郭冬冬 房玉鑫

一、調(diào)研的背景、目的及方法

（一）調(diào)研背景

在巨大的人才缺口以及數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的環(huán)境下，數(shù)字媒體專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，并快速成為當(dāng)下時(shí)代新興的專業(yè)之一，受到很多學(xué)生的青睞?？茖W(xué)技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)讓傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)變?yōu)榭赡堋ｋS著各類媒體的出現(xiàn)，彌補(bǔ)了當(dāng)前傳統(tǒng)單一媒體的傳播速度低和形式單調(diào)的缺陷，創(chuàng)造了一個(gè)全新媒體時(shí)代，使現(xiàn)代社會發(fā)展下的各領(lǐng)域運(yùn)營工作更加高效。在這樣一個(gè)受到廣大群眾歡迎和接受程度高的環(huán)境背景下，數(shù)字媒體技術(shù)順應(yīng)社會發(fā)展的需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。

（二）調(diào)研目的

通過調(diào)研，了解當(dāng)前數(shù)字媒體專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。通過分析現(xiàn)狀，探索出一條適合學(xué)院數(shù)字媒體專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新性改革和發(fā)展路徑。尤其是在當(dāng)前多種媒體快速融合發(fā)展的時(shí)代，更要不斷改革、創(chuàng)新，跟上時(shí)代步伐，保證方向正確，發(fā)揮出技術(shù)的最大價(jià)值。

（三）調(diào)研方法

本次調(diào)研活動以我院動畫系數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)生、專業(yè)課教師為重點(diǎn)調(diào)查對象，深入了當(dāng)前數(shù)字媒體專業(yè)的現(xiàn)狀，融媒體時(shí)代對數(shù)字媒體專業(yè)的融合和拓展，數(shù)字媒體專業(yè)創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)新改革措施。

1、本次調(diào)查研究遵循三項(xiàng)基本原則

客觀性原則：即收集資料，分析資料以及得出結(jié)論都不摻雜研究者的主觀因素，尊重客觀數(shù)據(jù)。

科學(xué)性原則：調(diào)查研究借助數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的學(xué)科研究的有關(guān)成果而建立起來的具有自我規(guī)律的體系。

系統(tǒng)性原則：即調(diào)查研究要從系統(tǒng)的角度出發(fā)，適應(yīng)對象的特點(diǎn)。

2、調(diào)查研究方法

問卷調(diào)查法：根據(jù)調(diào)研目的，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，在教師和學(xué)生之間分別進(jìn)行問卷調(diào)查。

訪談法：在學(xué)生之間采取了小組訪談;在任課教師間進(jìn)行了個(gè)別訪談，了解新時(shí)代山東省高職院校思想政治教育實(shí)踐育人創(chuàng)新的創(chuàng)新情況。

二、調(diào)研工作安排

三、融媒體技術(shù)對數(shù)字媒體專業(yè)的融合與拓展調(diào)研分析

（一）數(shù)字媒體專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析

當(dāng)今的數(shù)字媒體技術(shù)的教育其主要目的是為我國培養(yǎng)高素質(zhì)、高能力的復(fù)合型人才。由于我國處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，對相關(guān)的高技術(shù)人才需求量較大，因此在高校實(shí)施數(shù)字媒體教育是非常有必要的。數(shù)字媒體教育也是在最近幾年才興起的，由于數(shù)字媒體專業(yè)才興辦不久，學(xué)校教育缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，再加上數(shù)字媒體專業(yè)的復(fù)雜性，即：數(shù)字媒體專業(yè)是計(jì)算機(jī)技術(shù)與藝術(shù)專業(yè)的結(jié)合，因此教育起來頗具難度。通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前數(shù)字媒體專業(yè)存在以下問題，亟待解決。

1.缺乏明確的課程體系指導(dǎo)思想

課程體系直接影響專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量和水平?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)不斷發(fā)展，數(shù)字媒體專業(yè)的課程體系在建設(shè)的過程中，不僅要與其他課程一樣，在重視專業(yè)技術(shù)教學(xué)的同時(shí)，還要注重學(xué)生影視多媒體文化藝術(shù)方面的教學(xué)。但是，如何平衡專業(yè)技術(shù)和藝術(shù)文化教學(xué)，是影視多媒體專業(yè)教師必須重視的問題。作為教師應(yīng)該充分挖掘該學(xué)科的優(yōu)勢，同時(shí)，還應(yīng)該不斷豐富學(xué)科的專業(yè)教學(xué)資源，根據(jù)學(xué)生、學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行課程專業(yè)教學(xué)體系建設(shè)。目前，實(shí)際教學(xué)中，課程體系建設(shè)缺乏明確的指導(dǎo)思想，導(dǎo)致專業(yè)與計(jì)算機(jī)專業(yè)之間無法很好的銜接，在藝術(shù)專業(yè)中進(jìn)行比較時(shí)，缺乏創(chuàng)意，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，對專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展也構(gòu)成明顯的阻礙。

2.缺乏足夠的專業(yè)人才

我院雖然建立起了數(shù)字媒體專業(yè)，并且在這過程中加強(qiáng)了對專業(yè)教師的培養(yǎng)，形成了一批專業(yè)技術(shù)過硬、隊(duì)伍穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，同時(shí)也加大對學(xué)生培養(yǎng)方面的力度。但由于該專業(yè)起步時(shí)間并不長，發(fā)展歷程中，專業(yè)人才培養(yǎng)的數(shù)量并不多。且當(dāng)前整個(gè)行業(yè)領(lǐng)域在發(fā)展中，市場對人才的需求一直比較大，急需專業(yè)人才的大量輸出。供不應(yīng)求的實(shí)際現(xiàn)狀導(dǎo)致相關(guān)專業(yè)人才無法滿足市場，所以，數(shù)字媒體專業(yè)發(fā)展面臨著比較嚴(yán)峻的形勢和挑戰(zhàn)，對專業(yè)發(fā)展造成嚴(yán)重不利的影響。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施缺少實(shí)效性和針對性

（1）忽略了設(shè)計(jì)理念與文化

在傳統(tǒng)的多媒體專業(yè)教學(xué)中，由于過于注重技術(shù)操作，忽略了設(shè)計(jì)理念以及文化應(yīng)用，從而出現(xiàn)輕設(shè)計(jì)、重技術(shù)的局面。在設(shè)計(jì)創(chuàng)新中，它包含了整合、分析、創(chuàng)意以及多種思維的表達(dá)過程，而運(yùn)用多媒體進(jìn)行思維創(chuàng)新，就像電腦始終不能代替人腦一樣，創(chuàng)新思維在整個(gè)數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)中都具有不可置疑的作用。

（2）缺乏案例教學(xué)，和數(shù)字媒體行業(yè)脫節(jié)

新媒體環(huán)境下的數(shù)字媒體專業(yè)案例教學(xué)，對培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力具有重要作用。通過教學(xué)案例，不僅能將涉及軟件與知識有機(jī)整合起來，還能讓學(xué)生融會貫通，進(jìn)一步加深學(xué)習(xí)過程。一旦這個(gè)環(huán)節(jié)缺失，就會讓教學(xué)活動始終停留在理論層面，從而與實(shí)踐以及未來發(fā)展脫離。

4.生源不統(tǒng)一，思維難轉(zhuǎn)換

數(shù)字媒體專業(yè)是一個(gè)綜合的專業(yè)，學(xué)生需要具有良好的藝術(shù)敏感性，同時(shí)也要具有較好的邏輯思維能力。由于中國當(dāng)今的教育制度，高中生分為文、理科教學(xué)，并且在報(bào)考專業(yè)的時(shí)候也是有劃分的，這就造成了就讀數(shù)字媒體專業(yè)的學(xué)生一般是以理科生為主的。理科生在高中的時(shí)候主要針對于邏輯思維進(jìn)行訓(xùn)練，具有良好的思考能力，但是由于長期的理科教學(xué)造成的思維僵化，理科學(xué)生比較理性，對設(shè)計(jì)的思維以及想象力均有所不足，缺乏藝術(shù)感知力以及審美能力。同時(shí)，學(xué)生之間還存在著明顯的地域之間的差異。

5.藝術(shù)底蘊(yùn)差，專業(yè)不匹配

通過相關(guān)的調(diào)查以及查閱相應(yīng)的資料可以得知，針對數(shù)字媒體專業(yè)，開設(shè)了相關(guān)的藝術(shù)課程，如：素描色彩、音樂理論、電影設(shè)計(jì)等，但是其要求較高，往往對標(biāo)專業(yè)的藝術(shù)生。這些專業(yè)的課程具有一定的難度，需要學(xué)生具有較強(qiáng)的藝術(shù)功底，能夠?qū)λ淌诘闹R進(jìn)行理解與吸收，要求學(xué)生長時(shí)間地進(jìn)行練習(xí)，但是數(shù)字媒體中涉及的數(shù)字技術(shù)的練習(xí)往往也需要花費(fèi)大量時(shí)間。由于理科生的藝術(shù)底蘊(yùn)往往比較差，這也使得理科生想要理解相關(guān)的藝術(shù)知識需要花費(fèi)更多的時(shí)間。如果是讓藝術(shù)生來就讀數(shù)字媒體專業(yè)，雖然藝術(shù)底蘊(yùn)足夠了，但是數(shù)字媒體技術(shù)是脫胎于計(jì)算機(jī)專業(yè)的，計(jì)算機(jī)的編程設(shè)計(jì)需要學(xué)生具有良好的邏輯思維能力，能夠?qū)ζ溥\(yùn)行的機(jī)制有一個(gè)充分的了解，這也不是花一點(diǎn)時(shí)間就能做到的。學(xué)習(xí)內(nèi)容與專業(yè)之間不對口也是亟待解決的問題。

（二）融媒體技術(shù)對數(shù)字媒體專業(yè)的融合與拓展

1.樹立“融媒體”思維，更新教學(xué)理念

當(dāng)前融媒體時(shí)代下，高職院校數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)也應(yīng)該積極適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的新趨勢，積極進(jìn)行專業(yè)教學(xué)改革探索。首先，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，對現(xiàn)代融媒體時(shí)代有更新的認(rèn)識，不再局限于傳統(tǒng)單一的教學(xué)思維中，應(yīng)該組織新的教學(xué)思維模式。同時(shí)，對當(dāng)前移動互聯(lián)網(wǎng)的各類新聞媒體應(yīng)用情況進(jìn)行分析，不斷總結(jié)數(shù)字媒體教學(xué)創(chuàng)新內(nèi)容，將專業(yè)教學(xué)與市場緊密結(jié)合，創(chuàng)新融媒體時(shí)代下的教學(xué)理論，促進(jìn)數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的快速發(fā)展。

2.創(chuàng)新數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)

課程教學(xué)創(chuàng)新的目的就是促進(jìn)學(xué)生能得到全面的發(fā)展。在高職教學(xué)中，對人才的培養(yǎng)更加注重學(xué)生全面的發(fā)展，充分挖掘和激發(fā)學(xué)生的專業(yè)潛能和素養(yǎng)能力，讓每一個(gè)學(xué)生都能保持個(gè)性化發(fā)展的同時(shí)，成為一個(gè)“全面”的人，在專業(yè)學(xué)習(xí)中能掌握專業(yè)技術(shù)，在適應(yīng)社會需求方面，能具備良好崇高的職業(yè)素養(yǎng)，不僅能挑戰(zhàn)實(shí)踐工作，還能真正讓人才成為應(yīng)用型技能型人才。

第一，針對社會需求，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)。

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的最終目的是讓人才能順利走上工作崗位，滿足市場的需求。由于該專業(yè)與計(jì)算機(jī)技術(shù)緊密結(jié)合，對人才培養(yǎng)方面注重其技術(shù)操作能力，所以專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)該以培養(yǎng)“高素質(zhì)技術(shù)技能型人才”為奮斗目標(biāo)。所以，教師的培養(yǎng)理念應(yīng)該根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)變，不僅要注重專業(yè)基礎(chǔ)理論知識教學(xué)，加強(qiáng)專業(yè)知識教學(xué)，還應(yīng)該從平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、插畫設(shè)計(jì)及多媒體的設(shè)計(jì)與制作，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和行動力的人才，為相應(yīng)行業(yè)輸出設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)制作人員，尋求“技術(shù)的延展”，進(jìn)行“職業(yè)的發(fā)展”規(guī)劃。

第二，以學(xué)生為中心，注重學(xué)生動手能力培養(yǎng)。

對于大一新生能力培養(yǎng)方面，學(xué)校可以邀請知名企業(yè)走進(jìn)學(xué)校，召開企業(yè)家現(xiàn)場講座，邀請大一新生積極參加，高校教師也積極參與，明確現(xiàn)代人才培養(yǎng)在技能方面的一線企業(yè)實(shí)際需求。數(shù)字媒體技術(shù)的作品就是藝術(shù)品，也是一種商品，沒有經(jīng)歷過商業(yè)化設(shè)計(jì)的學(xué)生嚴(yán)重漂亮的就是完美。但是，在實(shí)際廣告作品創(chuàng)作中，不僅要注重藝術(shù)性追求，更加要認(rèn)識到藝術(shù)作品創(chuàng)作出來最后的目的是能被市場認(rèn)可，所以不能忽視其商業(yè)性。所以，學(xué)?？梢匝埰髽I(yè)專家給學(xué)生介紹廣告策劃及運(yùn)作方面的模式和知識，讓學(xué)生能及時(shí)掌握社會和企業(yè)認(rèn)同的最潮流的現(xiàn)代化設(shè)計(jì)元素，創(chuàng)作出既有藝術(shù)性，又能滿足商業(yè)化營銷需求的作品。

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)課堂教學(xué)任務(wù)就是讓學(xué)生快速準(zhǔn)確的掌握實(shí)際工作所必備技術(shù)，并學(xué)以致用在日常的課堂教學(xué)中對內(nèi)要構(gòu)建學(xué)校內(nèi)部實(shí)訓(xùn)的有效平臺，承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)的實(shí)踐訓(xùn)練的任務(wù)。例如，高職院校可以在學(xué)校內(nèi)部建設(shè)專業(yè)工作室，以公司運(yùn)作模式，企業(yè)的實(shí)踐操作技師深入到工作室對學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。校企合作的專業(yè)工作室模式下對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化的訓(xùn)練?；蛘邔W(xué)?？梢源罱〝?shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的教研室，對內(nèi)、對外都可以開放，利于企業(yè)技師、教師、學(xué)生三者進(jìn)入教研室進(jìn)行教學(xué)研究與技術(shù)合作的深度探索，實(shí)現(xiàn)有效的合作，發(fā)揮實(shí)訓(xùn)平臺的重要作用。

在教研室或者工作室內(nèi)改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，可以以討論、閱讀、演示等方式，讓學(xué)生在現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)聯(lián)系中，真正打開思路，培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維，營造更加良好、自由的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能積極主動思考，充分刺激學(xué)生思維，以進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)新創(chuàng)作。

第三、校企合作，共育人才學(xué)校通過和企業(yè)合作辦學(xué)。

可以獲得市場意識、商業(yè)化設(shè)計(jì)信息，及時(shí)把握社會和企業(yè)所認(rèn)同的設(shè)計(jì)潮流與動態(tài)，使教學(xué)具有更強(qiáng)的針對性，學(xué)生通過不斷的接觸社會、企業(yè)、客戶的機(jī)會，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，擴(kuò)展專業(yè)知識。

參與合作辦學(xué)的企業(yè)在為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，提前啟動了人才選拔和崗位培訓(xùn)，在實(shí)習(xí)的學(xué)生中可以優(yōu)先于其他企業(yè)選拔優(yōu)秀的畢業(yè)生，推動合作企業(yè)和學(xué)校共同發(fā)展。

3.適應(yīng)融媒體發(fā)展，引入新型人才

根據(jù)融媒體發(fā)展的需要，應(yīng)當(dāng)引進(jìn)具有較高技術(shù)能力和職業(yè)素養(yǎng)的專業(yè)人才，保障媒體的高效運(yùn)行，為用戶帶來最佳的使用體驗(yàn)。通過人才帶動，加快信息傳播速度。在融媒體發(fā)展背景下，信息資源的傳播速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的想象。一個(gè)新聞的發(fā)生，通過媒體可以迅速傳播到全國各地，人們能夠迅速掌握新聞信息。對此，在這些傳播媒體背后的數(shù)字媒體技術(shù)也同時(shí)需要提高自身的運(yùn)營效率，優(yōu)化自身技術(shù)服務(wù)能力，根據(jù)社會信息化時(shí)代快速發(fā)展的特點(diǎn)，提高自身核心技術(shù)水平。數(shù)字媒體技術(shù)作為媒體傳播可靠的后盾，要求加大有關(guān)技術(shù)的研究，創(chuàng)造更多的技術(shù)成果，填補(bǔ)該行業(yè)技術(shù)的空缺，使之不斷壯大和完善。

4. 改善教學(xué)環(huán)境，增加藝術(shù)氛圍

環(huán)境往往可以對一個(gè)人的發(fā)展帶來巨大的影響，而且這種影響是潛移默化的，在不知不覺中對我們的世界觀進(jìn)行改變。在教學(xué)時(shí)，數(shù)字媒體專業(yè)的普遍問題是文化素養(yǎng)不夠，建立一個(gè)良好的，有文化的校園環(huán)境以及課堂環(huán)境，可以對學(xué)生造成一定的影響，讓學(xué)生在不知不覺中能夠具有足夠的賞析藝術(shù)的能力，對數(shù)字媒體的培養(yǎng)起到事半功倍的效果。借助多媒體，挖掘地方文化，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合拓寬就業(yè)。但是，教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)必定受到地域條件的限制，教育資源的不平衡問題一直都存在，我們必須考慮學(xué)科建設(shè)與地域文化之間的緊密聯(lián)系，將地域文化作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要方向，在實(shí)踐教學(xué)中，注重改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，科學(xué)合理的設(shè)置專業(yè)課程，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)生參與不同課程的實(shí)踐項(xiàng)目，在實(shí)踐中親身完成項(xiàng)目任務(wù)，整個(gè)項(xiàng)目運(yùn)作過程中使得學(xué)生的專業(yè)潛力被充分挖掘，并且培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新的意識，進(jìn)一步加深學(xué)科知識記憶。以項(xiàng)目運(yùn)作作為生產(chǎn)流程的導(dǎo)向課程體系建設(shè)，對鍛煉學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力，有著重要的意義。高職院校推行的“產(chǎn)教融合”本身就是將“產(chǎn)”、“教”強(qiáng)化結(jié)合起來，在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)中，將“技”與“藝”結(jié)合，就是其教學(xué)的目標(biāo)。在校內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，對學(xué)生的動手能力、技術(shù)操作能力、專業(yè)軟件掌握能力進(jìn)行培養(yǎng)，在校外實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)基地之后，逐漸在設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐鍛煉中不斷成長，增強(qiáng)自身的就業(yè)競爭力，也豐富專業(yè)教師的工作背景。

5.采用融媒體技術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)形式

現(xiàn)代各種移動APP客戶端的推廣和使用，很多媒體平臺中已經(jīng)涉及到數(shù)字媒體，如日常生活中使用的拍攝APP進(jìn)行圖片處理、視頻剪輯、動畫制作等，軟件操作的功能越來越完善，操作也更加方便，這些都可以作為學(xué)生入門數(shù)字媒體藝術(shù)的有效工具和途徑，或者可以作為數(shù)字媒體專業(yè)軟件學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)嘗試，將其融入到數(shù)字藝術(shù)媒體課程體系建設(shè)中，提升學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和自主性。除了涉及數(shù)字媒體應(yīng)用的 APP， 還有助于課堂教學(xué)管理的 APP 和輔助課堂教學(xué)的 APP，可以引入課堂教學(xué)，打造各類微課堂，引導(dǎo)學(xué)生利用碎片時(shí)間利用 APP 進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的操作實(shí)踐能力。

6.借助融媒體優(yōu)勢，重塑教學(xué)內(nèi)容

移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，各類媒體平臺的涌現(xiàn)，數(shù)字媒體產(chǎn)品的大量繁衍和營銷，其逐漸呈現(xiàn)出一種不同于傳統(tǒng)市場的特殊場面?，F(xiàn)代自媒體的發(fā)展逐漸獲得人們的青睞，還有一些網(wǎng)絡(luò)平臺的新媒體，例如“微信”、“微電影”、“微視頻”、“微博”等，都給現(xiàn)代數(shù)字媒體藝術(shù)帶來了很大的沖擊，極大地豐富了數(shù)字媒體的市場形式，從網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、影視編導(dǎo)及攝影攝像等多方面豐富了現(xiàn)代數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)的手段和方法，所以去專業(yè)課程體系建設(shè)，應(yīng)該積極迎合這些新媒體，構(gòu)建數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的全新教學(xué)課程體系。未來社會多媒體平臺將會不斷升級，遍布人們的生活空間。在各類媒體平臺高速發(fā)展的數(shù)年里，數(shù)字媒體將是最具廣闊發(fā)展前景的產(chǎn)業(yè)之一。同時(shí)，創(chuàng)新精神是專業(yè)發(fā)展的基石，創(chuàng)造力培養(yǎng)是數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教育的核心和關(guān)鍵，在移動融媒體環(huán)境下的數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革勢在必行。

應(yīng)當(dāng)全面認(rèn)識社會發(fā)展趨勢，把握融媒體時(shí)代帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，抓住數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的契機(jī)，促使我校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)建設(shè)在時(shí)代發(fā)展浪潮中占得先機(jī)。