周夢園

中外聲樂曲目浩如煙海,依據(jù)個人條件、演唱程度和演唱場合選取適合自己學習的作品是非常有必要的。曲目選擇的好與壞直接影響到演唱的效果,如果選擇自己無法駕馭的歌曲進行練習，不僅會嚴重打擊我們的自信心，造成極大的心理負擔和壓力，影響學習進度，還會對發(fā)聲器官造成一定程度的損傷。曲目的選擇是有一定的理論和實際依據(jù)的，它是建立在科學的基礎(chǔ)上，通過對以往經(jīng)驗的不斷總結(jié),將經(jīng)驗的理論和現(xiàn)實的實踐相結(jié)合，本文將在理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合實踐來探討如何才能科學地選擇曲目。[1]

一、依據(jù)個人條件

（一）音色

音色是多種因素共同作用的結(jié)果,包括聲帶的薄厚、演唱時聲帶內(nèi)收的數(shù)量、聲道的長短、后天的聲音訓練以及個人的審美等。音色在對聲音類別的進一步細分中具有重要影響,在表現(xiàn)舞臺角色的性格上起著關(guān)鍵性的作用,音色必須與音樂特點和文本內(nèi)容的風格相匹配，但由于許多因素都能對音色產(chǎn)生影響,所以在選擇作品的時候應該謹慎,要根據(jù)自己的音色特點來選擇更多適合自己的歌曲來演唱,以發(fā)揮自己的音色優(yōu)勢。每一首歌曲想要表達的內(nèi)涵和角色需求是不一樣的,假如用不適合該首歌曲的音色來演繹，既影響了我們的藝術(shù)再現(xiàn)，還無法準確地表達出歌曲想要傳達給我們的思想內(nèi)涵。

（二）聲部

聲部劃分根據(jù)演唱者的生理構(gòu)造、音色音域和換聲點主要分為六個聲部，即女高音、女中音、女低音、男高音、男中音和男低音。[2]我們可以先仔細觀察自己的身高體型、音域和音色等因素，再結(jié)合醫(yī)生給出的專業(yè)嗓音鑒定來判斷自己屬于哪個聲部，從而最大限度地避免聲部判斷錯誤。不同的聲部適合不同類型的曲目，不同的聲部演唱效果也大不相同，所以我們要正確判斷自己屬于哪個聲部，從而合理地選擇演唱曲目。如果選擇的曲目不適合自己的聲部,那么演出的效果就會大打折扣。

（三）氣質(zhì)

氣質(zhì)類型影響心理學將氣質(zhì)類型分為：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)。[3]每個人的氣質(zhì)特征都不一樣，膽汁質(zhì)的人性格大膽、情緒飽滿，對聲樂的學習興趣濃厚，善于表現(xiàn)自己,但表演時過于隨性,水平發(fā)揮的不夠穩(wěn)定；多血質(zhì)的人模仿能力強、興趣廣泛，但注意力不夠集中，很難堅持下來；黏液質(zhì)的人做事謹慎、辦事細心、有韌性，但容易鉆牛角尖、不懂變通；抑郁質(zhì)的人具有耐心和毅力，但性格內(nèi)向、較為敏感。只有作品適合演唱者氣質(zhì)時,才能生動地演繹作品,表達出歌曲蘊含的情感,展現(xiàn)自己的音樂素養(yǎng)。

（四）風格

每個人都有屬于自己獨特的演唱風格，具有不可復制性，遵循自己的個性特征和風格特點來進行選曲，這樣不僅能更好地呈現(xiàn)出自己的演唱水平,體現(xiàn)個人良好的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)審美,還能進一步形成和鞏固自己獨特的演唱風格。我們不僅要在平時勤練專業(yè)，更需要在學習的過程中不斷融入自己的見解和思考,由于每個人的嗓音條件都不一樣,所以要培養(yǎng)自己獨特的演唱風格,不能盲目地去模仿別人。

二、依據(jù)演唱程度

學習聲樂從來不是一蹴而就的,需要消耗大量的時間和精力，有一個循序漸進、由淺入深、從易到難、從量變到質(zhì)變的過程，不能夠急于求成。我們要遵循自己的音樂素養(yǎng)和演唱能力進行曲目的合理選擇,不能急功近利，盲目地選擇自己駕馭不了的作品,高估了自己目前的演唱水平和能力，不但不能充分理解歌曲想表達的含義,還容易在演唱時出現(xiàn)問題。依據(jù)演唱程度大致可以分成以下四個階段：

（一）自然階段

這個階段大多是初學聲樂的人,還沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學習,處在歌唱的自然狀態(tài)。該階段的人對于如何發(fā)聲和咬字等方面不太清楚,處于待開發(fā)狀態(tài)。一般要選擇旋律起伏平緩、篇幅短小精干、結(jié)構(gòu)簡單、中慢速的歌曲，讓初學者建立正確的發(fā)聲概念和規(guī)范，保持良好的歌唱習慣，培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)學習動力。如《花非花》《送別》等。

（二）初級階段

聲樂初級階段的模仿學習也是非常重要和不可缺少的學習手段和過程。[1]與此同時也要練好基本功，拓展自己的音樂理論知識，對作品本身進行分析和探究。該階段的人已經(jīng)能打開喉頭、穩(wěn)定氣息,有一定的駕馭能力和音樂表現(xiàn)力?？梢匝莩m中、難易適中、音域不寬的歌曲來鞏固和加強演唱技能。如《絨花》 《鐵蹄下的歌女》等。

（三）中級階段

該階段的人不論是演唱能力,還是音樂表現(xiàn)力、藝術(shù)修養(yǎng)以及文化底蘊都有顯著的提高，而且在聲音概念、音樂審美、歌唱的自我判斷方面都有了不同程度的提升,同時也積累了深厚的歌唱底蘊。可以演唱音域?qū)掗?、情感對比強烈的作?以便幫助我們轉(zhuǎn)換聲區(qū)，加強自身的演唱能力，提高自身的情感體驗和對音樂的審美情趣。如《遠情》 《分骨肉》等。

（四）高級階段

該階段的人聲樂技巧掌握得比較完備,能夠駕馭各類音樂作品,而且在歌曲的選擇上往往有自己的偏好。我認為長期選擇同一種類型的曲目進行演唱不利于自身的長遠發(fā)展,對于作品的廣度和深度一定要有所要求。在發(fā)掘適合自己演唱曲目的同時，要適當?shù)厣婕安煌瑫r期、不同作曲家和不同藝術(shù)風格的作品,既可以拓寬我們的視野，還可以提升綜合競爭力，尤其在當今社會的激烈競爭下,許多單位都渴望引進全方位的人才。

三、依據(jù)演唱場合

（一）考試

應根據(jù)自己的演唱水平來挑選考試曲目，歌曲過于簡單不利于發(fā)揮自己的長處,難度太大了難免會出現(xiàn)各種各樣的毛病,出現(xiàn)不穩(wěn)定的狀況,對作品內(nèi)容的詮釋與演繹大打折扣,不易獲得理想的分數(shù)和成績。盲目選擇難度大的曲目演唱,背后折射出的是對聲樂學習過程、聲樂藝術(shù)本質(zhì)規(guī)律等基本問題的片面認識。[4]在選擇升學考試曲目時，為了適應不同學校的要求，應該多準備一些不同類型的曲目,避免因作品不符合相關(guān)院校的規(guī)定和要求,出現(xiàn)臨時學歌的現(xiàn)象。更不要選擇那些大家都很熟悉的作品，很可能一場考試下來好多人都唱的同一首作品，容易造成評委的審美疲勞。

（二）比賽

參賽者的演唱水平、演唱的完整性和舞臺表現(xiàn)能力等都是比賽評分的重要標準，但有很多學生認識上出現(xiàn)了偏差，以為唱高音和難度大的作品會拿到高分，然后選擇了自己無法完全駕馭的作品來演唱，不但在發(fā)聲和咬字吐字等方面存在非常大的問題，而且演唱的效果也不盡如人意，還會對聲樂學習生涯產(chǎn)生不利影響。相反，一些選手雖然選的作品不難不大,但方方面面處理得非常細致,作品的完整度非常高，受到了大家的一致好評。如果我們要參加的比賽有規(guī)定曲目的具體范圍和要求，我們應盡量在其中挑選一些適合自己以及比較有把握的歌曲來演唱。如果沒有要求，就選擇自己唱過并且非常有把握的作品來演唱，在比賽前充分熟悉鋼琴伴奏或者音頻伴奏，避免因不熟悉伴奏出現(xiàn)問題。

（三）演出

選擇的演出曲目要與時俱進、接地氣以及人性化，以此來和觀眾拉近距離。不同的演出場合選擇的曲目也不同，我們可以在婚禮現(xiàn)場演唱祝福新人的歌曲，如《花好月圓》 《好日子》之類；可以在慰問部隊演出時演唱激勵士氣的歌曲，如《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》 《軍中綠花》等；可以在九·一八事變紀念日演唱抗日歌曲，比如《松花江上》 《黃水謠》等。因此,想要獲得演出的成功,不僅要具備高超的演唱技巧,還要依據(jù)不同的環(huán)境和場景適當?shù)卣{(diào)整、合理地創(chuàng)新,選擇一些具有藝術(shù)氣息和表演性質(zhì)的曲目。

（四）音樂會

一場個人音樂會要演繹十幾首作品,對于我們來說是非常有難度和挑戰(zhàn)的，所以音樂會的選曲非常重要。一開始我們要選擇幾首易于讓自己進入歌唱狀態(tài)的作品來演唱,音不宜過高，難度不宜過大，目的是為了讓我們充分打開喉嚨,慢慢進入歌唱的最佳狀態(tài)，如果一開始就演唱一些高難度的作品，很容易使自己的發(fā)聲器官產(chǎn)生疲勞，不利于接下來的演唱。等自己完全處于興奮狀態(tài)時,再選擇幾首有難度的歌曲來充分展示自己的演唱能力，還可以在其中適當穿插一些其他節(jié)目或者伴唱,既可以豐富表演形式，還可以趁機放松自己，對于接下來的演唱非常有利。個人音樂會的曲目搭配也要有所講究,要難易相互穿插、有張有弛、風格也應該多樣化。如果一場音樂會全是難度很大的作品,不僅自己唱得費勁,聽眾也會覺得乏味，演唱大量風格相似的作品,觀眾還會覺得很單調(diào)。

四、結(jié)語

隨著社會的不斷發(fā)展,作曲家創(chuàng)作出來的優(yōu)秀音樂作品積累得越來越多,如何在其中選擇一首適合自己演唱的曲目猶如大海撈針。每個人都是不可復制的,除了充分考慮我們的學習興趣以外，還要依據(jù)我們的個人條件、演唱程度和演唱場合等綜合因素來進行演唱曲目的排除選擇。不同的音樂作品具有不同的風格和內(nèi)涵,我們一定要得當合理地選擇演唱曲目,加深對作品的理解，提高對音樂的審美能力和自身的情感體驗。如果選擇不適合自己演唱的曲目,不僅無法提高自己的演唱能力,還會打擊我們的學習積極性。總之，歌唱者在演唱曲目的選擇上，一定要遵循從本身實際出發(fā)、量體裁衣、量力而擇、揚長避短，以最大限度地發(fā)揮自己聲樂水平和表現(xiàn)能力為準則，這樣才能取得良好的演唱效果。[5]