田麥

（北京體育大學(xué)，北京 100084）

建國以來，我國體育事業(yè)取得了舉世矚目的成就，這與我國多年來重視培養(yǎng)后備人才有著密不可分的關(guān)系，同時(shí)現(xiàn)實(shí)也表明我國當(dāng)前大批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員來自農(nóng)村地區(qū)。那么為什么農(nóng)村地區(qū)能夠?yàn)閲逸斔湍敲炊鄡?yōu)秀的體育后備人才？如何將競(jìng)技體育人才培養(yǎng)與學(xué)校體育工作緊密切合？本研究通過對(duì)農(nóng)村學(xué)校開展體育后備人才的發(fā)展進(jìn)行調(diào)查，有利于促進(jìn)我國農(nóng)村后備體育人才的可持續(xù)發(fā)展。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究的對(duì)象

本研究以松原市轄區(qū)內(nèi)農(nóng)村初級(jí)中學(xué)為研究對(duì)象。

1.研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

通過中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（www.cnki.net）網(wǎng)站查閱檢索2010-2020 年間中關(guān)于落后地區(qū)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員模式及體育后備人才培養(yǎng)研究等方面的文章，對(duì)以上文獻(xiàn)資料進(jìn)行系統(tǒng)的歸納分析，了解國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀和動(dòng)態(tài)，為本論文的整體構(gòu)思與設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)，提供參考。

（2）專家訪談法

就農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與發(fā)展等諸方面問題同從事相關(guān)研究的專家、學(xué)者進(jìn)行訪談，為本研究提供了可靠的補(bǔ)充依據(jù)。

（3）問卷調(diào)查法

對(duì)松原市下轄的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)全部進(jìn)行了問卷的發(fā)放.共發(fā)放問卷210 份，回收205 份，有效問卷202 份，回收率為97.6%，有效回收率為98.5%。

（4）邏輯分析法在研究的過程中采用歸納、類比、演繹、綜合分析等分析方法，對(duì)松原市下轄的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，歸納出優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，并依據(jù)調(diào)查結(jié)果為基礎(chǔ)形成針對(duì)性的建議。

（4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

本研究對(duì)回收的有效問卷進(jìn)行歸納與整理，通過 Excel2007 統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)與分析，利用數(shù)理分析來更科學(xué)、直觀、準(zhǔn)確的支撐本研究的論點(diǎn)，以期為本研究的結(jié)論提供參考依據(jù)。

二、結(jié)果與分析

（一）農(nóng)村初級(jí)中學(xué)培養(yǎng)體育后備人才資源現(xiàn)狀

1.體育師資隊(duì)伍情況

根據(jù)松原市教育局教育統(tǒng)計(jì)手冊(cè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)將體育教師的人數(shù)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等情況做以摘錄。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，不論是總體還是各縣區(qū)，都發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)體育教 師的擁有比例存在差異，當(dāng)然這和學(xué)生數(shù)量也有關(guān)系。

教師的工作經(jīng)驗(yàn)、工作熱情、工作精力和年齡、職稱、學(xué)歷都有關(guān)系。一般來說，年齡越大、職稱越高、學(xué)歷越高工作經(jīng)驗(yàn)越豐富、工作能力越強(qiáng)，但工作熱情可能不如年輕人。反之，職稱低的年輕教師工作熱情可能要高一些，但在工作經(jīng)驗(yàn)、工作能力等方面可能不如前者。再加之學(xué)歷可能對(duì)教學(xué)效果也有一定的影響。（見表1）

表1 松原市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育教師年齡結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)計(jì)表

松原市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育教師年齡結(jié)構(gòu)合理，中青年比例大，有利于體育課程教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練；從職稱上看高級(jí)職稱比例偏低，與初中學(xué)校的高級(jí)職稱比例限制、體育課程非主課現(xiàn)狀以及體育教師科研投入不足等有直接的關(guān)系，造成了松原市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育老師的職稱偏低。（見表2）

表2 松原市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育教師職稱結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)計(jì)表

2.體育場(chǎng)地器材設(shè)施情況

場(chǎng)地器材是體育運(yùn)動(dòng)開展的必要基礎(chǔ)設(shè)施，好的運(yùn)動(dòng)設(shè)施無疑是有利于體育活動(dòng)、體育課程、體育訓(xùn)練的開展的。國家對(duì)學(xué)校的體育場(chǎng)地設(shè)施配備也是有一定要求的。通過問卷調(diào)查，體育設(shè)施進(jìn)行了調(diào)查。

3.開展訓(xùn)練與參與比賽現(xiàn)狀

（1）訓(xùn)練時(shí)間與次數(shù)

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)告訴我們要實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)，就要求運(yùn)動(dòng)員必須有一定的時(shí)間來參加訓(xùn)練，沒有一定的訓(xùn)練時(shí)間是無法保證完成訓(xùn)練任務(wù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)的。只有通過不斷的訓(xùn)練，讓訓(xùn)練時(shí)間與訓(xùn)練量積累到一定程度才能實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)水平質(zhì)的飛躍，所以要使松原市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)水平提升，就必須要通過不間斷的投入大量的訓(xùn)練時(shí)間。因此，本研究在調(diào)查中對(duì)農(nóng)村中學(xué)的體育教師針對(duì)訓(xùn)練時(shí)間和次數(shù)做了問卷調(diào)查。結(jié)果顯示多數(shù)學(xué)校每周開展訓(xùn)練次數(shù)都在5 次左右，這也與學(xué)生在校時(shí)間相吻合，說明基本上學(xué)生訓(xùn)練與在校學(xué)習(xí)時(shí)間一致。少數(shù)學(xué)校每周開展訓(xùn)練6 次及以下的情況主要指賽前集訓(xùn)，每次訓(xùn)練的時(shí)間絕大部分都是1.5 小時(shí)內(nèi)，占到了96.6%。訪談了解得知農(nóng)村初級(jí)中學(xué)都是普通中學(xué)，是以文化課學(xué)習(xí)為主的，所以體育訓(xùn)練只能是下午下課后開展，大多數(shù)是每周訓(xùn)5 次，每次1.5 小時(shí)。（見表3）

表3 松原市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)開展課余體育訓(xùn)練每周訓(xùn)練次數(shù) 統(tǒng)計(jì)表

（2）日常訓(xùn)練項(xiàng)目現(xiàn)狀

體育訓(xùn)練活動(dòng)必須以一定的體育項(xiàng)目訓(xùn)練為內(nèi)容，而開展哪些項(xiàng)目受到地區(qū)賽事項(xiàng)目設(shè)置、學(xué)校意圖、場(chǎng)地設(shè)施、教師個(gè)人偏好等因素的影響。本研究在調(diào)查中對(duì)松原市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)課余訓(xùn)練的訓(xùn)練內(nèi)容做了調(diào)查。結(jié)果顯示，所有的學(xué)校都是以田徑項(xiàng)目為主的，其他項(xiàng)目的開展比例不是很高。（見表4）

表4 松原市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)開展課余體育訓(xùn)練開展項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表

（3）日常訓(xùn)練監(jiān)控及反饋現(xiàn)狀

訓(xùn)練監(jiān)控是指對(duì)訓(xùn)練過程中運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)、反應(yīng)等情況做以監(jiān)測(cè)，然后根據(jù)檢測(cè)結(jié)果做出評(píng)價(jià)，進(jìn)而將評(píng)價(jià)結(jié)果與建議反饋到訓(xùn)練過程中并對(duì)訓(xùn)練過程做以相應(yīng)的修正。訓(xùn)練監(jiān)控與反饋是訓(xùn)練中的重要內(nèi)容。訓(xùn)練監(jiān)控常用手段有直觀觀察監(jiān)測(cè)、生理生化儀器監(jiān)測(cè)、心理狀況評(píng)測(cè)。直觀觀察監(jiān)測(cè)就是教練員在實(shí)際訓(xùn)練中對(duì)運(yùn)動(dòng)員的各種表現(xiàn)進(jìn)行直觀判斷，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)做出監(jiān)測(cè)結(jié)果，然后自己根據(jù)自己的判斷結(jié)果反饋?zhàn)龀鱿鄳?yīng)的處理方法，這種監(jiān)測(cè)手段是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中常用的一種監(jiān)測(cè)方法，其優(yōu)點(diǎn)是操控性強(qiáng)，但其結(jié)果受到監(jiān)測(cè)者的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)局限，所以有時(shí)不夠準(zhǔn)確，特別是在人體機(jī)能訓(xùn)練中的監(jiān)測(cè)表現(xiàn)更加突出；生理生化儀器監(jiān)測(cè)就是對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體機(jī)能通過專業(yè)儀器監(jiān)測(cè)，得出科學(xué)可靠的數(shù)據(jù)，最后形成檢測(cè)評(píng)價(jià)結(jié)果，將結(jié)果再反饋給教練員以作為修正訓(xùn)練方案的依據(jù)。這種檢測(cè)的優(yōu)點(diǎn)是客觀準(zhǔn)確，缺點(diǎn)是可操作性弱，特別是基礎(chǔ)訓(xùn)練隊(duì)伍，普遍缺乏專業(yè)人士和專業(yè)檢測(cè)儀器；心理狀況評(píng)測(cè)是通過心理學(xué)方法對(duì)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行心理測(cè)試，進(jìn)而對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心理狀況作出評(píng)價(jià)，同時(shí)將心理修正訓(xùn)練方法一并反饋給教練員以便做出及時(shí)修正。

在本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，松原市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)在訓(xùn)練選材監(jiān)控中主要使用了身體形態(tài)、身體素質(zhì)兩種測(cè)試，在比賽前一般會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生理機(jī)能指標(biāo)、骨齡等方式進(jìn)行監(jiān)測(cè)。而在日常訓(xùn)練中基本上都只用了直觀觀察監(jiān)測(cè)的方法，有少數(shù)教練員做過心理監(jiān)測(cè)，生理生化監(jiān)測(cè)沒有使用。

各縣每年都舉辦中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)是松原市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)參加的主要縣級(jí)比賽。其他的縣級(jí)體育比賽比較少，而且松原市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生參加體育比賽也主要在假期，參加其他比賽的機(jī)會(huì)和時(shí)間都會(huì)受到局限。

松原市開展的比賽項(xiàng)目主要集中在田徑、籃球、乒乓球等對(duì)場(chǎng)地器材要求不高的項(xiàng)目，這也與學(xué)校開展的訓(xùn)練項(xiàng)目相吻合，在一定程度上也說明開展項(xiàng)目對(duì)于基層學(xué)校的訓(xùn)練有引導(dǎo)作用。綜上所述，松原市可以積極開展傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的比賽來引導(dǎo)基層的訓(xùn)練項(xiàng)目轉(zhuǎn)變。

三、結(jié)論

松原市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)場(chǎng)館設(shè)施配備主要是田徑場(chǎng)籃球場(chǎng)和乒乓球臺(tái)。設(shè)施種類相對(duì)較少，現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)體育設(shè)施不足，落后的煤渣跑道稱為主要體育場(chǎng)地。體育場(chǎng)館面積與器材配備達(dá)標(biāo)率偏低。體育經(jīng)費(fèi)總體投入不足。農(nóng)村初級(jí)中學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容以田徑項(xiàng)目為主的，訓(xùn)練中科學(xué)化程度低。學(xué)生參與的比賽主要是各縣每年舉辦的縣級(jí)比賽，市、省級(jí)比賽的參與率低，參與比賽的項(xiàng)目絕大部分是田徑。