高 洋

（寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 寧波 315100）

2020年新冠肺炎疫情的爆發(fā)，給中國教育帶來了巨大影響。原定2月初的開學(xué)時間一步步往后延遲，直至4月底5月初，全國高校才逐步有序返校復(fù)學(xué)。值得一提的是，雖然高校因疫情原因無法開學(xué)，但高校培養(yǎng)的大學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)校特色、專業(yè)特長，走在抗疫一線，各地均有返鄉(xiāng)在家大學(xué)生積極投入當(dāng)?shù)匾咔榉揽刂驹刚吖ぷ髦械龋@與高校思想政治教育工作密不可分。高校返校復(fù)學(xué)后，如何用好疫情中的先進(jìn)事跡去感染教育大學(xué)生、如何將偉大抗疫精神融入學(xué)校思想政治教育，讓戰(zhàn)“疫”中的先進(jìn)事跡、人物榜樣更好地發(fā)揮育人功效，顯得尤為重要。本文從戰(zhàn)“疫”故事中彰顯的中國特色社會主義制度優(yōu)勢、職業(yè)精神、使命擔(dān)當(dāng)?shù)冉嵌仍敿?xì)論述了將偉大抗疫精神融入高校思想政治教育的重要性，有利于引導(dǎo)大學(xué)生堅定“四個自信”、培育大學(xué)生的職業(yè)精神、增強大學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)。進(jìn)而就偉大抗疫精神融入高校思想政治教育提出切實可行的對策，探索提出以偉大抗疫精神為契機，建立熱點話題與高校思想政治教育緊密結(jié)合機制，教育引導(dǎo)大學(xué)生爭做德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

1 偉大抗疫精神融入高校思想政治教育的重要性

2020年2月3日，習(xí)近平總書記在中央政治局常委會會議研究應(yīng)對新型冠狀病毒肺炎疫情工作時的講話中明確指出，要“生動講述防疫抗疫一線的感人事跡”“講好中國抗擊疫情故事”“凝聚眾志成城抗疫情的強大力量”[1]。大學(xué)生親身的經(jīng)歷、真實感受，都是高校思想政治教育最鮮活的素材，拉近了大學(xué)生與戰(zhàn)“疫”事跡的距離，將戰(zhàn)“疫”事跡融入高校思想政治教育中，開展偉大抗疫精神教育，踐行職責(zé)使命，彰顯青春擔(dān)當(dāng)，厚植愛國情懷，使高校思想政治教育工作更加有質(zhì)、有量、高效。

1.1 戰(zhàn)“疫”故事彰顯了制度優(yōu)勢，有利于引導(dǎo)大學(xué)生堅定“四個自信”

青年學(xué)生是中國特色社會主義事業(yè)的接力者、繼承者，他們能否堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，直接關(guān)系中國特色社會主義事業(yè)的生死存亡。新冠肺炎疫情爆發(fā)后，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，要求各級黨委和政府必須“把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”。在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民聯(lián)防聯(lián)控，疫情防控形勢持續(xù)向好。在高校思想政治教育工作中，融入戰(zhàn)“疫”故事，開展偉大抗疫精神教育活動，有利于向大學(xué)生展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，有利于引導(dǎo)大學(xué)生堅定“四個自信”。

1.2 戰(zhàn)“疫”故事彰顯了職業(yè)精神，有利于培育大學(xué)生的職業(yè)精神

新冠肺炎疫情發(fā)生后，廣大醫(yī)務(wù)工作者響應(yīng)黨中央號召，發(fā)揚越是艱險越向前的大無畏精神，聞令而動、不怕犧牲，沖鋒陷陣、連續(xù)奮戰(zhàn)。截至2020年3月3日，全國有330多支醫(yī)療隊、超過4萬名醫(yī)務(wù)工作者從全國各地支援湖北，在這些醫(yī)療團隊中，重癥醫(yī)學(xué)科、感染科、呼吸科、心血管科和麻醉科的專家達(dá)到15 000多人，他們逆風(fēng)而行，奮戰(zhàn)在抗疫第一線，弘揚了白衣天使“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆”的職業(yè)精神。而當(dāng)下隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，大學(xué)生尤其是高職院校大學(xué)生職業(yè)精神日益缺乏，難以滿足社會發(fā)展對人才的要求。在高校思想政治教育工作中，融入戰(zhàn)“疫”故事，開展偉大抗疫精神教育，有利于用鮮活生動的事例引導(dǎo)、培育大學(xué)生樹立正確的職業(yè)精神。

1.3 弘揚戰(zhàn)“疫”精神，有利于增強大學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)

疫情防控，人人有責(zé)。新冠肺炎疫情爆發(fā)時，全國高校大學(xué)生適逢寒假在家，但他們沒有以旁觀者的姿態(tài)對待這場戰(zhàn)“疫”，而是挺身而出，成為疫情防控一線的一道靚麗風(fēng)景線，用實際行動踐行著使命與擔(dān)當(dāng)。在高校思想政治教育工作中，融入偉大抗疫精神，用大學(xué)生志愿者的事跡，拉近“教材”與大學(xué)生之間的距離，把同齡人的事跡融入思想政治教育工作中，更好地引導(dǎo)大學(xué)生自覺學(xué)起來、講起來、做起來，增強使命與擔(dān)當(dāng)。

2 偉大抗疫精神融入高校思想政治教育的對策

社會熱點教育是提高高校思想政治教育實效性的突破口[2]。偉大抗疫精神作為當(dāng)下的社會熱點，高校要高度重視思想政治教育工作，將當(dāng)代大學(xué)生愛看、想看、愿意看的熱點事件說好、用好、發(fā)揮好，切實用好思想政治課堂教學(xué)、榜樣教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、傳統(tǒng)教學(xué)方式，將抗疫精神融入高校思想政治教育中。

2.1 課堂融入戰(zhàn)“疫”故事“活教材”

高校思想政治教育工作必須與時俱進(jìn)，只有與時俱進(jìn)、緊跟時代，準(zhǔn)確把握新時代大學(xué)生的心理特征，才能達(dá)到最佳的育人效果。高校思想政治教育工作者不能墨守成規(guī)，要主動發(fā)揮主觀能動性，與時代接軌、與大學(xué)生同步，更新授課內(nèi)容，用活戰(zhàn)“疫”故事，用抗疫中的故事代替部分教材，加強大學(xué)生的愛國主義教育、理想信念教育、生命教育，將戰(zhàn)“疫”精神融入每一堂課中，發(fā)揮好“思政課程”“課程思政”的育人功效。

2.2 講好身邊戰(zhàn)“疫”故事，樹立身邊榜樣

疫情防控期間，全國各地大學(xué)生紛紛主動請纓，發(fā)揮專業(yè)特長，做好志愿服務(wù)，每一所高校、每一個城市都涌現(xiàn)出優(yōu)秀的大學(xué)生志愿者。用身邊人的戰(zhàn)“疫”故事，用大學(xué)生志愿者的戰(zhàn)“疫”事跡，用同齡人的親身經(jīng)歷，將戰(zhàn)“疫”一線場景再次搬到大學(xué)生面前，用身邊的人和事去講述使命與擔(dān)當(dāng)。以寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，該校有50多位校友馳援湖北，近300位師生從事志愿服務(wù)，涌現(xiàn)出了獲寧波市首批戰(zhàn)“疫”先鋒團隊的“寧衛(wèi)號”抗擊疫情志愿服務(wù)隊等先進(jìn)典型，這些都是該校思想政治教育的好“教材”。

2.3 打好“線上+線下”組合拳，增強育人功效

互聯(lián)網(wǎng)時代，高校思想政治教育工作不應(yīng)局限在課堂，應(yīng)充分利用好互聯(lián)網(wǎng)平臺，開展多元化的大學(xué)生思想政治教育工作。要充分發(fā)揮好微信、微博、抖音、新媒體社群等互聯(lián)網(wǎng)“線上”平臺，采用生動、活潑、大學(xué)生易于接受的形式，將愛國主義教育、理想信念教育、生命教育等思想政治教育內(nèi)容融入進(jìn)去，潤物細(xì)無聲。同時，利用“線下”宣傳載體，在大學(xué)校園內(nèi)大學(xué)生主要出入場所，以櫥窗、展板、噴繪等形式，將身邊人的抗疫事跡展現(xiàn)出來，實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育全覆蓋。

3 以偉大抗疫精神為契機，建立熱點話題與高校思想政治教育緊密結(jié)合機制

習(xí)近平總書記指出，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。在新形勢下，既要充分認(rèn)識到高校思想政治工作的重要性，又要認(rèn)識到當(dāng)代“00后”大學(xué)生關(guān)注社會熱點話題的特點，要以偉大抗疫精神為契機，通過教師、課堂、互聯(lián)網(wǎng)平臺等多種大學(xué)生喜聞樂見的方式，將社會熱點話題與高校思想政治教育緊密結(jié)合，直面社會熱點話題折射出的問題，有針對性地與大學(xué)生研究社會熱點話題，用專業(yè)的知識、正確的導(dǎo)向為大學(xué)生分析社會熱點話題背后折射出的問題，一方面提高了大學(xué)生的參與積極性，另一方面教育引導(dǎo)大學(xué)生爭做德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才[3]。在抗擊新冠肺炎疫情過程中，全國涌現(xiàn)出的先進(jìn)抗疫事跡和抗疫個人，都是高校思想政治教育最鮮活的素材，在思政課堂、互聯(lián)網(wǎng)等平臺上用大學(xué)生親歷的事件去開展偉大抗疫精神教育，更利于讓大學(xué)生產(chǎn)生“共鳴”，讓高校思想政治教育與時俱進(jìn)，促進(jìn)高校思想政治教育與社會進(jìn)一步結(jié)合，打破高校“象牙塔”的局限，讓高校思想政治教育工作走出“圍墻”，貼近時代熱點，化“硬套路”為“活案例”，進(jìn)一步做好大學(xué)生思想政治教育工作，更好地達(dá)到育人功效。