胡鵬飛
(五臺(tái)縣職業(yè)中學(xué)校,山西 忻州 035500)
當(dāng)今世界,經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,我國(guó)對(duì)于技術(shù)型、創(chuàng)新型人才的需求越來(lái)越大,而計(jì)算機(jī)作為信息技術(shù)發(fā)展的主力軍,計(jì)算機(jī)行業(yè)蓬勃發(fā)展,國(guó)家對(duì)計(jì)算機(jī)人才的要求也越來(lái)越高。在職業(yè)中學(xué)中,計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)相當(dāng)重要的專(zhuān)業(yè),計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生占比很大,培養(yǎng)好這些學(xué)生是學(xué)校和老師的職責(zé)。在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中,教師除了要教給學(xué)生最基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí),還需要在傳道授業(yè)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)發(fā)揮到實(shí)處。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力是學(xué)生個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵素養(yǎng),也是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展,促進(jìn)民族前進(jìn)的巨大推動(dòng)力。因此,培養(yǎng)職業(yè)中學(xué)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是極為重要的,是每一位教師在課堂上需要特別注意的。
計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)是計(jì)算機(jī)硬件與軟件相結(jié)合、在應(yīng)用方面要求較高的專(zhuān)業(yè)。在職業(yè)高中階段,計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)主修課程有計(jì)算機(jī)基本操作、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、常用工具軟件項(xiàng)目教程、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等。這些較為基礎(chǔ)的理論知識(shí)自然是要求學(xué)生很扎實(shí)很熟練地掌握,這樣才可以為計(jì)算機(jī)的應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),從而使學(xué)生可以很好地將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中。然而,在大多數(shù)職業(yè)中學(xué)的課堂中,教學(xué)模式都較為死板,學(xué)生也只被傳授一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)的知識(shí)和理論,但是很少重視對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高,多數(shù)教師都沒(méi)有直接、深入分析如今社會(huì)需求較高的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí),從而使學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中,不能充分的學(xué)到足夠豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這樣一來(lái),學(xué)生更難很好地理解所學(xué)的知識(shí),更不能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的操作中。所以豐富課堂內(nèi)容、根據(jù)學(xué)生的自身情況和當(dāng)今社會(huì)的需求分析教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)有利于學(xué)生更好地掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)并將其運(yùn)用于實(shí)踐。
受一些傳統(tǒng)觀念的影響,很多教師在教學(xué)過(guò)程中常常會(huì)更重視學(xué)生成績(jī)的提高,而不重視學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng),這與新課標(biāo)的要求完全相反,在一定程度上還會(huì)影響學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)興趣的培養(yǎng)。此外,計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)起來(lái)比較抽象,所以需要一定的教學(xué)方法和技巧來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。而很多老師還在用傳統(tǒng)的教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行教學(xué),通過(guò)播放幻燈片來(lái)展示教學(xué)內(nèi)容或者是將試題死板地抄到黑板上,這些方式對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)太過(guò)平常,學(xué)生的注意力難以被吸引。很多教師只是單一地進(jìn)行教學(xué),而不常將一些案例深入到課堂教學(xué)當(dāng)中,從而不能使學(xué)生從實(shí)際的案例中學(xué)習(xí)到計(jì)算機(jī)知識(shí),想要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力就更難了。并且很多時(shí)候計(jì)算機(jī)課程都是用的一些比較老舊的教材和設(shè)備,這就導(dǎo)致更難在實(shí)際操作中合理地運(yùn)用理論知識(shí),很多東西都有一定程度與當(dāng)今社會(huì)脫節(jié),在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)并不能很好地幫助學(xué)生在今后的就業(yè)中擁有足夠的優(yōu)勢(shì)。
目前,多數(shù)教師為了讓學(xué)生掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí),在考試中拿到更好的成績(jī),就過(guò)分重視計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的傳授,但是卻很少在實(shí)踐上投入精力,從而造成了學(xué)生理論水平較高而實(shí)踐能力較弱的現(xiàn)狀。學(xué)好計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)并不代表學(xué)好計(jì)算機(jī)這門(mén)專(zhuān)業(yè),想要學(xué)好計(jì)算機(jī)必須要將理論付諸實(shí)踐中,將所學(xué)的知識(shí)外化,從而使學(xué)生加深對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解和領(lǐng)悟。經(jīng)調(diào)查可知,多數(shù)職業(yè)中學(xué)學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間將近80%,進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間只有20%,有的學(xué)校甚至完全不安排實(shí)踐課程。這種教學(xué)模式很容易導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法在實(shí)踐中使用、驗(yàn)證所學(xué)的理論知識(shí),從而使學(xué)生在今后的就業(yè)中實(shí)操能力太弱企業(yè)認(rèn)可度較低。所以,計(jì)算機(jī)的教學(xué)在重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論傳授的同時(shí)還應(yīng)更加注重社會(huì)實(shí)踐,提高學(xué)生的實(shí)操和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生既具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),同時(shí)還具備實(shí)踐應(yīng)用能力,從而提高人才綜合水平。并且在實(shí)踐中通過(guò)學(xué)生自己的探索可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,培養(yǎng)職業(yè)中學(xué)學(xué)生的創(chuàng)新能力對(duì)社會(huì)、行業(yè)以及個(gè)人有很大的優(yōu)勢(shì),同時(shí)為實(shí)現(xiàn)我國(guó)創(chuàng)新性國(guó)家的建立起到一定的促進(jìn)作用。
在學(xué)生教學(xué)中,教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法將直接影響到學(xué)生的掌握程度,現(xiàn)代教育講求“以人為本”,這在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)一樣適用,革新教學(xué)教師的教育理念才可以為學(xué)生打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必要基礎(chǔ)。所以,職業(yè)中學(xué)想要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,就需要從教師入手。首先,不可或缺的一項(xiàng)內(nèi)容是開(kāi)展教師培訓(xùn),讓教師掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育思想與計(jì)算機(jī)教學(xué)相融合的方法與技巧,從而可以在課程教學(xué)中讓學(xué)生潛移默化的培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。其次,學(xué)校可以安排教師進(jìn)入計(jì)算機(jī)行業(yè)的企業(yè)中進(jìn)行工作體驗(yàn)從而提升教師的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)水平,可以讓教師了解當(dāng)今計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,使其對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授更有側(cè)重點(diǎn),這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生,提高計(jì)算機(jī)課堂的效率。
老師們必須在結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與知識(shí)能力的基礎(chǔ)上,充分重視學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位,積極進(jìn)行創(chuàng)造性實(shí)踐教學(xué),以便全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性與自發(fā)性。總之,教師改變了以往的教育思想,積極導(dǎo)入先進(jìn)的教學(xué)方式和教學(xué)手段外,更要做到與時(shí)俱進(jìn),密切關(guān)注計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ),同時(shí)增強(qiáng)自身實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新理念。
在現(xiàn)有的教學(xué)課程上,開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程并將其納入考核是必要的。學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的能力與學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施,選擇開(kāi)設(shè)合適的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,通過(guò)理論和實(shí)踐兩方面提高學(xué)生的綜合能力。教師在理論教學(xué)中,要讓學(xué)生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)劃、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、雙創(chuàng)心理學(xué)、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),以及計(jì)算機(jī)創(chuàng)新技術(shù)等方面的知識(shí),讓學(xué)生從理論層面,更深層次了解計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展情況,認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的發(fā)展路徑,擁有良好的心理準(zhǔn)備和創(chuàng)新意識(shí)。在實(shí)踐中,可以讓學(xué)生進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn),進(jìn)入企業(yè)中進(jìn)行實(shí)際的工作,從而對(duì)行業(yè)的工作內(nèi)容以及發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展方向有一定的了解。此外,為了提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的課程應(yīng)該合理設(shè)置,增加文字處理、辦公軟件、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、圖像處理技術(shù)等技能操作性較強(qiáng)的課程,讓學(xué)生熟練掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、動(dòng)畫(huà)制作、平面處理等相關(guān)技能。通過(guò)開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,讓學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí),使他們對(duì)自己的未來(lái)有新的規(guī)劃,有助于學(xué)生更好地走向社會(huì)。
隨著我國(guó)教育水平的不斷提高,教師應(yīng)不斷修改、優(yōu)化和完善教學(xué)方法,以達(dá)到有效提升學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,為提高學(xué)生成績(jī),教師主要以填鴨式的教學(xué)方式為主,這種教學(xué)模式較為枯燥和單調(diào),極大地挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,與現(xiàn)代化教育背道而馳。所以教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的優(yōu)化和創(chuàng)新顯得尤為重要,為了提高職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)課堂效率,可以在課堂上創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生在課程中的積極性和主觀能動(dòng)性,更好地參與課堂互動(dòng),在這樣的課堂環(huán)境中,有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師在課堂教學(xué)中,還應(yīng)該充分利用當(dāng)前的課程資源,多設(shè)置一些計(jì)算機(jī)相關(guān)的問(wèn)題,并組織一些前沿的、學(xué)生感興趣的計(jì)算機(jī)技術(shù)資料,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更好地融入課堂教學(xué)中。
在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)校和老師起著關(guān)鍵性的作用,要想提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,教師要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),充分、全面地把握我國(guó)現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)際情況,對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行不斷的完善和創(chuàng)新,提高教學(xué)效率和水平。良好的教學(xué)方法可以使教師事半功倍,更是對(duì)學(xué)生各方面的培養(yǎng)有極大的幫助,所以教師在教學(xué)過(guò)程中要結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況來(lái)使用不同的方法。
計(jì)算機(jī)課程是一項(xiàng)實(shí)踐性非常強(qiáng)的科目,教師在教學(xué)過(guò)程中必須高度重視學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng),對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新。通過(guò)有針對(duì)性的實(shí)踐活動(dòng)可以有效激發(fā)學(xué)生的熱情,一定程度上增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況和實(shí)踐能力有更加清醒、直觀的認(rèn)識(shí)。首先,學(xué)??梢耘c一些企業(yè)合作,讓學(xué)生投入到真正的崗位中,根據(jù)學(xué)生將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃,給他們安排企業(yè)實(shí)習(xí),學(xué)生就可以在工作崗位中提高計(jì)算機(jī)知識(shí)的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力,從而清楚地知道自己的未來(lái)崗位需求,意識(shí)到創(chuàng)新在計(jì)算機(jī)行業(yè)中的重要性。除此之外,學(xué)校還可以多舉辦一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,鼓勵(lì)學(xué)生多參加計(jì)算機(jī)大賽,利用計(jì)算機(jī)軟件及編程知識(shí)設(shè)計(jì)網(wǎng)站等,通過(guò)創(chuàng)新大賽,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
現(xiàn)代化社會(huì)各方面發(fā)展迅速,社會(huì)對(duì)于人才的要求也不斷改變和提高,職業(yè)中學(xué)是培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所,需要與時(shí)俱進(jìn)、緊跟時(shí)代,為國(guó)家培養(yǎng)技術(shù)型、創(chuàng)新型人才。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),首先一定要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,培養(yǎng)以人為本的教育理念,不斷改革和創(chuàng)新計(jì)算機(jī)教學(xué)模式,使用合適的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣。此外,教師應(yīng)當(dāng)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中不斷增強(qiáng)自身的實(shí)力,了解當(dāng)今世界對(duì)計(jì)算機(jī)行業(yè)的需求和要求,提高自身的教學(xué)能力和素養(yǎng),從而更好地向?qū)W生有側(cè)重地傳授知識(shí),在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí),為學(xué)生設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣的教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。