師樹旺

（磁縣職業(yè)技術(shù)教育中心 河北 磁縣 056500）

中等職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)具有良好思想品質(zhì)并具有綜合職業(yè)能力和初中級專門技能型人才的學(xué)校。它所培養(yǎng)的學(xué)生是否有正確的價值觀、人生觀、良好的職業(yè)素質(zhì)和科學(xué)文化技能，將會影響我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想教育是中等職業(yè)學(xué)校教育工作的生命線，因此，加強中等職業(yè)學(xué)生思想教育工作具有重要意義。

1 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想情況分析

受傳統(tǒng)思想及社會偏見的影響，一些中等職業(yè)學(xué)校出現(xiàn)了入學(xué)率低的現(xiàn)象，一些學(xué)生不愿意選擇中等職業(yè)教育，認(rèn)為只有沒有考上重點高中和普通高中的學(xué)生才會選擇職業(yè)學(xué)校。目前來看，中職學(xué)校的生源比較復(fù)雜，學(xué)生學(xué)習(xí)成績相對較差，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，部分中職生的思想狀況令人擔(dān)憂。

當(dāng)前學(xué)生的思想狀況主要表現(xiàn)：缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對未來感到迷茫。思想矛盾，一方面渴望積極進(jìn)步，另一方面又因為基礎(chǔ)較差自卑感較重。自我意識較強，具有一定的叛逆性。

2 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想教育工作存在的問題

2.1 學(xué)校教學(xué)思想存在偏差。較長時期內(nèi)，許多學(xué)校嚴(yán)重存在著重智育輕德育、片面追求就業(yè)率的錯誤傾向，對學(xué)生品德形成造成了不良的后果。思想政治課基本涵蓋心理健康與職業(yè)生涯、職業(yè)道德與法律、哲學(xué)與人生等課程內(nèi)容，主要還是采取傳統(tǒng)填鴨式的教育模式，授課內(nèi)容也僅局限于課本，沒有注重教育內(nèi)容的時代性和前沿性。這種教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)生對所學(xué)知識不能深入理解，無法將抽象枯燥的理論知識應(yīng)用于生產(chǎn)生活之中，從而致使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。

2.2 職業(yè)道德與法制教育比較薄弱。在人才競爭激烈的今天，就業(yè)問題突出，很多學(xué)生在擇業(yè)上存在一切以金錢為標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識誤區(qū)，而把能否發(fā)揮才能、適應(yīng)社會需要放在其次。學(xué)校對學(xué)生的職業(yè)道德教育也僅僅局限于簡單的課堂教育，系統(tǒng)的職業(yè)道德教育有待加強。

隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，我國的法制體系日漸完善，但法制教育不能完全融入學(xué)生思想之中。學(xué)校僅將一般的常識教育、校紀(jì)校規(guī)教育作為法制教育的主要內(nèi)容，內(nèi)容涉及面窄，學(xué)生對法律知識一知半解，不少學(xué)生法律意識和法制觀念淡薄。

2.3 家庭教育缺失，學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育不協(xié)調(diào)。學(xué)校在進(jìn)行人生觀、價值觀教育，幫助學(xué)生形成良好思想道德的同時，有的家庭卻在灌輸著一些負(fù)面的消極觀念。比如：有的家長只關(guān)注子女的成績，卻不關(guān)心其思想品德表現(xiàn)；有的家長忙工作，忽視子女教育；有的家庭破裂或重組，造成孩子心靈上的創(chuàng)傷；學(xué)生從家庭及家長身上得到的幾乎全是負(fù)面東西。而社會上一些人受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使，則把網(wǎng)吧、游戲廳、娛樂場所、餐飲店開在學(xué)校附近，不良環(huán)境充斥學(xué)校周圍。學(xué)校、家庭、社會三方的聯(lián)系不夠緊密，不能形成協(xié)調(diào)一致、有力配合的良性互動局面。

3 加強學(xué)生思想教育工作的幾點意見

3.1 重視心理健康與思想教育。中職生正處于青春期這個特殊階段，對社會上的新鮮事物有著強烈的好奇心，容易受到不良現(xiàn)象的影響。根據(jù)中職學(xué)生的生理、心理和思想特點，學(xué)校要重視中職生的思想教育工作，抓好正面教育的主旋律，以愛心作為基礎(chǔ)，加強師生之間的聯(lián)系與溝通，改進(jìn)教育方式，幫助中職學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活和成長、就業(yè)等方面的問題，積極引導(dǎo)使其健康發(fā)展。嚴(yán)格學(xué)校日常管理，強化紀(jì)律觀念和集體觀念的教育，引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)文化知識，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀、人生觀。

3.2 開展豐富多彩校園文化活動和社會實踐活動。開展豐富的校園文化活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的思想情趣，鍛煉學(xué)生全面發(fā)展的能力。校園文化是學(xué)生思想教育工作的重要載體，中等職業(yè)學(xué)校要建設(shè)體現(xiàn)時代特征和職業(yè)學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要重視校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮廣播、板報、?？刃麄鹘逃ぞ叩淖饔?，運用演講、知識競賽、文藝匯演等行之有效的形式，開展豐富多彩、積極向上的技能競賽、體育、藝術(shù)和文化活動，寓思想道德教育于校園文化活動之中。

組織中職學(xué)生參與社會實踐活動。通過形式多樣、內(nèi)容充實的法律宣傳、環(huán)境保護(hù)、志愿服務(wù)、社會調(diào)查、參觀名勝古跡、參觀德育基地，瞻仰革命圣地等一系列社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和吃苦耐勞的精神，增強他們愛祖國、愛家鄉(xiāng)的美好情感，使他們在活動中磨煉意志、鍛煉品格，提高社會實踐能力，為今后走向社會奠定良好基礎(chǔ)。

3.3 充分發(fā)揮課堂教學(xué)和實訓(xùn)實習(xí)的主導(dǎo)作用。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)是不僅要具備較強的實踐動手能力，還要具備較強的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。

課堂教學(xué)中，教師必須突出職業(yè)教育的特色，安排和職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式、教學(xué)特點相適應(yīng)的課程，采用靈活多樣的教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出教學(xué)的實踐性，注重多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中的運用，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式中進(jìn)一步提升技能水平。除了課堂教學(xué)，校企合作也是培養(yǎng)專業(yè)技能型人才的重要途徑，同時也能夠為學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)提供條件。比如學(xué)生到相關(guān)企業(yè)、實習(xí)基地參觀時，不僅能夠了解本專業(yè)的社會應(yīng)用與發(fā)展前景，更加明確學(xué)習(xí)的目的性，增強學(xué)習(xí)技能技術(shù)的主動性，還能學(xué)習(xí)到企業(yè)職工的敬業(yè)精神，端正工作態(tài)度，養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)，在提高技能操作水平的同時，還形成了良好的職業(yè)道德素質(zhì)。

3.4 努力構(gòu)建三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校是學(xué)生思想教育的主陣地，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，堅持教書育人，把德育工作滲透到日常的教學(xué)過程之中，滲透到日常的各項管理和服務(wù)工作之中，營造優(yōu)良的育人環(huán)境。家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境，家庭教育是學(xué)生思想教育的保障，父母要講究科學(xué)方法，注意能力培養(yǎng)，加強良好品質(zhì)的養(yǎng)成教育。社會教育是整個教育網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)，現(xiàn)在的中職學(xué)生生長在發(fā)展迅速的信息時代，各種思想意識充斥著社會的各個角落，學(xué)生成長的環(huán)境紛繁復(fù)雜。各級黨政部門要為學(xué)生的社會教育營造優(yōu)良的環(huán)境和條件，建立健全各類校外教育基地，進(jìn)一步提高和完善社會的教育功能。

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想教育工作是一個系統(tǒng)工程，教育者應(yīng)正視當(dāng)前中職學(xué)生的思想問題，重視學(xué)生的思想教育，了解新形勢下學(xué)生的思想動態(tài)，更新教育思想理念，積極探索開展中職學(xué)生思想教育工作的新方法。