把控講課節(jié)奏最有效的手段之一。五是掌握好講課的時(shí)間。在把握內(nèi)容的時(shí)間進(jìn)度上一定要控制好，即不要草草了事，也不要長(zhǎng)時(shí)間拖堂。重要內(nèi)容要給予更多的時(shí)間詳細(xì)講解，非重點(diǎn)內(nèi)容一筆帶過(guò)，不要反復(fù)講。建議每次授課前，授課老師要使用計(jì)時(shí)器在課下試講幾次，這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，事先調(diào)整。六是做好各項(xiàng)課前準(zhǔn)備工作。提前預(yù)訂好教室、發(fā)布學(xué)習(xí)通知、制作簽到表、安排現(xiàn)場(chǎng)記錄拍照人員、調(diào)試麥克風(fēng)、投影等設(shè)備，避免講課時(shí)出現(xiàn)掉鏈子的尷尬。七是課后注意收集黨員反饋，不斷改進(jìn)授課質(zhì)量。

3.在課件教材的制作方面。建議將課件制作成圖文并茂的PPT文件播放。在PPT的制作方面，建議以提綱的形式編寫(xiě)課件，盡量少寫(xiě)大段冗長(zhǎng)的文字，多增加圖片演示。同時(shí)，課件模版中避免大量使用過(guò)于鮮艷的顏色，每頁(yè)P(yáng)PT中使用的顏色最多不要超過(guò)三種。課件中動(dòng)畫(huà)效果要謹(jǐn)慎使用，過(guò)多的動(dòng)畫(huà)效果和過(guò)多的鮮艷色調(diào)，會(huì)令人眼花繚亂，不但分散了注意力，還容易讓觀眾過(guò)早產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。課件制作完成后，一定要在現(xiàn)場(chǎng)播放設(shè)備上試播幾次，確保播放流暢，文件格式正確，無(wú)丟字、丟圖的現(xiàn)象發(fā)生。最后強(qiáng)調(diào)一下，課件制作完成后，一定要經(jīng)過(guò)本單位黨組織主管意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)或機(jī)構(gòu)審核確認(rèn)，確保內(nèi)容無(wú)誤后才能實(shí)施。

（作者單位：北京燃?xì)饽茉窗l(fā)展有限公司）