胡鵬飛

（五臺(tái)縣職業(yè)中學(xué)校，山西 忻州 035500）

引言

當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，我國(guó)對(duì)于技術(shù)型、創(chuàng)新型人才的需求越來(lái)越大，而計(jì)算機(jī)作為信息技術(shù)發(fā)展的主力軍，計(jì)算機(jī)行業(yè)蓬勃發(fā)展，國(guó)家對(duì)計(jì)算機(jī)人才的要求也越來(lái)越高。在職業(yè)中學(xué)中，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)相當(dāng)重要的專(zhuān)業(yè)，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生占比很大，培養(yǎng)好這些學(xué)生是學(xué)校和老師的職責(zé)。在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，教師除了要教給學(xué)生最基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要在傳道授業(yè)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)發(fā)揮到實(shí)處。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力是學(xué)生個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵素養(yǎng)，也是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展，促進(jìn)民族前進(jìn)的巨大推動(dòng)力。因此，培養(yǎng)職業(yè)中學(xué)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是極為重要的，是每一位教師在課堂上需要特別注意的。

一、職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀研究分析

（一）教學(xué)內(nèi)容較為單調(diào)

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)是計(jì)算機(jī)硬件與軟件相結(jié)合、在應(yīng)用方面要求較高的專(zhuān)業(yè)。在職業(yè)高中階段，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)主修課程有計(jì)算機(jī)基本操作、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、常用工具軟件項(xiàng)目教程、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等。這些較為基礎(chǔ)的理論知識(shí)自然是要求學(xué)生很扎實(shí)很熟練地掌握，這樣才可以為計(jì)算機(jī)的應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而使學(xué)生可以很好地將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中。然而，在大多數(shù)職業(yè)中學(xué)的課堂中，教學(xué)模式都較為死板，學(xué)生也只被傳授一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)的知識(shí)和理論，但是很少重視對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高，多數(shù)教師都沒(méi)有直接、深入分析如今社會(huì)需求較高的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從而使學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，不能充分的學(xué)到足夠豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這樣一來(lái)，學(xué)生更難很好地理解所學(xué)的知識(shí)，更不能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的操作中。所以豐富課堂內(nèi)容、根據(jù)學(xué)生的自身情況和當(dāng)今社會(huì)的需求分析教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)有利于學(xué)生更好地掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)并將其運(yùn)用于實(shí)踐。

（二）缺少良好的教學(xué)方法

受一些傳統(tǒng)觀念的影響，很多教師在教學(xué)過(guò)程中常常會(huì)更重視學(xué)生成績(jī)的提高，而不重視學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這與新課標(biāo)的要求完全相反，在一定程度上還會(huì)影響學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)興趣的培養(yǎng)。此外，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)起來(lái)比較抽象，所以需要一定的教學(xué)方法和技巧來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。而很多老師還在用傳統(tǒng)的教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)播放幻燈片來(lái)展示教學(xué)內(nèi)容或者是將試題死板地抄到黑板上，這些方式對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)太過(guò)平常，學(xué)生的注意力難以被吸引。很多教師只是單一地進(jìn)行教學(xué)，而不常將一些案例深入到課堂教學(xué)當(dāng)中，從而不能使學(xué)生從實(shí)際的案例中學(xué)習(xí)到計(jì)算機(jī)知識(shí)，想要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力就更難了。并且很多時(shí)候計(jì)算機(jī)課程都是用的一些比較老舊的教材和設(shè)備，這就導(dǎo)致更難在實(shí)際操作中合理地運(yùn)用理論知識(shí)，很多東西都有一定程度與當(dāng)今社會(huì)脫節(jié)，在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)并不能很好地幫助學(xué)生在今后的就業(yè)中擁有足夠的優(yōu)勢(shì)。

（三）教學(xué)過(guò)程中缺少社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)

目前，多數(shù)教師為了讓學(xué)生掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在考試中拿到更好的成績(jī)，就過(guò)分重視計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的傳授，但是卻很少在實(shí)踐上投入精力，從而造成了學(xué)生理論水平較高而實(shí)踐能力較弱的現(xiàn)狀。學(xué)好計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)并不代表學(xué)好計(jì)算機(jī)這門(mén)專(zhuān)業(yè)，想要學(xué)好計(jì)算機(jī)必須要將理論付諸實(shí)踐中，將所學(xué)的知識(shí)外化，從而使學(xué)生加深對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解和領(lǐng)悟。經(jīng)調(diào)查可知，多數(shù)職業(yè)中學(xué)學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間將近80%，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間只有20%，有的學(xué)校甚至完全不安排實(shí)踐課程。這種教學(xué)模式很容易導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法在實(shí)踐中使用、驗(yàn)證所學(xué)的理論知識(shí)，從而使學(xué)生在今后的就業(yè)中實(shí)操能力太弱企業(yè)認(rèn)可度較低。所以，計(jì)算機(jī)的教學(xué)在重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論傳授的同時(shí)還應(yīng)更加注重社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)操和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生既具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)還具備實(shí)踐應(yīng)用能力，從而提高人才綜合水平。并且在實(shí)踐中通過(guò)學(xué)生自己的探索可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)職業(yè)中學(xué)學(xué)生的創(chuàng)新能力對(duì)社會(huì)、行業(yè)以及個(gè)人有很大的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)為實(shí)現(xiàn)我國(guó)創(chuàng)新性國(guó)家的建立起到一定的促進(jìn)作用。

二、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力的策略

（一）改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念

在學(xué)生教學(xué)中，教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法將直接影響到學(xué)生的掌握程度，現(xiàn)代教育講求“以人為本”，這在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)一樣適用，革新教學(xué)教師的教育理念才可以為學(xué)生打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必要基礎(chǔ)。所以，職業(yè)中學(xué)想要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就需要從教師入手。首先，不可或缺的一項(xiàng)內(nèi)容是開(kāi)展教師培訓(xùn)，讓教師掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育思想與計(jì)算機(jī)教學(xué)相融合的方法與技巧，從而可以在課程教學(xué)中讓學(xué)生潛移默化的培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。其次，學(xué)?？梢园才沤處熯M(jìn)入計(jì)算機(jī)行業(yè)的企業(yè)中進(jìn)行工作體驗(yàn)從而提升教師的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)水平，可以讓教師了解當(dāng)今計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，使其對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授更有側(cè)重點(diǎn)，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生，提高計(jì)算機(jī)課堂的效率。

老師們必須在結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與知識(shí)能力的基礎(chǔ)上，充分重視學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，積極進(jìn)行創(chuàng)造性實(shí)踐教學(xué)，以便全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性與自發(fā)性?？傊處煾淖兞艘酝慕逃枷?，積極導(dǎo)入先進(jìn)的教學(xué)方式和教學(xué)手段外，更要做到與時(shí)俱進(jìn)，密切關(guān)注計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)增強(qiáng)自身實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新理念。

（二）開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程

在現(xiàn)有的教學(xué)課程上，開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程并將其納入考核是必要的。學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的能力與學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施，選擇開(kāi)設(shè)合適的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，通過(guò)理論和實(shí)踐兩方面提高學(xué)生的綜合能力。教師在理論教學(xué)中，要讓學(xué)生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)劃、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、雙創(chuàng)心理學(xué)、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，以及計(jì)算機(jī)創(chuàng)新技術(shù)等方面的知識(shí)，讓學(xué)生從理論層面，更深層次了解計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展情況，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的發(fā)展路徑，擁有良好的心理準(zhǔn)備和創(chuàng)新意識(shí)。在實(shí)踐中，可以讓學(xué)生進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)，進(jìn)入企業(yè)中進(jìn)行實(shí)際的工作，從而對(duì)行業(yè)的工作內(nèi)容以及發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展方向有一定的了解。此外，為了提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的課程應(yīng)該合理設(shè)置，增加文字處理、辦公軟件、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、圖像處理技術(shù)等技能操作性較強(qiáng)的課程，讓學(xué)生熟練掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、動(dòng)畫(huà)制作、平面處理等相關(guān)技能。通過(guò)開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，讓學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，使他們對(duì)自己的未來(lái)有新的規(guī)劃，有助于學(xué)生更好地走向社會(huì)。

（三）優(yōu)化教學(xué)方法

隨著我國(guó)教育水平的不斷提高，教師應(yīng)不斷修改、優(yōu)化和完善教學(xué)方法，以達(dá)到有效提升學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，為提高學(xué)生成績(jī)，教師主要以填鴨式的教學(xué)方式為主，這種教學(xué)模式較為枯燥和單調(diào)，極大地挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，與現(xiàn)代化教育背道而馳。所以教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的優(yōu)化和創(chuàng)新顯得尤為重要，為了提高職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)課堂效率，可以在課堂上創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生在課程中的積極性和主觀能動(dòng)性，更好地參與課堂互動(dòng)，在這樣的課堂環(huán)境中，有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師在課堂教學(xué)中，還應(yīng)該充分利用當(dāng)前的課程資源，多設(shè)置一些計(jì)算機(jī)相關(guān)的問(wèn)題，并組織一些前沿的、學(xué)生感興趣的計(jì)算機(jī)技術(shù)資料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地融入課堂教學(xué)中。

在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校和老師起著關(guān)鍵性的作用，要想提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，充分、全面地把握我國(guó)現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行不斷的完善和創(chuàng)新，提高教學(xué)效率和水平。良好的教學(xué)方法可以使教師事半功倍，更是對(duì)學(xué)生各方面的培養(yǎng)有極大的幫助，所以教師在教學(xué)過(guò)程中要結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況來(lái)使用不同的方法。

（四）增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

計(jì)算機(jī)課程是一項(xiàng)實(shí)踐性非常強(qiáng)的科目，教師在教學(xué)過(guò)程中必須高度重視學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新。通過(guò)有針對(duì)性的實(shí)踐活動(dòng)可以有效激發(fā)學(xué)生的熱情，一定程度上增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況和實(shí)踐能力有更加清醒、直觀的認(rèn)識(shí)。首先，學(xué)?？梢耘c一些企業(yè)合作，讓學(xué)生投入到真正的崗位中，根據(jù)學(xué)生將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，給他們安排企業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生就可以在工作崗位中提高計(jì)算機(jī)知識(shí)的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，從而清楚地知道自己的未來(lái)崗位需求，意識(shí)到創(chuàng)新在計(jì)算機(jī)行業(yè)中的重要性。除此之外，學(xué)校還可以多舉辦一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，鼓勵(lì)學(xué)生多參加計(jì)算機(jī)大賽，利用計(jì)算機(jī)軟件及編程知識(shí)設(shè)計(jì)網(wǎng)站等，通過(guò)創(chuàng)新大賽，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、總結(jié)

現(xiàn)代化社會(huì)各方面發(fā)展迅速，社會(huì)對(duì)于人才的要求也不斷改變和提高，職業(yè)中學(xué)是培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，需要與時(shí)俱進(jìn)、緊跟時(shí)代，為國(guó)家培養(yǎng)技術(shù)型、創(chuàng)新型人才。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，首先一定要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，培養(yǎng)以人為本的教育理念，不斷改革和創(chuàng)新計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，使用合適的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣。此外，教師應(yīng)當(dāng)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中不斷增強(qiáng)自身的實(shí)力，了解當(dāng)今世界對(duì)計(jì)算機(jī)行業(yè)的需求和要求，提高自身的教學(xué)能力和素養(yǎng)，從而更好地向?qū)W生有側(cè)重地傳授知識(shí)，在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)，為學(xué)生設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。