黃鴻

摘要：小學(xué)生是祖國的未來，國家的后備軍，是祖國發(fā)展的有力保障。邊海小學(xué)生的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)如何，關(guān)系著祖國全民族的命運(yùn)。本文剖析了邊海小學(xué)生道德品質(zhì)的現(xiàn)狀和成因，依據(jù)按照我多年的思德教育教學(xué)工作實踐教訓(xùn)提出了如何做好邊海小學(xué)生思德教育有效戰(zhàn)略。

關(guān)鍵詞：道德品質(zhì)建設(shè);策略

據(jù)中國小學(xué)生的半壁江山多。思德教育，教育為本。如何做好邊海小學(xué)生的思德教育工作比較重要。身為一名老師，不僅僅要進(jìn)步學(xué)生的文化，還要提高學(xué)生的思德習(xí)慣。依據(jù)心理學(xué)會的調(diào)查，約十分之二的青少年存在心理問題，包含焦慮、強(qiáng)制、抑郁、等。邊海的小學(xué)生思德教育現(xiàn)狀讓人堪憂，曾存在一些不良的風(fēng)氣，總結(jié)起來主要有如下幾點：

一是道德習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)缺失。學(xué)生自制力比較弱，愛爭強(qiáng)好勝、強(qiáng)詞奪理。二是不健康人格，表現(xiàn)在課堂上不足自信，好動暴躁。三是家校過于重視學(xué)生的分?jǐn)?shù)及升學(xué)率，對學(xué)生造成不良的思德教育，學(xué)校也沒有專業(yè)思德老師。四是教育環(huán)境比較差。文明程度底，家長往往是采納粗暴的棍棒出逆子的古老土方法進(jìn)行管教小孩，不少家長唯獨關(guān)注孩子的成績，而對孩子如何做人做事的教育則疏忽一邊不管。之所以會呈現(xiàn)上述的德育的現(xiàn)狀，起因主要有以下幾個方面：

1.在學(xué)校里教育教學(xué)存在著誤區(qū)。學(xué)校過度教育概理，對學(xué)生提出了脫離實際的要求，對學(xué)生的教育成長欠佳。其實小學(xué)生的思德教育應(yīng)該盡量做到簡易實施，讓學(xué)生做好日常行為標(biāo)準(zhǔn)習(xí)慣。好比應(yīng)做什么？見到教師前輩要打聲招呼問好;對同學(xué)要文明禮讓;對父母要有孝順心;不要隨地吐痰。

2.在家庭存在著有余的良好道德教育。背井離鄉(xiāng)進(jìn)城務(wù)工，留在家的盡是老人小孩，不少前輩對下一代缺乏教育的溝通方式方法，無從管教，只是寵愛和放縱，不利于下一代的茁壯成長。關(guān)鍵家長望子成龍心急，過度強(qiáng)調(diào)讀好書考好試，成績好就行，漠視了小孩子思德教育和做人的根本道德底線。今人失望。

3.在社會里存在不良風(fēng)尚的蛻化。如網(wǎng)絡(luò)盛行，手機(jī)給小學(xué)生帶來大批的渣滓習(xí)慣常識，而社會上的人生道德價值觀，如拜金主義、攀比蔓延腐化。世風(fēng)日下，人心不古。不良習(xí)尚沖擊著奢侈的價值觀和信奉。在這電子渣滓游戲和腐爛文明等的影響下，學(xué)生精力空虛，缺乏意志力，絕大部分學(xué)生甚至受人迷惑，誤入歧途走上了不歸路。

依據(jù)如上剖析，要做好小學(xué)生德育教育，須各界人仕共同協(xié)力，從社會、學(xué)校、家庭等多方面共同構(gòu)建一套思德教育教學(xué)的體系，強(qiáng)化思想道德教育教學(xué)的重要關(guān)鍵性。有以下幾個方面：

1.教師以身作則，學(xué)校重視德育

小學(xué)生正處在萌芽學(xué)習(xí)的階段，模擬力強(qiáng)，老師的一言一行，一筆一畫極易感化學(xué)生。優(yōu)如有的老師在寫字時不注意筆順，學(xué)生學(xué)著后果不敢設(shè)想。因而，咱們要特別地注意自身言行習(xí)慣，舉止太方，愛綠化，惜水源等?？胺Q是，身教勝于言傳。作為老師，還必須深刻理解每個學(xué)生的特點，按學(xué)生的特點尋找出閃光點，制訂有差異的教育方案，對癥下藥。清明時今，能夠組織學(xué)生到烈士陵園為英勇忠實壯烈就義的烈士掃墓，由老師掌管，老紅軍士兵爺爺講述當(dāng)年的戰(zhàn)役歷史。德育貫通于學(xué)科教學(xué)過程。學(xué)科滲透德育教學(xué)，教師如果僅僅把教書作為己任，其他一概不聞，這就是明顯不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。而僅僅是把少數(shù)人培養(yǎng)好，丟開多數(shù)人，這與素質(zhì)教育教學(xué)的要求也是相違背的。我們只有更新認(rèn)識了解觀念，讓自己的思維盡早從應(yīng)試教育模式中解脫出來，深入了解研究優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)的內(nèi)涵，領(lǐng)悟優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)的主導(dǎo)思想，才能夠把握住培養(yǎng)育人的準(zhǔn)則標(biāo)準(zhǔn)，清楚明白自己該培養(yǎng)怎么樣的學(xué)生，做些怎么樣的事情。除此之外，教育教學(xué)工作者本身要有正確的人生觀，正視面對社會的種種不良作風(fēng)，要保持正確的輿論導(dǎo)向，提高認(rèn)識，不誤導(dǎo)學(xué)生。建立自身良好的師德抽象，通過自身完美的師德抽象的塑造，強(qiáng)化有力地影響和教育培養(yǎng)學(xué)生，讓他們能在惡化的環(huán)境中樹立起正確的人生道德觀。

2.在良好的家庭教育里

家長自身要有良好的教育，才能教育造就孩子。家庭要有一個和諧氣氛。特別是底年級的學(xué)生，家庭成員不要在小孩子的面前說負(fù)能量的話題及吵架，陪讀作業(yè)時要遠(yuǎn)離電視、手機(jī)讓他有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，合理安排看電視及閱讀課外書籍的時間，逐漸曾加閱讀量，適時作息。在周未，適時安排一些戶外游戲活動，曾春強(qiáng)體質(zhì)。

3.在政府和社會的大力支持

當(dāng)下，只有發(fā)展經(jīng)濟(jì)生活才有保障，德育教學(xué)才有堅定的物質(zhì)根底。開發(fā)經(jīng)濟(jì)，招商引資，搞產(chǎn)業(yè)旅游。經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，才會吸引各界人仕到邊海地區(qū)來參加教育教學(xué)工作，只有這樣教師隊伍才能穩(wěn)固發(fā)展強(qiáng)大;外出人員才能回到本土工作，縮小留守兒童的數(shù)量，有效處理家庭教育效果。還要整治學(xué)校周邊的不良場合，根絕游戲機(jī)室、賭博場所，加大綜合治理的力度，營建祥和安康的校園文明環(huán)境。提高德育教學(xué)質(zhì)量。

歸根到底，思德的本色在于德育教育，實際出于習(xí)慣。

參照文

淺談小學(xué)生德育教育