摘要：面對復(fù)雜的國際環(huán)境與時代的挑戰(zhàn)，教師在“怎樣培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么人”“為誰培養(yǎng)人”的問題上要有清醒的認(rèn)識。堅持把培養(yǎng)合格“接班人”擺在重要位置，切實做到專業(yè)知識教育與課程思政在培育時代新人上同向同行，在專業(yè)課程教學(xué)中融入思政內(nèi)容，實現(xiàn)培養(yǎng)接班人與建設(shè)者的統(tǒng)一。

關(guān)鍵詞：專業(yè)教學(xué) ?思政教育

新時代高校思想政治工作的目標(biāo)，就是要讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才，成為中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。中國的建設(shè)與發(fā)展只能靠自己，只能靠意志堅定且富有愛國情懷的人才，我們要站在對得起歷史、對得起民族振興的重任上培養(yǎng)好接班人，教師領(lǐng)會了培養(yǎng)人的政治要求后才能用心在教學(xué)中用心開展思政教育，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人才有希望。

一、傳道者自己首先要明道、信道

學(xué)為人師，行為世范。教師是學(xué)生的榜樣，作為培養(yǎng)人才的主陣地，學(xué)校必須加強師德師風(fēng)建設(shè)，堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言教和身教相統(tǒng)一，堅持弘揚與踐行社會主義核心價值觀相統(tǒng)一。正人先正己，教師自己要有愛國之心，要有崇高的信仰，要樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。帶頭踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)學(xué)生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，為學(xué)生成長奠定正確的思想基礎(chǔ)。科學(xué)知識雖無國界，但要弄清學(xué)生學(xué)習(xí)了科學(xué)知識為誰服務(wù)，教師要當(dāng)好學(xué)生走正道的指導(dǎo)者和引路人，真正做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。

二、專業(yè)課程教學(xué)課堂也是“鑄魂育人”尤為鮮活的思政課堂

習(xí)近平總書記指出：“每到重大歷史關(guān)頭，文化都能感國運之變化”。以高度的文化自信推進中華民族偉大復(fù)興。課程教學(xué)要善于運用紅色文化資源、愛國素材，滋養(yǎng)學(xué)生的思想，引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓文化自信成為課程教學(xué)靈魂，讓紅色基因在學(xué)生心里扎根。

近年來我國的科技與經(jīng)濟發(fā)展，為教師開展思政教育提供了大量的鮮活素材。作為專業(yè)課程教師，我們只有不斷推進在專業(yè)課程教學(xué)中融入思政理念、采用靈活的方式方法和教育創(chuàng)新手段等，才能在進行專業(yè)知識教學(xué)的同時也提升學(xué)生的思想道德水平。我們要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)這一優(yōu)勢，用先進文化和思想占領(lǐng)學(xué)校思想政治教育新陣地，用強大的正能量引領(lǐng)廣大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使他們有理想、有能力獻身于中國特色社會主義建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興。

落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵因素是全方位進行思政教育。思政課教育是學(xué)校發(fā)揮主導(dǎo)作用的重要抓手和主要環(huán)節(jié)，專業(yè)課堂融入思政教育是思政課教育的補充與全覆蓋，是義不容辭的政治任務(wù)、光榮使命，思政要謀劃，育人才有方向，教育才有力量，我們一定要讓專業(yè)課成為有靈魂、有情懷的課！鑄魂育人，立德樹人，刻不容緩！

三、有力推進專業(yè)課程的課程思政

1.將課程思政納入教師考評范圍。一是考核政治立場和師德師風(fēng)，二是考核課程思政的執(zhí)行情況、專業(yè)課程融入思政元素的情況，三是通過學(xué)生的教學(xué)評價對教師課程思政進行考核，四是開展課程思政講課比賽，樹立典型，五是在評先評優(yōu)中把課程思政作為重要內(nèi)容進行考核。

2.黨組織活動與課程教研活動相結(jié)合。教師黨支部可以結(jié)合課程思政開展活動，一是將加強黨性修養(yǎng)與教學(xué)工作進行有機結(jié)合，二是通過豐富的活動交流打造課程思政的著力點、方式方法、閃光點，三是黨組織可以挖掘與輸送新的思政元素，充實思政教育最新內(nèi)容。

四、挖掘?qū)I(yè)課程蘊含的思政元素

專業(yè)課程是教育思想、目標(biāo)和內(nèi)容的主要載體，開展思想政治教育不能脫離專業(yè)課程的教學(xué)和管理，但專業(yè)課的教學(xué)要結(jié)合我們黨、國家和中華民族走過的歷史，用那些輝煌燦爛的成就、生生不息的拼搏、苦難絕境中的奮起，來激發(fā)我們身為中國人的無比自豪和自信。

將思想政治工作貫穿于專業(yè)課程建設(shè)全過程。廣泛開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，弘揚民族精神和時代精神，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強教育引導(dǎo)、實踐養(yǎng)成，把學(xué)生團結(jié)凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟下。在專業(yè)課程體系、教學(xué)規(guī)范、師資隊伍、教學(xué)條件、質(zhì)量保障等方面，真正以思政育人為導(dǎo)向。要根據(jù)專業(yè)特點和課程目標(biāo)，規(guī)劃思政教學(xué)的要點和重心，并體現(xiàn)在教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上。

在專業(yè)課程的教學(xué)和實踐中，要將知識、技能傳授與理想信念教育有機結(jié)合起來。在講授專業(yè)課時，可以選取那些先進人物、技術(shù)領(lǐng)先的科技、典型事跡以及我國取得的成就、杰出的工匠、先進的制造工藝等，引導(dǎo)學(xué)生為國家、為真理奮斗;在講述學(xué)科的基本原理時，可以運用馬克思主義辯證法和歷史觀加以分析;在分析社會問題時，通過橫向和縱向的對比（解放前后，改革開放前后，中國與印度、臺灣等的發(fā)展對比，西方顛覆政權(quán)后那些國家的狀況等），讓學(xué)生全面客觀認(rèn)識當(dāng)代中國的發(fā)展道路及成果。

五、專業(yè)課程開展思政教育的方法

1.運用國際形勢開展思政教育。打好“疫情”牌，運用西方國家漠視生命，到處甩鍋，推卸抗疫責(zé)任的鮮活事例，對比我國取得的抗疫成績，讓學(xué)生感受到我國社會主義制度的優(yōu)越感。

2.運用新中國成立以來取得的成就開展思政教育。新中國成立以來，我們面對西方國家的技術(shù)封鎖，我們一步步實現(xiàn)技術(shù)突破，在各行各業(yè)都取得了巨大成績，部分領(lǐng)域達到了世界領(lǐng)先，在這方面開展思政教育的鮮活事例特別多，學(xué)生也特別感興趣，我們在這方面要多下功夫。

3.將 “工匠精神”作為主線貫穿整個課堂的教學(xué)活動，要求學(xué)生在繪圖、標(biāo)注上注重細節(jié)，編程、接線、加工，一絲不茍，做到精益求精。

4.將 “創(chuàng)新精神”引入課堂的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。比如，中國的5G技術(shù)、量子通信、載人航天、超級計算機、航母等，引領(lǐng)學(xué)生進行技術(shù)革新、技術(shù)發(fā)明與專利申報等。

課程思政內(nèi)容很多，只要教師用心挖掘就不難找到切入點，問題的關(guān)鍵是教師是否有政治責(zé)任擔(dān)當(dāng)，我相信只要大家共同努力，就一定能培養(yǎng)出合格的接班人。

參考文獻：

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[3]增強做中國人的志氣骨氣底氣[EB/OL].http：//news.iqilu.com/china/gedi/2021/0705/4898469.shtml

[4]中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于新時代加強和改進思想政治工作的意見》[EB/OL].http：//www.xinhuanet.com/2021-07/12/c_1127647536.htm

基金項目：2020年重慶市高等教育教學(xué)改革研究項目《高職機電一體化技術(shù)專業(yè)思政教育策略研究》（項目編號202140）

作者簡介：龐正剛（1965-），男，漢族，重慶南川人，現(xiàn)任重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能制造學(xué)院專職組織員/副教授，1986年畢業(yè)于四川工業(yè)學(xué)院水力機械專業(yè)，現(xiàn)從事機械設(shè)計與制造教學(xué)與研究工作。