朱丹丹

摘要：伴隨經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，跨境電商的經(jīng)濟(jì)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，跨境電商已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)體系中的重要組成部分?；诳缇畴娚痰纳虅?wù)英語教學(xué)改革也已經(jīng)成為時(shí)代所需。文章分析基于跨境電商的商務(wù)英語教學(xué)問題，揭示跨境電商的商務(wù)英語教學(xué)改革意義，思考如果在商務(wù)英語教學(xué)中提升學(xué)生的實(shí)踐能力，使得教學(xué)改革能夠和商務(wù)人才的培養(yǎng)相適應(yīng)，真正培養(yǎng)出能夠促進(jìn)跨境電商發(fā)展的商務(wù)英語人才，探究基于跨境電商的商務(wù)英語教學(xué)改革實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：跨境電商;商務(wù)英語教學(xué);英語教學(xué)問題;英語教學(xué)意義;英語教學(xué)實(shí)踐

引言

當(dāng)今社會的計(jì)算機(jī)等技術(shù)快速發(fā)展，引發(fā)了社會的技術(shù)應(yīng)用變革。在各個(gè)行業(yè)，電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的融入已經(jīng)成為行業(yè)經(jīng)營效率提升的重要依據(jù)。伴隨電子計(jì)算機(jī)技術(shù)在商務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用深入，不同國家、地區(qū)之間的商貿(mào)往來愈加頻繁，商品的經(jīng)營渠道已經(jīng)從傳統(tǒng)的供應(yīng)商與貿(mào)易商模式轉(zhuǎn)向直接的跨境電商模式。在跨境電商快速發(fā)展的現(xiàn)今，優(yōu)秀的商務(wù)英語人才也成為各大貿(mào)易企業(yè)所急需。為了能夠滿足跨境電商貿(mào)易的需要，高校的商務(wù)英語教學(xué)也需要根據(jù)商業(yè)貿(mào)易的要求而進(jìn)行改變，以充分適應(yīng)市場的變化。

一、基于跨境電商的商務(wù)英語教學(xué)問題分析

（一）基于跨境電商的商務(wù)英語教學(xué)模式問題

伴隨跨境電商產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，其對商務(wù)英語人才的技能要求也在不斷變化。商務(wù)英語教學(xué)的展開應(yīng)該根據(jù)行業(yè)發(fā)展形態(tài)的變化而進(jìn)行改變，以適應(yīng)有關(guān)企業(yè)的人才需求。高校應(yīng)該定期根據(jù)跨境電商經(jīng)營的變化而將商務(wù)英語的課程內(nèi)容進(jìn)行改變，將電商貿(mào)易和商務(wù)英語教學(xué)模式進(jìn)行緊密結(jié)合，讓高校的教學(xué)模式和跨境電商與商務(wù)英語內(nèi)容具有高度的相關(guān)性。而很多高校的商務(wù)英語教學(xué)和跨境電商貿(mào)易需求之間沒有相關(guān)性，其英語教學(xué)的基本內(nèi)容依舊是對學(xué)生英語技能的訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和跨境電商等工作需要之間存在錯(cuò)配，因此不能夠?qū)ξ覈缇畴娚痰陌l(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

（二）基于跨境電商的商務(wù)英語教學(xué)師資問題

在基于跨境電商的商務(wù)英語教學(xué)改革過程中，英語教學(xué)模式與內(nèi)容的變化等固然需要教育從業(yè)人員的頂層設(shè)計(jì)工作，但是也需要一線工作人員的深入貫徹落實(shí)。如果高校的英語教師團(tuán)隊(duì)對高校的商務(wù)英語教學(xué)改革缺乏適應(yīng)與落實(shí)的能力，高校的商務(wù)英語教學(xué)效果就不能夠良好，商務(wù)英語教學(xué)的質(zhì)量就不能夠提高。也因此高校的商務(wù)英語教學(xué)改革的最重要環(huán)節(jié)之一就是加強(qiáng)對于合格教師群體的建設(shè)。高校的英語教師不僅應(yīng)該掌握良好的英語基礎(chǔ)知識，還應(yīng)該具備教育學(xué)的相關(guān)技能，能夠妥善促進(jìn)學(xué)生的商務(wù)英語能力的提升。

二、基于跨境電商的商務(wù)英語教學(xué)改革意義

基于跨境電商的商務(wù)英語教學(xué)是時(shí)代發(fā)展的需要?？缇畴娚坍a(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來商務(wù)英語的高需求，而高校作為商務(wù)英語人才培養(yǎng)的最重要載體之一，應(yīng)該根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要拓展其人才培養(yǎng)的模式范圍，為我國跨境電商事業(yè)的發(fā)展提供充足的商務(wù)英語人才。同時(shí)商務(wù)英語教學(xué)效果的提高也能夠提升商務(wù)英語人才的專業(yè)性，而跨境電商的發(fā)展提供在地化的人才供給，方便跨境電商市場主體通過商務(wù)英語人才進(jìn)行不同市場地區(qū)的調(diào)研，進(jìn)而推動我國的跨境貿(mào)易規(guī)模的提升。

三、基于跨境電商的商務(wù)英語教學(xué)改革實(shí)踐

（一）改進(jìn)基于跨境電商的商務(wù)英語教學(xué)模式

傳統(tǒng)的商務(wù)英語教學(xué)模式針對的是學(xué)生的綜合商務(wù)英語能力提升，而對于跨境電商業(yè)務(wù)的展開幫助作用不大。就目前的高校商務(wù)英語教學(xué)而言，其教學(xué)中的基礎(chǔ)知識部分過多，而對于商務(wù)英語與跨境電商的連接部分缺少教學(xué)內(nèi)容的安排。高校應(yīng)該將其商務(wù)英語教學(xué)課程安排進(jìn)行改革，將原本教學(xué)內(nèi)容之中的理論知識部分和跨境電商需求之間進(jìn)行結(jié)合，提高學(xué)生的商務(wù)英語實(shí)踐能力。

（二）完善基于跨境電商的商務(wù)英語教學(xué)師資

高校應(yīng)該對教師的培訓(xùn)制度進(jìn)行改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教師根據(jù)跨境電商需求而進(jìn)行針對性商務(wù)英語教學(xué)的能力。高校應(yīng)該建立完善的教師考核制度，對不能夠基于考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行商務(wù)英語教學(xué)的教師進(jìn)行重復(fù)性崗前培訓(xùn)，直到員工的教學(xué)技能符合考核標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，高校應(yīng)該積極組織跨境電商行業(yè)發(fā)展的協(xié)同會議，讓教師明確即時(shí)的商務(wù)英語教學(xué)需求，從而提高商務(wù)英語的教學(xué)效果。高?？梢院蛷氖驴缇畴娚痰钠髽I(yè)積極合作，讓教師能夠在高校的假期期間到相關(guān)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，了解到現(xiàn)實(shí)的跨境電商企業(yè)的人才需求，從而為自身的教學(xué)工作的展開提供有效參考。高校在教師培訓(xùn)過程中也應(yīng)該充分尊重教師的個(gè)人意見，在尊重教師的基礎(chǔ)上改進(jìn)培訓(xùn)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與計(jì)劃，從而提升商務(wù)英語教學(xué)的質(zhì)量。

結(jié)語

綜上所述，高校的商務(wù)英語教學(xué)應(yīng)該根據(jù)跨境電商的發(fā)展需求而進(jìn)行主動變革，為跨境電商產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供充分的商務(wù)英語人才供應(yīng)，以促進(jìn)我國商務(wù)英語人才培養(yǎng)事業(yè)的發(fā)展，更加促進(jìn)我國跨境電商事業(yè)的進(jìn)步。

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