杜梅香

從國際上看，積極推進教師專業(yè)發(fā)展有兩大理論——新專業(yè)主義和同儕互助理論。這把目光從關注教師自治和個人發(fā)展轉向強調教師專業(yè)發(fā)展的同儕互助和合作。因此，加強教師同儕之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)對話、溝通和合作很有必要。鄭州市第五高級中學為加快推動青年教師專業(yè)發(fā)展，依據(jù)新專業(yè)主義和同儕互助理論，成立了青年教師專業(yè)成長學習共同體。本學期主要開展了五大主題活動。

主題一：書香盈袖——教師閱讀分享會

根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要，學校為青年教師發(fā)放教育理論或人文科學圖書，要求青年教師每月閱讀一本書，并在分享會上交流心得。教師閱讀分享會上有知識競賽展風采環(huán)節(jié)和小組合作分享環(huán)節(jié)。在小組合作分享環(huán)節(jié)中，教師以案例為研討載體，聚焦課堂教學的有效性和學生學科素養(yǎng)提升，不斷探討核心素養(yǎng)落地的教學路徑和方法。

主題二：大咖支招——校內(nèi)外名師經(jīng)驗介紹

為了進一步加強班主任隊伍建設，提高班主任的管理能力和水平，學校邀請校內(nèi)外有經(jīng)驗的骨干教師支招。以“借滿室馨香，品余音繞梁，促專業(yè)成長”主題研討會為例，“千人教育名家”黃艷榮認為青年教師的自我成長應該踐行精心備課、提前備課、多多聽課、反復磨課、學習評課五大環(huán)節(jié)，并針對好課標準，提出好課九問。

主題三：青藍工程育新苗——舉行拜師儀式

拜師育花傳匠心，青藍相繼寫春秋。為了充分發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用，學校舉行了師徒結對拜師儀式。指導教師表示要努力擔起師傅的責任，傾囊相授，新教師也要“轉益多師是吾師”，多向其他優(yōu)秀教師學習。青藍工作的扎實開展為學校的快速發(fā)展提供了新鮮血液和中堅力量。

主題四：思想碰撞促提升——“大單元教學”專題研討會

為使核心素養(yǎng)真正落地，青年教師共同體舉行了“大單元教學”專題研討會。從確定目標到分解目標，青年教師探討了如何依據(jù)教材又跳出教材，通過增減資源滿足不同學生的學習需求。各學科組的分享也讓教師更加明確大單元教學設計的思路，將大單元教學運用得更加有效。

主題五：火花閃現(xiàn)——工作中驚喜收獲匯報

圍繞“交流分享，共同成長”主題，青年教師共同體小組提出了班級教學、班級管理中的困惑，如大單元教學設計、班風建設、手機成癮、問題學生引導等多個案例。大家群策群力，各抒己見，在交流和分享中找到解決班級實際問題的方法。

總之，青年教師學習共同體給青年教師提供了組織上的保障，有利于青年教師發(fā)揮集體智慧，建設學校文化，促進青年教師提升學科核心素養(yǎng)、拓寬教育視野、涵養(yǎng)教育情懷，讓他們課堂教學有特色，班級管理有藝術，教育理論有心得，教育技術有優(yōu)勢，從而助推學校高質量發(fā)展。

（責編 侯心雨）